Как организовать обучение функциональной грамотности чтения на уроках русского языка? Для этого нужно изменить подход к построению урока, позиции учителя. Роль учителя второстепенная: направлять, помогать, корректировать. Данный урок проводится в интерактивном режиме по принципу "ученик-ученик", это подразумевает диалогическое обучение (работа в микрогруппах, парах).
Задания к этому уроку поискового, исследовательского, творчского характера, что позволяет решать комплекс задач, повысить интенсификацию урока, развивать самостоятельность учащихся, их самоуправление, способствует углубленному усвоению программного материала.
