Урок русского языка по теме "Род имён существительных", 2 класс

Костанайская средняя школа № 6

Русский язык 2 класс

Подготовила: учитель начальных классов Подзюбан Светлана Викторовна

Тема: Род имен существительных.

Тип урока: изучение и закрепления.

Цель урока:

- знакомство с приемами распознавания рода имен существительных;

-закрепить умение учащихся определять род имен существительных во множественном числе;.

- способствовать развитию орфографической зоркости, обогащению словарного запаса;

- развивать навыки точного употребления им. сущ. в речи;

- формировать умение рассуждать, делать выводы;

- развивать речь, мышление; развивать умение сопоставлять слова друг с другом, объединять их по одному признаку, развивать умение оценивать свою деятельность;

- воспитывать навыки дисциплины, взаимоуважения.

Ход урока:

1. Эмоциональный настрой.

- Утро доброе, садитесь,

Друг на друга оглянитесь

Гостям нашим улыбнитесь

И учиться не ленитесь

1. Активация знаний

Мы продолжаем путешествовать по огромной территории Частей речи. А с какой частью речи мы будем работать, вы определите самостоятельно.

Вещи, люди и цветы

Носороги и коты

Джинсы, майки и штиблеты

Называются ПРЕДМЕТЫ

Мухи, комары, сверчки

Мотыльки и светлячки

Книжки, письма и газеты

Это тоже все ПРЕДМЕТЫ

ДА, давно сказать пора

Доктора и повара

Журналисты и поэты

Это тоже все ПРЕДМЕТЫ

Все младенцы и банкиры

Летчики и пассажиры

Дяди Коли, тети Светы

Это тоже все ПРЕДЕТЫ

Ну какие же слова поразительные

Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

- Так с какой частью речи мы сегодня будем работать?

- Имя существительное это?

- Обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

- Какие существительные отвечают на вопрос КТО? Пример.

- На вопрос ЧТО? Пример.

- Имена существительные изменяются по ? Вместе ( Дом - дома, собака- собаки, мальчик – мальчики)

- Имена существительные бывают нарицательные и имена. Примеры.

А еще имена существительные имеют род. Примеры.

Сегодня на уроке мы будем тренироваться определять род имен существительных.

Нам в этом поможет наше стихотворение помощник

Женский род запомню я

И скажу ОНА МОЯ

Я запомню род мужской

И опять скажу ОН МОЙ

Средний род ОНО МОЕ

Это правило твое!

1. Чистописание:

СЛАЙД № 1

Хорошо, что есть на свете

Камень, глина и песок

Хорошо что есть на свете

Клещи, гвозди, молоток.

Нитки есть и есть лопата

Можно шить и можно рыть

Уважайте труд, ребята!

Приучайтесь труд любить!

- Объясните пропущенные орфорграммы

- Поставьте вопросы к выделенным существительным.

- Почему вопросы звучат по разному?

4. Работа в тетради:

СЛАЙД №2

- Число, классная работа

УВ, АЖ, ТЕ, АЙ, УД, ТР

Прочитайте спрятанное выражение.

Почему нужно уважать труд других людей?

1. Словарная работа

- плод яблони

- седьмой день недели

- корнеплод яркого, оранжевого цвета

- лучший друг человека

- крупный хищник, любит мед

СЛАЙД № 3

ЯБЛ К , В СКРЕСЕНЬЕ, М РКОВЬ, С БАКА, М ДВЕДЬ.

- У доски. Вставьте пропущенные гласные.

- Назовите одушевленные, неодушевленные существительные, поставьте вопрос.

Так как сегодня мы отрабатываем определение рода у имени существительного давайте проведем игру

СЛАЙД № 4

1. Творческая работа

1. Положите перед собой карточку.

2. Отберите имена существительные

3. Разложите по нужным столбикам ( Вспомните стихотворение)

4. Сделайте вывод.

СЛАЙД № 5

Записать на доске.

- Всегда ли можно определить род по окончанию?

- Какие слова нам помогут?

7. Закрепление изученного материала.

Работа по карточкам

- Прочитайте задание

- Запишите в тетрадь

- Выделите окончания

8. Физ.минутка для глаз

9. Закрепление изученного материала ( карточка , задание № 2)

- Какой род? Докажите.

- Как определить род у имени существительного во множественном числе?

Я сейчас прочту стих сейчас

Я начну а вы кончайте

Дружно, хором отвечайте

- Михаил играл в футбол

И забил в ворота _____ ( род?)

- Двор в снегу, белы дома

Ночью к нам пришла _____ ( род?)

Над котом кружилась муха

Навострил Василий ___________ (род?)

10. Рефлексия.

- С какой частью речи мы работали сегодня на уроке?

- Что обозначает имя существительное?

- Как определить род имени существительного? А у существительного во множествен- ном числе?

11. Самопроверка:

Отметьте смайликом положительный ответ

1. Сможешь ли ты найти в тексте существительное?

2. Сможешь ли определить род имени существительного?

3. Согласны ли вы, что в русском языке два рода имени существительного?

4. Можешь ли ты при определении рода пользоваться словами подсказками?

5. Сможешь ли ты определить род у имени существительного во множественном числе?

У кого 1,2.3,4 смайлика молодцы! А почему 5 неверно?

Спасибо за урок! Д/З Написать 10 имен существительных, определить их род.