Урок 21 Тема: С кем дружить

Урок 21

Тема: С кем дружить

Мақсаттар: ознакомление с произведениями Ю. Этина «Дружит солнцем ветерок», В. Драгунского «Друг детства»; повышение уровня читательского интереса и учебно-познавательных возможностей.

Көрнекілігі: презентация

Критерии успеха

• Знать, что такое рассказ и стихотворение

• Уметь, делить произведения на части

• Применять в своей речи новые слова

Ход урока:

1. Психологический настрой

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Хорошо запоминать.

1. Актуализация знаний

Проверка домашенего задания

Тест по фольклору

Беседа.

• Кого можно назвать другом?

• Есть ли у вас друзья?

• Какие пословицы о дружбе вы знаете?

• Тема наших уроков «Мои друзья».

С давних пор люди ценили дружбу., дружеские отношения. Об этом написаны книги. , созданы фильмы, песни. На протяжении нескольких занятий мы будем знакомиться с произведениями о дружбе, о друзьях детства.

Сегодня мы начнём читать произведение Драгунского «Друг детства». Но прежде познакомимся с биаграфией этого замечательного писателя.

Виктор Юзефович Драгунский родился в 1913году, в ВНью-Йорке. Потом родители вернулись в Гомель (Республика Беларусь), позднее переселились в М оскву.

Окончив школу Драгунский работал токарем на заводе.добровольцем ушёл на войну. После войны работал клоуном, актёром в театре. Свою первую книжку писатель выпустил в 48лет. Называлась она «Он живой и светится». Но самым известным стал сборник «Денискины рассказы»., героем которого стал его сын Денис.

Все рассказы в этом сборнике разные: одни очень смешные, над другими задумываешься, порой грустишь и даже огорчаешься.

1. Изучение нового материала

Чтение текста учителем.

• Я прочту вам первую главу а вы запомните , кем хотел стать мальчик?

• Разговор отца с матерью. Задание: что вам запомнилось из этого разговора?

• Чтение дальше. Задание: чем обрадовала мама мальчика?

• - что же дальше?

• А теперь подумайте, чем может закончиться Этот рассказ?

• Чтение последней части учителем. Чем закончился рассказ.

1. Первичное закрепление

Беседа по первым впечатлениям

Сколько лет было Дениске, как вы думаете? (6 или 6.5)

О чём не знал Дениска в этом возрасте?

Как относился он ко всем окружающим его людям и их работе?

Кем хотелось стать Дениске?

Почему он так часто менял он свои будущие профессии?

Почему он, как вы думаете, мечтал стать астрономом?

Чем занимаются люди этой профессии?

А почему ему хотелось стать капитаном дальнего плавания?

Почему, как вы думаете, он решил стать боксёром?

Как вы думаете, зачем понадобилось Дениске обыкновенная кожаная боксёрская груша?

Почему папа так отнесся к просьбе сына?

Как вы понимаете слова «спятил», «перебейся»?

Почему Дениска обиделся на папу? (отказал со смехом)

Что заметила мама?

Что было в старой плетёной корзине?

Почему Дениска назвал содержимое корзины игрушечным утилём?

А что такое «утиль»? СЛАЙД 8

Что же искала мама среди старых игрушек?

Каким был мишка? Откуда у Дениски появилась эта игрушка?

Почему мама решила, что именно этот мишка может заменить Дениске боксёрскую грушу?

Как вы понимаете выражение «Живот какой толстый! Ишь как выкатил!» А что значит «ишь»?

Как отнесся Дениска к маминому предложению?

Для чего же понадобился мишка Дениске?

Каким описал автор мишку?

Почему автор В. Драгунский использовал для описания слова «шоколадный», «облезлый»?

О чём думал Дениска, глядя на сидящего перед ним мишку?

Какие чувства вызывали эти воспоминания?

Почему драгунский пишет: «Я любил тогда». Когда?

«Любил всей душой». Как это? «Я за него тогда жизнь бы отдал».

Как называет Дениска мишку? Почему для Дениски мишка – «бывший, самый лучший друг, настоящий друг детства»?

Почему мишка «смеётся разными глазами»?

Дениска продолжал рассматривать своего друга детства, представил, для чего достали эту игрушку. Какие чувства возникли в душе у Дениски?

Обратила ли мама внимание на состояние сына?

Что ответил мальчик? Почему он заплакал?

Дениска стоял «задрав глаза к потолку»? Зачем? Почему ему хотелось, чтобы «слёзы вкатились обратно»?

Зачем, как вы думаете, В. Драгунский употребил такие выражения : «слёзы вкатились обратно», «скрепился немного»?

Что произошло с Дениской, когда он «скрепился немного»?

Почему Мальчик переспросил маму?

Почему он не рассказал ей о своих переживаниях?

Почему Дениска «раздумал быть боксёром»? Как автор нам об этом рассказывает?

А может пройдёт какое – нибудь время и Дениска опять будет мечтать стать боксёром?

1. Составление плана к тексту

1. Мечты о будущей профессии.

2. Разговор с папой

3. Находка мамы.

4. Образ плюшевого мишки.

5. Воспоминания.

6. «Я не буду боксёром»

Пересказ по плану.

Подбор пословиц о дружбе.

