Технологическая карта урока «Что такое имя существительное?»

В технологической карте кратко представлен ход данного урока. Урок русского языка по программе "Школа России" - «Что такое имя существительное?». Этап обучения по данной теме: основной. Тип урока: открытие новых знаний. Приветствуя учащихся, учитель создаёт положительный настрой на урок. На этапе Постановки темы и цели урока, предлагается план работы. Затем детям предлагается просмотреть отрывок из мультфильма «Зимняя сказка» и назвать предметы. После просмотра видеоролика, учитель организует определение учащимися темы и цели урока. Этап "Открытие новых знаний начинается с прочтения пункта в плане урока, затем даётся инструкция по выполнению практической работы в группах. В ходе работы учащиеся заполняют таблицу: классифицируют предметы по различным признакам и приходят к выводу, что все объекты являются словами. (идёт заполнение верхней строки таблицы) После работы в группах организутся физ. минутка. Обращаясь к жизненному опыту детей, учитель просит назвать окружающие объекты.Дети называют объекты и делают вывод, что все объекты являются предметами. (заполнение второй строки таблицы) Продолжая работу на данном этапе, учитель организует работу в парах и предлагает работу с серией картинок., После работы учащиеся приходят к выводу, что картинки можно разделить на две группы: кто? и что? (идёт заполнение последней строки таблицы) Обращаясь к плану, учащиеся подходят к пункту"Сверка с образцом", учитель предлагает сверить заполненную таблицу с правилом учебника. Делаетя вывод, что таблица заполнена верно. На этапе рефлексии, предлагаетя работа с системой голосования, где предлагается ответить на вопросы. В конце урока учитель благодарит детей за работу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока «Что такое имя существительное?»»

План – конспект урока на конкурс «Учитель года – 2015»

Автор разработки: учитель начальных классов МАОУ «ООШ № 20» Черникова Ольга Владимировна

Класс: 2

Предмет: Русский язык

Тема: «Что такое имя существительное?»

Этап обучения по данной теме: основной

Тип урока: открытие новых знаний

Развивающие цели:

Регулятивные УУД: определять и формулировать тему и цель учебной деятельности совместно с учителем; работать по плану, осуществлять контроль и коррекцию результатов; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; самооценка учебной деятельности

Коммуникативные УУД: взаимодействовать с одноклассниками и учителем;

Познавательные УУД: анализ информации, классификация объектов, умение делать выводы;

Личностные УУД: адекватная самооценка, познавательная мотивация;

Образовательные цели: формировать представление об имени существительном как части речи.

Оборудование: мультимедийное оборудование, система голосования Smart Board Response , раздаточный материал.

Оценочная деятельность на уроке: сверка с образцом, самооценка.

Основные источники информации: Канакина В. П., Горецкий В. Г. «Русский язык» 2 класс учебник 2. ч. М.: Просвещение, 2013.

Волина В. «Весёлая грамматика» М.: «Просвещение», 1995.

Волина В. «Праздник букваря» М.: «Просвещение» 1998.

Ситникова Т. Н., Яценко И. Ф., Васильева Н. Ю. «Поурочные разработки по русскому языку к УМК Канакиной В. П., Горецкого В. Г.» М.: «ВАКО», 2013.

http://www.liveinternet.ru/users/flormary/post187413966/

http://pcheolla.livejournal.com/19937.html

http://pikabu.ru/story/pravila_pdd_708781

http://maski-dla-dorznakov.ru/products/category/296338/page/all

http://mistergid.ru/children/oformlenye/page/256/

http://happy-year.narod.ru/oboi/nature/winter/013.html

http://900igr.net/Detskie_prezentatsii/nasekomye_i_ptitsy/Ptitsy_6.fil…

http://iclass.home-edu.ru/mod/forum/user.php?course=1023&id=12374&page…

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции УУД

Методические, технологические приёмы

Прогнозируемый результат

Организационный момент.

Настраивает на урок.

Читает загадку о зиме.

Настраиваются на урок.

Положительный настрой

Постановка темы и цели урока.

1) Предлагает учащимся план урока.

1. Определим тему и цель урока

2. Откроем новые знания

3. Сверим по образцу

4. Оценим свою работу

2) Предлагает просмотреть отрывок из мультфильма «Зимняя сказка», назвать предметы.

3) Организует определение учащимися темы и цели урока.

