Урок русского языка в 6 классе. Повелительное наклонение глагола.

Тема: Повелительное наклонение глагола.

Цель: познакомить с образованием глаголы повелительного наклонения, особенностями их правописания (правописание букв е/и в глаголах в форме 2-го лица множественного числа изъявительного и повелительного наклонений); с отличием от глаголов в форме изъявительного и условного наклонений; обеспечить в ходе урока закрепление знаний учащихся о глаголах в форме повелительного наклонения; отличать глаголы в форме повелительного наклонения от глаголов в форме изъявительного, правильно писать глаголы в форме повелительного и изъявительного наклонений.

ХОД УРОКА

I. Организационный этап

II. Актуализация опорных знаний

1. Беседа

• Что называется наклонением глагола?

• Что вы знаете об условном наклонении глагола?

• Как образуются и изменяются глаголы условного наклонения?

2. Развитие навыков употребления в речи глаголов условного

Наклонения: работа с ситуативным материалом

Представьте себе, что в результате кораблекрушения вы (один или с друзьями) оказались на необитаемом острове в Тихом океане. Чтобы вы стали делать?

Ключевые слова: очутиться, находиться, осмотреть местность, изучить, искать, находить (найти), приспособить, проявить находчивость, использовать, обнаружить, открывать (открыть), спасаться (спастись).

III. Мотивация учебной деятельности.

- Прочитайте тексты (раздаточный материал).

- О чём данные тексты? (Знайка просит Незнайку об одолжении).

- Какую бы из этих просьб на месте Незнайки вы бы выполнили, а какую нет? Почему? (Выполнили бы вторую, потому что она очень вежливая).

- Что делает второй текст более убедительным? (этикетные формы, вежливые слова).

IV. изучение нового материала

1. Значение.

— Глаголы выражают различные действия: одни из них являются реальными, другие же только возможны при каких-то условиях или желательны, могут выражать просьбу, совет, призыв. Глагол в форме повелительного наклонения обозначает действие, к которому говорящий побуждает своего собеседника. Побуждение может быть в виде приказа, пожелания, просьбы, совета.

- Не имеет форм времени.

- Изменяются по числам.

2. Образование глаголов в форме повелительного наклонения.

1. Объяснение учителя: комментарий к таблице на стр. 279

- от основы наст. или буд. времени с суффиксом – И-

Пишут, читают (ю-йу) - пиши - пишите

Познакомят, беру пиши, читай неси, реши познакомь бери (-сь) пишите, читайте

Несите, решите, познакомьте, берите (-сь)

3. Правописание Ь.

Познакомь, познакомься, познакомьте, отрежь, отрежьте.

V. Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений

1. Упр. 873 по заданию. Образование глаголов повелительного наклонения.

2. Упр. 874. Правописание Ь в глаголах повелительного наклонения.

3. Составить 6-8 словосочетаний "глагол + существительное", используя школьную лексику. С двумя словосочетаниями записать предложения и выполнить синтаксический разбор одного из них. Глаголы необходимо употребить в повелительном наклонении!

4. Перфокарта.

Когда напиш…те, срочно напиш…те; если разреж…те, сейчас же разреж…те; обязательно расскаж…те, если расскаж…те; народ рассмеш…те, когда рассмеш…те.

5. Объяснительный диктант.

Не привыкайте к чудесам — Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Глазами к ним тянитесь! Приглядывайтесь к облакам, Прислушивайтесь к птицам, Прикладывайтесь к родникам, Ничто не повторится. За мигом миг, за шагом шаг Впадайте в изумленье, Всё будет так — и всё не так Через одно мгновенье.(В. Шефнер)

5. Из данного списка глаголов выписать только те, которые употреблены в форме повелительного наклонения: поверьте, покупаете, подходите, потешьте, смеётесь, рассмешишь, рассмеши, запишете, запишите, выбирай, привезёте, съешьте, выкрикиваете, зазывайте.

6. Исправьте ошибки нерадивых учеников.

Ляж в постель. Бежи скорее к врачу. Вылазь из воды скорее. Ставайте за мной, я последний. Не ложи локти на стол. Едь летом на юг. Не одевай сегодня тёплую шапку. Ездь в школу не на троллейбусе, а на автобусе.

У Корнея Чуковского есть книга “От двух до пяти”. Там дети говорят так, как думают. А это не всегда правильно. Нарисовай мне барбоса, отскорлупай мне яйцо, отскорлупай мне яйцо, спей мне песню о глупом мышонке, замолоточь этот гвоздик, почесай меня.

7. Образуйте форму повелительного наклонения от глагола положить.

… Одна милая, очень молоденькая медицинская сестра в накрахмаленной шапочке во время лечебной процедуры ежедневно находила для нас, больных, новую форму глагола «положить». «ложьте руки сюда»,— говорила она, улыбаясь; «залаживайте их так»,— объясняла она на другой день. Её изобретательности не было предела: «закладайте», «ложите», «заложьте», «укладайте», «заложивайте» и так без конца. … Когда мы поближе познакомились, я посоветовала ей остановиться на простейшей фразе: «положите руки сюда». И ей, и мне сразу стало легче. (Р. Зелёная)

VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.

1. Беседа

• Что обозначают глаголы повелительного наклонения?

• Как они образуются?

• Когда пишется ь на конце глаголов в форме повелительного наклонения?

2. Заключительное слово учителя

VII. Домашнее задание

1. Выучить теорию по теме урока, § 71

2. Выполнить упражнение 878 (письменно).

2. Беседа с учащимися:

- Каково значение глаголов в повелительном наклонении?

- При помощи каких суффиксов образуются эти глаголы?

- В какой форме обычно употребляются глаголы в повелительном наклонении?

- Что вы знаете о правописании ь в глаголах повелительного наклонения?

- Выполнить тест