Урок русского языка «Изменение глаголов по числам»

Тема урока «Изменение глаголов по числам»

Цель: осознать особенности изменения числа глагола в сочетании с существительным;

Задачи:

-формирование компоненты учебной деятельности;

-развитие умения анализировать, обобщать, наблюдать;

 

Ход урока.

Слайд №1

Психологическая подготовка.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

 

Слайд №2.

• Упражнение в чистописании.

Я сижу, в тетрадь гляжу -

За буквой букву вывожу

Чудесный прелестный красота

Слайд №3

• Актуализация знаний.

Вспомним:

- С какими частями речи вы уже знакомы?

- Что такое глагол?

- Его роль в предложении…

Слайд №4

• Словарная работа

Картинный диктант.

Автомобиль, трактор, корабль, лопата, земляника, космонавт

Слайд №5

Взаимопроверка 

Слайд №6

Просмотр эпизода из мультфильма «Муха-Цокотуха»

Слайд №7

Задание к отрывку из произведения К.Чуковского «Муха-Цокотуха».

• Прочитать.

• Найти глаголы и разделить их на две группы.

• По какому признаку разделили?

• Сформулировать тему урока.

Слайд №8

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

"Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали,

А букашки -

По три чашки

С молоком

И крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые -

В них застежки золотые.

Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе

Меду принесла...

Слайд №9

Взаимопроверка. Результат, выполненной работы:

1 группа	2 группа
пошла	приходите
нашла	Прибегали
купила	выпивали
угощу	приходили
приходила	приносили
приносила

Слайд №10

• Сообщение темы и цели урока.

Тема урока: «Изменение глаголов по числам».

Цель урока: «Научиться различать глаголы в единственном и множественном числе»

Слайд №11

5. Реализация построенного проекта

Посмотрите на картинки и подберите правильную форму глагола. На что нужно обратить внимание?

Для чего нужно уметь изменять глаголы по числам?

(чтобы грамотно писать и говорить)

Слайд №12

Глаголы изменяются по числам. Глагол в единственном числе обозначает действие одного предмета. Если глагол обозначает действие двух и более предметов, то он стоит во множественном числе.

Слайд №13

• Закрепление материала.

Задание. Подобрать два глагола на тему «Весна» в единственном и множественном числе. Записать в два столбика. Составить предложения из подобранных глаголов.

Слайд №14

Пример.

Ярко светит весеннее солнце.

Сочная молодая трава зеленеет.

Прилетают с юга перелетные птицы.

По дорожкам бегут ручьи.

На какие вопросы отвечают глаголы, обозначающие действие одного предмета?

А, если глаголы обозначают действие нескольких предметов, то в каком числе они будут? и на какие вопросы отвечают глаголы во множественном числе?

Слайд №15

Подбери к глаголам в единственном числе глагол во множественном числе, а к глаголам во множественном числе глагол в единственном числе.

Слайд №16

Задание. В каком числе представлены глаголы в данном отрывке сказки А.С.Пушкина?

- Сколько предложений?

- О чем говорится в первом предложении?

- Ветер что делает? (Ветер гуляет, подгоняет).

Слайд №17

Подведем итог урока.

Как изменяются глаголы?

На какие вопросы они отвечают?

Что обозначают?

Слайд №18

7. Рефлексия.

Помните цель нашего урока? Научиться различать глаголы единственного и множественного числа. Сейчас проанализируйте свою работу на уроке и оцените. Достигли ли в цели?

Слайд №19

Домашнее задание:

Слайд№20

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело!