Урок русского языка 2 класс Школа России по теме "Имя прилагательное. Обобщение"

Тема урока: Упражнение в подборе слов-признаков. Если хочешь быть здоров.

Цели урока: 

1. Продолжить знакомство со словами-признаками;

2. Учить детей постановке вопросов к словам-признакам;

3. Развивать умение подбирать слова-признаки к словам-предметам;

4. Развивать орфографическую зоркость, каллиграфический навык, связную устную и письменную речь;

5. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни, потребность совершенствовать свою устную и письменную речь.

Задачи:

Предметные:

• распознавать имя прилагательное среди других частей речи;

• определять грамматические признаки имени прилагательного: связь с именем существительным, число (единственное или множественное), роль в предложении

Метапредметные:

• формировать умение определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя, сохранять цель и учебные задачи;

• формировать умение высказывать свое мнение, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

• формировать умение работать в паре

Личностные:

• развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Ход урока:

I. Организационный момент

Знания собираются по капле!

Девизом урока будут слова:

Вместе возьмемся, всего добьемся.

Что необходимо, чтобы добиться успеха, результата?

II. Минутка чистописания.

1. Запись букв по образцу в тетради (буква «з» и соединения)

Зз зд до ор ро ов вь ье (Здоровье)

Как сохранить свое здоровье? Сегодня мы попытаемся ответить на этот вопрос.

Подобрать родственные слова

- здоровье здорово, здоровяк, здоровый

- назвать орфограммы, проверочное слово

- лишнее слово? Почему?

III. определение темы

• Здоровый человек – богатый человек.

- письмо по памяти+ взаимопроверка

-указать части речи

- как определить часть речи? – по вопросу

- прочитайте изменив прилагательное на антонимы

Больной человек- бедный человек.

Что же такое прилагательное?

-На какие вопросы отвечает имя прилагательное? (Какой? Какая? Какое? Какие?)

-Что обозначает? (Признак предмета)

- на какие признаки указывает

-С какой частью речи связано? (С именем существительным)

- как изменяется прилагательное

-Для чего служит? (Помогают описать предмет, делают нашу речь точной, яркой, выразительной)

IV. Что нужно делать, чтобы быть здоровым. Выведем формула здоровья:

- солнце, воздух, вода, зарядка, питание, режим дня

2. – Если не соблюдать режим дня можно заболеть! Ребята, у нас «заболели» слова.

Словарные слова: погода, ветер, мороз, деревья, дорога, товарищ

( 2 ученика у доски)

- ДИАГРАММА- ВЕННА

- определить род , число

Вывод- прилагательные связаны с сущ и изменяются по родам и числам

4. физминутка - Очень важно для здоровья заниматься спортом, делать зарядку. В народе говорят

«Быстрый и ловкий вперед болезни бежит»- найти прилагательные, определить род и число.

5. Первичное закрепление

1) - Не менее важный фактор, который влияет на наше здоровье – это вода. Около 60% нашего тела состоят из воды. Нам необходимо использовать воду снаружи (в качестве личной гигиены), а также для внутреннего потребления. Каждый день старайтесь выпивать не меньше шести стаканов воды между приемами пищи (и больше в летнее время).

- Но с нами вода сегодня сыграла злую шутку, смыла слова.

Подобрать прилагательные ( словосочетания) определить род

Хмурая, пасмурная, дождливая погода,

Теплый, холодный, резкий ветер,

Яркое, палящее солнце

Проливной, тихий дождь

Высокие, стройные деревья

- лишнее словосочетание? Мн. Числа

Вывод прилагательные как и существительные изменяются по числам

Записать предложение с комментированием

Теплый ветер гонит звонкие ручьи.

- указать части речи, обозначить число

Солнце это источник энергии, жизнедеятельности, активности, настроения. Что еще придает энергию? Правильное питание- залог здоровья. Большую пользу для ребенка имеет питание.

Вот молоко, крупа и чашка, готова к завтраку КАШКА. Польза каши.

КАША какая….

2). питание. Фрукты и овощи- витамины.

Капустка, яблоко, морковка- нашим зубкам тренировка.

-орфограммы

КАРУСЕЛЬ

Яблоко морковь капуста

3). закаливание, прогулки

Восстановление текста- работа в паре.

Наступила ______________весна.Светит __________солнце.Тает ___________ снег. Журчат ___________ручьи. Слышны ___________ песни птиц.

-«Украсьте» текст подходящими по смыслу прилагательными.

Слова для справок: звонкие, ранняя, ласковое, последний, перелётные.

Дифференцированное задание

- указать род прилагательных

- подобрать антонимы к прилагательным ( теплая, яркое, последний, звонкие, веселые)

Вывод: Имена прилагательные в речи нужны для того, чтобы речь была красивой, яркой, интересной

6. ИТОГ работа в группе. ДИАГРАММА ВЕННЕ отличие и сходство имен сущ. и прилаг.

V.Итог. Оценивание

- Ребята, наш урок подходит к концу.

  - Давайте оценим наш сегодняшний урок, используя имена прилагательные!

- Урок был … (интересный, полезный, поучительный)

- Настроение на уроке было … (Хорошее, весёлое, бодрое, …)

- А вы, ребята, сегодня были умные, отзывчивые, исполнительные, талантливые, добрые, активные и приветливые…

Что вы взяли для себя с урока?

Будьте здоровы и все у вас получится!

Рефлексия- ступенька успеха.

-Спасибо за работу на уроке!