Я подумал о том, как в природе всё одно с другим связано и нет в ней ничего случайного. (М. Пришвин)
- Что вы знаете о жаворонке?
«Жаворонок – это маленькая птичка семейства воробьиных, их 78 видов. У многих птиц песня звонкая и мелодичная. 22 марта у Славян праздник День Жаворонка. В этот день зима кончается, а весна начинается. Люди верят, что в этот день из теплых стран прилетают сорок разных птиц. И они пекут жаворонки».
Звучит песня жаворонка. Звуки природы.
Послушайте стихотворение о жаворонке.
«Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая;
Весна пришла к нам молодая
Я здесь пою приход весны».
– Объясните смысл записанной пословицы.
(Чтобы наша речь была красивой, сначала составляю мысль, а потом ее проговариваю.)
– Кто знает, каким словом в старину называли слово «говорить»?
(В старину употребляли слово «глаголить».)
– Название какой части речи созвучно со словом «глаголить»?
(Глагол.)
–Что вы знаете о глаголе? Правило.
Постановка темы и цели урока.
– Кто из вас догадался, что мы будем изучать на уроке?
(Продолжать изучать большую тему «Глагол».
Учиться определять число глаголов.)
Интересная часть речи В русском языке живёт. Кто что делает, расскажет: Чертит, пишет иль поёт, Вышивает или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет, чистит — Все расскажет нам… (глагол)
Работа по теме урока.
1.Работа в парах с. 109 упр.190
- Сделайте вывод.
Вывод. Глаголы бывают единственного и множественного числа.
У глаголов неопределенной формы число определить нельзя.
Правило (диск)
Пальчиковая гимнастика
2.Работа по учебнику. С.109 упр.189
– Прочитайте задание.
- Расскажите, что нужно сделать?
Задание предлагаю вам на выбор: для творческих, любознательных, талантливых ребят- первое четверостишье написать по памяти, для остальных – списать с учебника.
– Выполните упражнение. Самостоятельная работа.
Проверка.
– Какая часть речи вам помогала выбирать форму глаголов?
(Имя существительное.)
– Какой вывод можно сделать?
Вывод. Глагол связан с именем существительным, стоит в том же числе, что и имя существительное.
Физкультминутка
Упражнение – игра
Работа с целым классом. Если глагол ед. ч. – хлопок в ладоши, если глагол мн. Ч. – 1 раз топаем ногами.
С. 110 упр. 191 (работа у доски)
5. Самостоятельная работа
Тест.
— А теперь посмотрим, все ли из вас успешно усвоили новый материал, в этом нам поможет тест (выдается каждому ученику по вариантам).
1 вариант 1. Подчеркни среди слов глаголы: Сияет, смешной, светят, дружба.
2. Подчеркни глаголы в форме ед.ч. Дружит, берут, спешит, убирали.
3. Подчеркни глаголы в форме мн.ч. Сияет, пишут, посмотрели.
object(ArrayObject)#851 (1) {
["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
["title"] => string(227) "Разработка урока русского языка в 7 классе по теме "Причастие" с использованием элементов технологии критического мышления "
["seo_title"] => string(139) "razrabotka-uroka-russkogho-iazyka-v-7-klassie-po-tiemie-prichastiie-s-ispol-zovaniiem-eliemientov-tiekhnologhii-kritichieskogho-myshlieniia"
["file_id"] => string(6) "116664"
["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
["date"] => string(10) "1412579613"
}
}