Урок русского языка в 5 классе по теме: "Предложения с обращениями"

Урок русского языка в 5 классе

Тема урока: Предложения с обращениями.

Цель урока:

1. Дать понятие обращения, рассмотреть способы его выражения, роль в предложении.
2. Формировать навык постановки знаков препинания при обращении.
3.Обучать уместному употреблению обращений в речи, звательной интонации, выражению различных чувств с помощью обращений.

Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер.

Этапы урока:

I. Повторение пройденного.

1. Тестовый опрос с самопроверкой.

Используется критериальное оценивание.

II. Работа по теме урока.

III. Закрепление.

IV. Домашнее задание.

V. Рефлексия. Подведение итогов.

Продолжи фразу

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось
Домашнее задание мне кажется (легким / трудным)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«5 кл. урок русск. языка.»

Урок русского языка в 5 классе

Тема урока: Предложения с обращениями.

Цель урока:
1. Дать понятие обращения, рассмотреть способы его выражения, роль в предложении.
2. Формировать навык постановки знаков препинания при обращении.
3. Обучать уместному употреблению обращений в речи, звательной интонации, выражению различных чувств с помощью обращений.

Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер.

Повторение пройденного.

1. Тестовый опрос с самопроверкой. (презентация, слайды 2-6 ).

Используется критериальное оценивание.

1 задание.

Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.

Ба(сс,с)ейн, ф..нтан, б..лкон, (по) пруду, (в) мелу, то(нн,н)ель, р..гул..ровщик, ст..ляр, алф..вит, д..г..вор, ..така.

Проверка

Бассейн, фонтан, балкон, по пруду, в мелу, тоннель, регулировщик, столяр, алфавит, договор, атака. (за каждое слово 1 балл. макс. 11б)

2. задание.

Выпишите номера простых предложений с однородными членами. Учтите, что запятые не проставлены.

1. В тайге водятся волки и рыси.

2. В березовых рощах сосновых борах растут белые грибы.

3. Море бушует и волны разбиваются о берег.

4. Солнце поднялось но греет неласково.

5. С утра реку затянуло туманом но рыбаков это не испугало.

Правильный ответ
1. В тайге водятся волки и рыси.
2. В березовых рощах, сосновых борах растут белые грибы.
4. Солнце поднялось, но греет неласково.

Критерии:

1 ошибка- 4 б.

2 ошибки – 3 б.

3 ошибки – 2б.

4 ошибки – 1 б.

5 ошибок – 0 б.

Общий итог: 15-16 б. - «5» ; 13 - 14 б. – «4»; 12 - 7 б. – «3».

Работа по теме урока.

Задание. ( на экране).

Списать предложения, выделить грамматическую основу, второстепенные члены предложения., объяснить постановку тире в 1 предложении. (задание по вариантам).

1). Мой сын – лётчик.

2). Лётчик, скоро мы полетим?

3). Лётчик представился и подал свои документы.

Прочитайте выразительно предложения и назовите грамматическую основу.

Прочитайте предложение № 2 и назовите того, к кому обращаются. Выделите интонацией лицо, к которому обращаются с речью.
Записать тему урока. Предложения с обращениями.
Работа с учебником. Прочитайте на стр. 98, что называется обращением.
Работа с текстом стихотворения. (Слайд 7)
Списать, подчеркнуть обращение.

Вопрос классу. Как в тексте выделено обращение. Сделать вывод ( на письме обращения выделяются запятыми).

Знакомство с пунктограммой №3 стр. 99.
Устно упр.214.Прочитать предложения. Найти обращения.
Работа со схемами по презентации.(Слайд 8-16)
Знакомство с образцом письменного разбора простого предложения, осложнённого обращением.

Закрепление.

Упражнение №215

Домашнее задание упр. 216.

Рефлексия. Подведение итогов.

Продолжи фразу

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось
Домашнее задание мне кажется (легким / трудным)

Просмотр содержимого презентации
«рус. 5 класс»

Тема урока: Предложения с обращениями

Цель урока:
1. Дать понятие обращения, рассмотреть способы его выражения, роль в предложении.
2. Формировать навык постановки знаков препинания при обращении.
3. обучать уместному употреблению обращений в речи, звательной интонации, выражению различных чувств с помощью обращений.

Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки.

Ба(сс,с)ейн, ф .. нтан, б .. лкон, (по) пруду, (в) мелу, то(нн,н)ель, р .. гул .. ровщик, ст .. ляр, алф..вит, д..г..вор, ..така.

Проверка

Ба сс ейн, ф о нтан, б а лкон, п о п руду, в м елу, то нн ель, р е гул и ровщик, ст о ляр, а лф а вит, д о г о вор, а така. ( за каждое слово 1 балл. макс. 11б)

Выпишите номера простых предложений с однородными членами. Учтите, что запятые не проставлены.

1 . В тайге водятся волки и рыси.

2. В березовых рощах сосновых борах растут белые грибы.

3. Море бушует и волны разбиваются о берег.

4. Солнце поднялось но греет неласково.

5. С утра реку затянуло туманом но рыбаков это не испугало.

Правильный ответ 1. В тайге водятся волки и рыси. 2. В березовых рощах, сосновых борах растут белые грибы. 4. Солнце поднялось, но греет неласково.

