Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка на тему "Слова, которые называют предметы"»
ФРАГМЕНТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕ.
Тема урока: «Слова, которые называют предметы».
Цели: познакомить с новым словарным словом; развивать мышление, память, речь, внимание; воспитывать умение работать в группах, самостоятельность; способствовать формированию здорового образа жизни, используя здоровьесберегающие технологии.
Словарная работа.
Отгадайте загадку.
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать,
А зовут меня… (тетрадь).
Слово «тетрадь» появляется на доске.
Как вы понимаете значение слова тетрадь? (ответы детей)
Тетрадь – это сшитые листы чистой бумаги для письма, рисования.
Поиск значения слова в словаре.
А теперь давайте проверим, правы ли мы были. Для этого найдем значение этого слова в Толковом словаре (дети работают со словарём). Затем зачитывается значение этого слова. Кто из вас дал более точное определение? (этот ученик становится за конторку. Конторка стоит на первой парте.)
Обратимся к истокам слова.
Как появилось слово тетрадь, из какого языка оно к нам пришло? Послушайте: « К истокам слова (читает учащийся, стоящий за конторкой, приготовленный учителем текст).
Слово тетрадь образовано от греческого тетра, что значит «четыре». Сначала тетрадью называли сложенные вчетверо и сшитые листы бумаги.
Ребята, а сколько листов может быть в наших тетрадях?(12, 18, 24, 48 и т.д.).
Индивидуальная работа.
Подберите и запишите однокоренные слова к нашему слову. Подчеркните в них опасные места. Но вначале давайте вспомним, какие слова мы называем однокоренными?
На доске появляется запись – тетрадь, тетрадка, тетрадочка, тетрадный.
Кто из вас больше всех придумал однокоренных слов? (этот ученик встает за конторку).
Слова, как магнит, могут притягивать, присоединять к себе другие слова. Давайте, подберем слова, которые отвечают на вопрос что делать? И на вопрос какая? На доске появляется запись.