1. Анализ рассказа.Обощение

– к какому жанру относится это произведение?Докажите

1. Подведение итогов

Урок 21

Тема: С кем дружить

Мақсаттар: ознакомление с произведениями Ю. Этина «Дружит солнцем ветерок», В. Драгунского «Друг детства»; повышение уровня читательского интереса и учебно-познавательных возможностей.

Көрнекілігі: презентация

Критерии успеха

• Знать, что такое рассказ и стихотворение

• Уметь, делить произведения на части

• Применять в своей речи новые слова

Ход урока:

1. Психологический настрой

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Хорошо запоминать.

1. Актуализация знаний

Проверка домашенего задания

Тест по фольклору

Беседа.

• Кого можно назвать другом?

• Есть ли у вас друзья?

• Какие пословицы о дружбе вы знаете?

• Тема наших уроков «Мои друзья».

С давних пор люди ценили дружбу., дружеские отношения. Об этом написаны книги. , созданы фильмы, песни. На протяжении нескольких занятий мы будем знакомиться с произведениями о дружбе, о друзьях детства.

Сегодня мы начнём читать произведение Драгунского «Друг детства». Но прежде познакомимся с биаграфией этого замечательного писателя.

Виктор Юзефович Драгунский родился в 1913году, в ВНью-Йорке. Потом родители вернулись в Гомель (Республика Беларусь), позднее переселились в М оскву.

Окончив школу Драгунский работал токарем на заводе.добровольцем ушёл на войну. После войны работал клоуном, актёром в театре. Свою первую книжку писатель выпустил в 48лет. Называлась она «Он живой и светится». Но самым известным стал сборник «Денискины рассказы»., героем которого стал его сын Денис.

Все рассказы в этом сборнике разные: одни очень смешные, над другими задумываешься, порой грустишь и даже огорчаешься.

1. Изучение нового материала

Чтение текста учителем.

• Я прочту вам первую главу а вы запомните , кем хотел стать мальчик?

• Разговор отца с матерью. Задание: что вам запомнилось из этого разговора?

• Чтение дальше. Задание: чем обрадовала мама мальчика?

• - что же дальше?

• А теперь подумайте, чем может закончиться Этот рассказ?

• Чтение последней части учителем. Чем закончился рассказ.

1. Первичное закрепление

Беседа по первым впечатлениям

Сколько лет было Дениске, как вы думаете? (6 или 6.5)

О чём не знал Дениска в этом возрасте?

Как относился он ко всем окружающим его людям и их работе?

Кем хотелось стать Дениске?

Почему он так часто менял он свои будущие профессии?

Почему он, как вы думаете, мечтал стать астрономом?

Чем занимаются люди этой профессии?

А почему ему хотелось стать капитаном дальнего плавания?

Почему, как вы думаете, он решил стать боксёром?

Как вы думаете, зачем понадобилось Дениске обыкновенная кожаная боксёрская груша?

Почему папа так отнесся к просьбе сына?

Как вы понимаете слова «спятил», «перебейся»?

Почему Дениска обиделся на папу? (отказал со смехом)

Что заметила мама?

Что было в старой плетёной корзине?

Почему Дениска назвал содержимое корзины игрушечным утилём?

А что такое «утиль»? СЛАЙД 8

Что же искала мама среди старых игрушек?

Каким был мишка? Откуда у Дениски появилась эта игрушка?

Почему мама решила, что именно этот мишка может заменить Дениске боксёрскую грушу?

Как вы понимаете выражение «Живот какой толстый! Ишь как выкатил!» А что значит «ишь»?

Как отнесся Дениска к маминому предложению?

Для чего же понадобился мишка Дениске?

Каким описал автор мишку?

Почему автор В. Драгунский использовал для описания слова «шоколадный», «облезлый»?

О чём думал Дениска, глядя на сидящего перед ним мишку?

Какие чувства вызывали эти воспоминания?

Почему драгунский пишет: «Я любил тогда». Когда?

«Любил всей душой». Как это? «Я за него тогда жизнь бы отдал».

Как называет Дениска мишку? Почему для Дениски мишка – «бывший, самый лучший друг, настоящий друг детства»?

Почему мишка «смеётся разными глазами»?

Дениска продолжал рассматривать своего друга детства, представил, для чего достали эту игрушку. Какие чувства возникли в душе у Дениски?

Обратила ли мама внимание на состояние сына?

Что ответил мальчик? Почему он заплакал?

Дениска стоял «задрав глаза к потолку»? Зачем? Почему ему хотелось, чтобы «слёзы вкатились обратно»?

Зачем, как вы думаете, В. Драгунский употребил такие выражения : «слёзы вкатились обратно», «скрепился немного»?

Что произошло с Дениской, когда он «скрепился немного»?

Почему Мальчик переспросил маму?

Почему он не рассказал ей о своих переживаниях?

Почему Дениска «раздумал быть боксёром»? Как автор нам об этом рассказывает?

А может пройдёт какое – нибудь время и Дениска опять будет мечтать стать боксёром?

1. Составление плана к тексту

1. Мечты о будущей профессии.

2. Разговор с папой

3. Находка мамы.

4. Образ плюшевого мишки.

5. Воспоминания.

6. «Я не буду боксёром»

Пересказ по плану.

Подбор пословиц о дружбе.

1. Анализ рассказа.Обощение

– к какому жанру относится это произведение?Докажите

1. Подведение итогов