Критерии:

1 ошибка- 4 б.

2 ошибки – 3 б.

3 ошибки – 2б.

4 ошибки – 1 б.

5 ошибок – 0 б.

Общий итог: 15-16 б.- оценка -«5»

13 - 14 б. – «4»

12 - 7 б. – «3»

Списать предложения, выделить грамматическую основу.

1). Мой сын – лётчик.

2). Лётчик, скоро мы полетим?

3). Лётчик представился и подал свои документы.

Запомни!

Всем нам при общении

Поможет обращение.

К людям, звёздам или птицам

Можешь смело обратиться.

Только, друг, не забывай:

Запятые расставляй.

Обращение –

слово или сочетание слов, называющие того, к кому обращаются с речью.

Обращение имеет форму именительного падежа, поэтому его нужно отличать от подлежащего.

Обращение не является членом предложения.

Оно произносится с особой звательной интонацией, после него нужно делать паузу.

Условное обозначение обращения:

в предложении –

ˇˇˇˇˇˇˇˇˇˇˇˇˇˇˇ

в схеме предложения

–

ˇˇˇ

Внимание! От этого зависит ваша грамотность!

На письме обращения

ВСЕГДА

обособляются,

то есть выделяются знаками препинания.

Внимание!

От этого зависит ваша грамотность!

[ О , … ] . [ О , … ] !

ˇˇ ˇˇ

Маша, полей цветы. Маша, немедленно

полей цветы!

[ О , … ] ?

ˇˇ

Маша, ты полила цветы?

Внимание!

От этого зависит ваша грамотность!

[ О ! … ] . [ О ! … ] !

ˇˇ ˇˇ

Степь! Ты Родина! Люблю

прекрасна. тебя всем сердцем!

[ О ! … ] ?

ˇˇ

Ребята! Вы куда собрались?

Внимание!

От этого зависит ваша грамотность!

[ … , О , … ] . [ … , О , … ] !

ˇˇ ˇˇ

Пойдём, Лена, в кино. Посмотри, Лена, как

здесь красиво!

[ … , О , … ] ?

ˇˇ

Мы, Лена, пойдём сегодня в кино?

Внимание!

От этого зависит ваша грамотность!

[ … , О ] . [ … , О ] !

ˇˇ ˇˇ

Шуми, весенний ветер. Постойте, друзья!

[ … , О ] ?

ˇˇ

О чём ты задумался, Сергей?

Образец письменного разбора простого предложения:

с. м. п. м. с.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˘˘˘

( Предл. пов., воскл., простое, двусост., распр., осложнено обращением).

[ О , ]!

ˇ ˇ ˇ

Рефлексия. Подведение итогов. Продолжи фразу

я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…
Домашнее задание мне кажется (легким / трудным)

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Урок русского языка в 5 классе по теме: "Предложения с обращениями"

Автор: Кайсарова Алла Владимировна

Дата: 01.03.2015

Номер свидетельства: 180811

Похожие файлы

Урок русского языка по теме «Пунктуация в простом предложении, осложнённом однородными членами предложения, вводными словами, обращениями».

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(261) "Урок русского языка по теме  «Пунктуация в простом предложении, осложнённом  однородными членами предложения, вводными словами, обращениями»."
    ["seo_title"] => string(140) "urokrusskoghoiazykapotiemiepunktuatsiiavprostompriedlozhieniioslozhnionnomodnorodnymichlienamipriedlozhieniiavvodnymislovamiobrashchieniiami"
    ["file_id"] => string(6) "323240"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461781873"
  }
}

урок русского языка "Знаки препинания при обращениях"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "урок русского языка "Знаки препинания при обращениях""
    ["seo_title"] => string(55) "urokrusskoghoiazykaznakipriepinaniiapriobrashchieniiakh"
    ["file_id"] => string(6) "293377"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455466166"
  }
}

Конспект урока русского языка в 6 классе "Употребление местоимений в речи" (+ презентация)

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(165) "Конспект урока   русского языка в 6 классе "Употребление местоимений в речи" (+ презентация) "
    ["seo_title"] => string(99) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-6-klassie-upotrieblieniie-miestoimienii-v-riechi-priezientatsiia"
    ["file_id"] => string(6) "220302"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1434573032"
  }
}

Технологическая карта урока русского языка по теме " Синтаксис и пунктуация" в 5 классе

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Технологическая карта урока русского языка  по теме " Синтаксис и пунктуация" в 5 классе "
    ["seo_title"] => string(97) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-sintaksis-i-punktuatsiia-v-5-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "246243"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446315872"
  }
}

Доклад "Проблема адаптации учащихся 5 класса на уроках русского языка"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Доклад "Проблема адаптации учащихся 5 класса на уроках русского языка""
    ["seo_title"] => string(70) "dokladprobliemaadaptatsiiuchashchikhsia5klassanaurokakhrusskoghoiazyka"
    ["file_id"] => string(6) "304302"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457695953"
  }
}

Урок русского языка в 5 классе по теме: "Предложения с обращениями"

Просмотр содержимого документа «5 кл. урок русск. языка.»

Просмотр содержимого презентации «рус. 5 класс»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«5 кл. урок русск. языка.»

Просмотр содержимого презентации
«рус. 5 класс»