Урок русского языка "Склонение имён существительных множественного числа"

Данный урок был разработан и проведён по стратегии "Lesson Study". Это один из методов улучшения педагогической практики в нашей гимназии. Для учащихся создаётся коллаборативная среда обучения. Класс делится на 4 группы, происходит обучение в сотрудничестве. Один из принципов современного обучения - это принцип активности и сознательности. Ребёнок может быть активен, если осознаёт цель обучения, его необходимость, если каждое его действие является осознанным и понятным. Работая в группах, учащиеся сами добывают нужную информацию, обрабатывают её , делают анализ и систезируют конечный продукт обучения. Рефлексивная контрольно-оценочная деятельность при организации коллективно-учебной деятельности в группах предполагает включение каждого учащегося в действие взаимоконтроля и взаимооценки. Ребята учатся адекватно оценивать себя и своих одноклассников. Создание коллаборативной среды на уроке способствует повышению мотивации младших школьников, развитию познавательных и коммуникативных УУД.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка "Склонение имён существительных множественного числа" »

Русский язык 3 класс

Тема занятия:	Склонение имен существительных множественного числа. (закрепление)
Цель урока:	К концу второго урока учащиеся смогут правильно вставить окончания имен существительных множественного числа .
Задачи урока:	к концу урока учащиеся смогут изменять по падежам имена существительные множественного числа; к концу урока учащиеся смогут безошибочно вставить окончания имен существительных множественного числа; к концу урока учащиеся смогут соединить части пословиц и определить падеж имен существительных; к концу урока учащиеся смогут найти ошибки в предложениях с несклоняемыми именами существительными; учащиеся смогут дать самооценку и взаимооценку работы .
Результаты обучения:	Достижение поставленных задач.
Ключевые идеи:	Групповая работа, взаимооценивание.
Оборудование:	Презентация, карточки с заданиями.
Этапы занятия	Время
Постановка цели урока.	1мин	Слайд 3 Дети формулирую цель урока своими словами.
Формулирование задач урока.	2 мин	Слайд 4 Дети ставят ряд задач, которые нужно решить во время урока.
Повторение правил работы в группах.	2 мин	Дети перечисляют правила работы в группах. Слайд 5
Задание «Что лишнее?» Повторение знаний об имени существительном. (знания по Блуму)	3 мин	Слайд 6 На слайде учащиеся видят слова, определяют, какое слово лишнее. Лишнее слово – КРАСИВЫЙ. Учащиеся доказывают, почему это слово лишнее. Учитель задаёт вопрос: - С какой частью речи мы работаем на протяжении многих уроков? - Расскажите всё, что вы знаете про имя существительное. (каждая группа отвечает, остальные оценивают ответ)
Задание «Раздели на группы» (понимание и применение по Блуму)	5 мин	-Слайд 7 - Посмотрите внимательно на экран. Чего не хватает? ( число) - У каждой группы карточка с заданием. Вы должны назвать имена существительные множественного числа, а одно существительное изменить по падежам.
Физминутка	2 мин
Задание «Вставь окончания!» (Применение и анализ по Блуму. )	10 мин	Каждая группа получает карточку с заданием. В тексте из нескольких предложений нужно вставить пропущенные буквы и окончания существительных множественного числа, а затем доказать свой выбор. ( у групп одинаковые тексты) Над речкой в солнечные дн… л…тают изящные стрекоз…. Они постоянно ж…вут у в…ды. У них тоненькое брюшко и лазурные крылышк… . Этих стрекоз называют кр…сотк… . Вот по…вилась б…льшая стрек…за. Её редко встретишь у в…ды. Л…тает она обычно над опушк… , полян…, дорог… . Но откладывает яйца она в воду. И только в в…де могут ж…ть её личинк… .
Задание «Собери пословицы!» (синтез по Блуму)	10 мин	Задание: собрать пословицы; найти в них имена существительные; определить падеж имён существительных; записать одну пословицу в тетрадь. Кто любит труд, того люди чтут. Какие труды, такие и плоды. Дерево сильно корнями, а человек своими трудами. Трус погибает, а храбрый побеждает. Не спеши языком, торопись делом. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. Ссора до добра не доведёт. С умным человеком разговаривать – что мёду напиться.
Знакомство с несклоняемыми именами существительными.	5 мин	Слайд 8 Всё ли здесь верно? На слайде несколько предложений с несклоняемыми именами существительными. Ученики пробуют исправить ошибки в окончаниях этих существительных. (запись предложений в тетрадь, подчёркивание главных членов предложения) Пиши правильно! Слайд 9
Домашнее задание.	2 мин	Слайд 10 выполнить упражнение 271 стр.99; найти и записать в тетрадь пять предложений с несклоняемыми именами существительными.
Рефлексия.	3 мин	Слайд 11 Выбрать и досказать фразу из рефлексивного экрана: Я знаю …… (прикрепляют стикеры ) Я умею …… Я научился ……..
Спасибо за работу!		Слайд 12

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок русского языка "Склонение имён существительных множественного числа"

Автор: Бровченко Наталья Ивановна

Дата: 06.01.2015

Номер свидетельства: 150599

Похожие файлы

Презентация к уроку русского языка "Склонение имён существительных множественного числа"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Презентация  к уроку  русского  языка  "Склонение  имён  существительных  множественного  числа" "
    ["seo_title"] => string(106) "priezientatsiia-k-uroku-russkogho-iazyka-sklonieniie-imion-sushchiestvitiel-nykh-mnozhiestviennogho-chisla"
    ["file_id"] => string(6) "150605"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1420535522"
  }
}

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА И РАЗВИТИЯ РЕЧИ

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА И РАЗВИТИЯ РЕЧИ "
    ["seo_title"] => string(50) "konspiekt-uroka-russkogo-iazyka-i-razvitiia-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "156173"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421390493"
  }
}

Конспект урока русского языка на тему "Винительный падеж одушевлённых имён существительных"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(171) "Конспект урока русского языка на тему "Винительный падеж одушевлённых имён существительных" "
    ["seo_title"] => string(107) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-vinitiel-nyi-padiezh-odushievlionnykh-imion-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "151791"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420742573"
  }
}

Конспект урока "Множественное число имён существительных 1 склонения"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Конспект урока "Множественное число имён существительных 1 склонения""
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-mnozhiestviennoie-chislo-imion-sushchiestvitiel-nykh-1-sklonieniia"
    ["file_id"] => string(6) "249732"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446969337"
  }
}

Урок русского языка в малокомплектных классах

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Урок русского языка в малокомплектных классах"
    ["seo_title"] => string(50) "urok_russkogho_iazyka_v_malokompliektnykh_klassakh"
    ["file_id"] => string(6) "384166"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1485444945"
  }
}

Урок русского языка "Склонение имён существительных множественного числа"

Просмотр содержимого документа «Урок русского языка "Склонение имён существительных множественного числа" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок русского языка "Склонение имён существительных множественного числа" »