Урок русского языка 2 класс "Синонимы"

№ п/п

Этап урока,

Цель этапа

Время

Деятельность

Формируемые УУД

Учителя

Обучающихся

1.

Организационный

- Здравствуйте, ребята, садитесь. Меня зовут Надежда Александровна, сегодняшний урок русского языка у вас проведу я.

- Ребята, пожалуйста, посмотрите на меня, покажите, что вы готовы к работе на уроке. Проверьте вашу готовность к уроку. У вас на столах должны лежать учебник и ручка. Если все готово, то мы можем начинать урок.

Приветствуют учителя.

Настраиваются на урок, готовятся к работе на уроке

КУУД:

– планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

ЛУУД:

– понимают и принимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность

2

Подготовка учащихся к работе на основном этапе урока.

- Перед началом занятия проведем минутку чистописания

1 строка. Напиши буквы и соединения ,

которые плохо получаются.

2 -3 строки . Спиши пословицы. (презентация)

Спеши – не спеши, а поторапливайся.

Приятелей много, а друга – нет.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по странам русского языка.

- А страна, в которую мы сегодня отправимся, называется «Синонимия».

- Скажите, знаете ли вы значение этого слова?

- А хотите узнать его значение?

- Сегодня на уроке мы будем учиться подбирать синонимы к предложенным словам, а при затруднении пользоваться словарями синонимов и антонимов; развивать свою речь, пополняя словарный запас новыми словами.

- Ребята, а каких результатов вы ожидаете от сегодняшнего урока?

- Нет

- Да

- Быстро подбирать синонимы , уметь находить их в тексте, в пословицах.

РУУД:

– принимать и сохранять учебную задачу;

– выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.

3

Этап усвоения новых знаний и способов действий

 - Что за страна «Синонимия»?

- Это страна, в которой живут синонимы- слова близкие по значению.

- Теперь откройте учебник на стр. 52. Прочитаем правило, которое дано в учебнике в оранжевой рамке

Работа с правилом

- Что же такое «синонимы»?

- Например, какие это слова?

- Обратите внимание, как пишется слово «синонимы». Давайте запишем это слово на доске. Выделите орфограммы и поставьте ударение

- На какой слог падает ударение в этом слове?

- Давайте сейчас отвлечемся от нашей работы и проведем физ.минутку.

Вы достать хотите крышу
Потянитесь вверх повыше —
Вы достать хотите крышу. (Потягивания — руки вверх.)
Раз, два, три,
Корпус влево поверни.
И руками помогай,
Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.)
Руки в стороны потянем (Потягивания — руки в стороны.)
И на место снова сядем. (Дети садятся.)

Один ученик читает правило вслух

- Синонимы - это слова, которые произносятся по разному, а по смыслу одинаковы или близки.

- Например храбрый – смелый, работать – трудиться

Один ученик записывает слово на доске

Выделяет орфограммы, ставит ударение

- На второй слог нО

ПУУД:

– находить в материалах учебника ответ на заданный вопрос;

– воспринимать смысл предъявляемого текста;

– анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков (в коллективной организации деятельности);

4

Этап закрепления новых знаний и способов действий

- Обратите внимание, у вас на столах лежат карточки с заданиями. Прочитайте задание. К словам в левом столбике подберите синонимы из правого, соединив их стрелочками

алфавит               аккуратный

огонь                    алый

чистый                 скакать

прыгать                азбука

бросать                пламя

красный               кидать

- Выполните задание самостоятельно

- Проверим, как вы справились с заданием

- Подведем итог. Если вы не сделали ни одой ошибки, поставьте в квадратике после задания оценку 5

- Если сделали 1-2 ошибки – оценка 4

- Больше 2 ошибок – оценку 3

- Теперь снова обратимся к учебнику. На стр53 выполним номер 67. Прочитайте задание.

- Каким научным словом можно назвать слова каждой группы? Объясните значение выделенных слов.

- Какие из данных слов вы часто слышите в речи ?

- Спишите любую группу слов

- Обратите внимание на экран. Прочитайте задание.

Выполните его самостоятельно в тетради

Задание. Подбери к данным словам синонимы, используя слова для справок.

Друг, доктор, сила, неправда, поддержка, родник.

Слова для справок: мощь, ключ, ложь, товарищ, врач, помощь.

- Теперь проверим, как вы справились с заданием

- К словам в левом столбике подберите синонимы из правого, соединив их стрелочками

Ученики по очереди проговаривают свои ответы

Один ученик читает задание

Все дети выполняют задание в тетради. Один ученик у доски

Проверка

РУУД:

– учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

– принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

– в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;

– вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

– адекватно воспринимать

оценку своей работы учителями, товарищами, другими лицами;

– принимать роль в учебном сотрудничестве;

5

Рефлексия

- Что интересного, нужного и полезного вы узнали на уроке?

- Что узнали на уроке?

ЛУУД:

– внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе;

6

Итог

- Какую тему мы начали изучать сегодня?

- Что же такое слова синонимы?

ПУУД:

– ориентируются

в своей системе знаний.

7

Домашнее задание

- На следующий урок домашнее задании – выучить правило на стр 52

РУУД:

– принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее выполнения.