Урок русского языка по теме "Окончание"

Руский язык

2 класс

Учебник «Русский язык 2 класс», Л.Я.Желтовская, О.Б.Калинина: Просвещение, 2016.

Тема урока: «Окончание».

Дидактическая цель: Создать условия для усвоения новых знаний по теме «Окончание».

Тип урока. Урок закрепления.

Задачи урока:

• закрепить представление об окончании как изменяемой части слова;

• показать роль окончания при связи слов в предложении;

• способствовать выработке правильного употребления окончаний в устной и письменной речи;

• продолжить формирование умения находить корень родственных слов, и частей слова, при которых образованы родственные слова;

• развивать логическое мышление детей при выборе и употреблении нужного окончания;

• формировать умения выполнять учебные задания в соответствии с заданной целью;

• комментировать учебное действие; взаимодействовать в паре и группе;

• оценивать результат учебной деятельности своей и своего одноклассника.

Планируемые результаты:

Личностные: проявляют прилежание в учебе, расширяют познавательный интерес, учебные мотивы; осуществляют самоконтроль: соотносят собственный ответ с предложенным вариантом;

Метапредметные:

• регулятивные - научатся понимать важность планирования работы; получат возможность объяснять, какой способ действий был использован для выполнения задания, как работали;

• познавательные - научатся строить схему предложения; получат возможность научиться осуществлять синтез как составление целого из частей(составление предложений);

• коммуникативные - научатся договаривать и приходить к общему решению, работая в паре; получат возможность научиться адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Предметные: научатся исправлять грамматические ошибки в предложении, определять значимые части слова; получат возможность научиться устанавливать морфемную структуру (значимые части) слов с однозначно выделяемыми морфемами.

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности (организационный момент)

Ну-ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке: ручка, книжка и тетрадка?

II. Словарный диктант и минутка чистописания.

1. Запишите слова, обозначьте ударение, подчеркните орфограмму.

Ворона, вокзал, сорока, ванна, туча, лимон, деревня.

2)Выпишите выделенные орфограммы по порядку:

о к о н ч а н и е

1. Показ лучшей тетради.

III. Постановка темы и цели урока.

Прочитаем еще раз получившееся слово: окончание. Тема нашего урока «Окончание». Сегодня будем учиться выделять окончания в словах.

IV.Актуализация знаний.

Прочитаем пословицы:

Язык до Киева доведет.

Не спеши языком, торопись делом.

Что на уме, то и на языке.

Как понимаете значение пословиц.

Найдите слово, которое повторяется в каждом предложении.

Выпишите его так, как оно дано в предложениях, выдели окончания.

язык

языком

на языке

Какая часть слова изменялась?

Что мы можем сказать об окончании?

Вывод: Окончание - изменяемая часть слова.

V. Работа по учебнику.

1) Упр. № 8, 9.

Есть ли недочеты в предложении из упражнения 8?

Какие части слов надо изменить?(окончания)

Запишите предложение в упр.9 правильно. Обозначьте в словах окончания.( От елки в комнате запахло душистой хвоей)

Выпишите все словосочетания из данного предложения.

Запахло (от чего?) от елки; запахло (чем?) хвоей; запахло(в чем? где?) в комнате; хвоей (какой?) душистой.

2)Работа в парах. Упр.№ 10

Постройте в упражнении 10 из слов предложения. Обозначьте в словах окончания.

Дети слепили из снега снежную бабу. Чеснок до лук- от всех недуг.

Какое из составленных предложений - пословица? (Второе предложение)

VI. Тест

VII. Рефлексия деятельности.

Какую задачу поставили на уроке?

Удалось решить поставленную задачу?

Каким способом?

Где можно применить новые знания?

Что на уроке у вас хорошо получилось?

Над чем надо еще поработать?

VIII. Домашнее задание. Упр. № 4(рабочая тетрадь, с.32)