Проговаривают план урока.

Смотрят мультфильм. Называют слова.

Совместно с учителем формулируют тему и цель урока

Регулятивные:

работать по плану

Личностные:

познавательная мотивация

Регулятивные: определять и формулировать тему и цель учебной деятельности совместно с учителем

Регулятивные: работа по плану

беседа

визуальный: пункты плана

визуальный

Принятие плана урока

Определение темы и цели урока

Открытие новых знаний

1) Возвращает к плану урока.

2) Даёт инструкцию по выполнению практической работы в группах.

3) Физ. минутка.

4) Обращается к жизненному опыту детей. Просит назвать окружающие объекты.

5) Организует работу в парах. Предлагает разделить картинки на группы.

Называют пункт плана урока.

Выполняют задание в группах, заполняют таблицу.

Называют предметы, заполняют таблицу .

Делят картинки на группы, заполняют таблицу

Регулятивные: работа по плану

Познавательные: классификация объектов;

Познавательные: анализ информации, умение делать выводы

Групповая форма работы

таблица

Работа в парах

Выполнение классификации объектов. Выводы учащихся. Заполнение верхней строки таблицы.

Заполнение второй строки таблицы

Выполнение классификации объектов. Выводы учащихся. Заполнение нижней строки таблицы.

Сверка с образцом

Организует сверку результатов учащихся с образцом, оценку выполненных заданий.

Предлагает сравнить сформулированное на уроке правило, с правилом в учебнике.

Сверяют таблицы с эталоном, вносят коррективы.

Вывешивают таблицы на доску. Оценивают правильно выполненную работу аплодисментами.

Сравнивают самостоятельно

Регулятивные: работа по плану

Регулятивные:контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

ИКТ

Проверка заполнения таблиц.

Выводы детей

Рефлексия учебной деятельности

Организует фиксацию нового содержания изученного на уроке и самооценку работы на уроке.

Предлагает ответить на вопросы:

-Я понял(а), что такое имя существительное.

-Я могу объяснить другому, что такое имя существительное.

Благодарит детей за работу.

Оценивают свою работу на уроке

Регулятивные: работа по плану

Регулятивные: самооценка учебной деятельности

Личностные: адекватная самооценка

Система голосования Smart Board Response

Оценка учащимися своей учебной деятельности

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока «Что такое имя существительное?»

Автор: Черникова Ольга Владимировна

Дата: 08.03.2016

Номер свидетельства: 303137

Похожие файлы

Одушевлённые и неодушевлённые существительные технологическая карта урока

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Одушевлённые и неодушевлённые существительные технологическая карта урока "
    ["seo_title"] => string(94) "odushievlionnyie-i-nieodushievlionnyie-sushchiestvitiel-nyie-tiekhnologhichieskaia-karta-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "182597"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425558491"
  }
}

Конспект урока на тему «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа»

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(179) "Конспект урока на тему «Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа» "
    ["seo_title"] => string(109) "konspiekt-uroka-na-tiemu-imiena-sushchiestvitiel-nyie-kotoryie-imieiut-formu-tol-ko-mnozhiestviennogho-chisla"
    ["file_id"] => string(6) "122566"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414279605"
  }
}

Технологическая карта урока по теме:"Имя числительное:особенности правописания и употребления в речи"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "Технологическая карта урока по теме:"Имя числительное:особенности правописания и употребления в речи" "
    ["seo_title"] => string(118) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-tiemie-imia-chislitiel-noie-osobiennosti-pravopisaniia-i-upotrieblieniia-v-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "134225"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416688252"
  }
}

Технологическая карта урока русского языка.Тема: Что такое имя существительное?

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Технологическая карта урока русского языка.Тема: Что такое имя существительное?"
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_russkogho_iazyka_tiema_chto_takoie_imia_sushch"
    ["file_id"] => string(6) "435455"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1509366043"
  }
}

Технологическая карта урока на тему "Относительные прилагательные"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Технологическая карта урока на тему "Относительные прилагательные" "
    ["seo_title"] => string(76) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-na-tiemu-otnositiel-nyie-prilaghatiel-nyie"
    ["file_id"] => string(6) "102600"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402534229"
  }
}

Технологическая карта урока «Что такое имя существительное?»

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока «Что такое имя существительное?»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока «Что такое имя существительное?»»