Тема: «Однородные члены предложения»

Открытый урок по линии ШМО учителей нач кл

Дата: 07.10.25

Класс: 4 «в»

Предмет: русский язык

Тема: «Однородные члены предложения»

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Форма урока: урок-исследование

Методы работы на уроке: проблемно- диагологические, критического мышления, исследовательские, модульного обучения, проблемно- поисковый

Использованные приемы: «Интеллект-карты»(Mind maps), рефлексивные, приемы на развитие функциональной грамотности, использование интерактивных технологий..

Цель урока:

Формирование умения выделять и характеризовать однородные члены предложения.

Задачи:

Создать условия для распознавания однородных членов предложения.

Содействовать умению определять по существенным признакам принадлежность однородных членов предложения к той или иной группе, постановке знаков препинания.

Способствовать развитию фонематического слуха и связной речи, логического мышления и внимания.

Планируемые результаты:

Личностные:

формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу

осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат

Предметные результаты:

распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте;

составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но;

объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами;

расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами

Метапредметные результаты:

Познавательные универсальные учебные действия:

- проводить сравнения, классификацию по заданным критериям

- обобщать, делать выводы

Регулятивные универсальные учебные действия:

- принимать и сохранять учебную задачу

-оценивать правильность выполнения задания

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

- строить монологическое высказывание, вступать в диалог, сотрудничать с другими людьми

Оборудование: карточки, проектор

Ход урока

1. Организационный момент.

- Улыбнитесь гостям, друг другу, подарите улыбки мне.

Ведь улыбка располагает к приятному общению.

И с хорошим настроением начинаем наш урок.

- Откройте тетради, запишите чистописание. У каждого свое слово: стрижи, соловьи, ласточки. К доске пойдет красиво напишет свое слово….(поставьте ударение, подчеркните орфограммы и рядом напишите транскрипцию этого слова)

2. Сообщение темы урока и задач урока.

- Сегодня вместо пословицы или фразеологизма мы напишем предложение, составленное из данных слов, надо использовать все три слова….

-(Дети записывают в тетрадях, учитель на доске).

На юг улетают стрижи соловьи ласточки.

-Кто расставит знаки препинания?

-Разберите по членам предложения.

а) Сообщение темы урока и задач урока.

- Предположите тему урока: «Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединенными союзами и, а, но и без союзов»

(1 слайд)

- Какую цель мы поставим перед собой?

1. Научиться распознавать однородные члены в предложениях.

2. Научиться ставить знаки препинания в предложении с однородными членами предложения.

б) Запишите: число, классная работа.

3. Актуализация знаний

Данный этап необходим для того, чтобы учащиеся вспомнили необходимые знания, умения и навыки для восприятия нового материала.

Прием «Верное-неверное утверждение»

(2 слайд)

(прием позволяет учащимся включиться в мыслительную деятельность)

(учащиеся ставят + или – на карточках)

4.Работа по теме урока

Обратимся к учебнику – с.72 урок 29 , рубрика: Вспомни изученное (устная работа)

Чтение детьми предложений.

- А ты согласен с Машей?

- Давайте ещё раз убедимся, верны ли наши выводы.

! Внимание на экран….. (3-7 слайд)

5.Первичное закрепление.

(8-9 слайд) самооценка//

- Вы хорошо поработали, а теперь давайте отдохнём!

7. Физминутка

Дождик капал, моросил,

Припускал, стучал, косил,

Ливнем лил, стеной стоял,

Барабанил, травы мял.

-Вы должны указать ту часть тело, которую я называю, а не показываю

На какой вопрос отвечают словами, что я называла?

6.Самостоятельная работа.

- Спишите и расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения.

К-2 Упражнение 2

Лебеди гуси утки собирались в дорогу с важным видом. Шумели суетились хлопотали маленькие птички. В роще растут и клёны и берёзы и дубы.

Обменяйтесь тетрадями, проверьте. Взаимопроверка // (10 слайд)

- Оцените работу друг друга. Молодцы!

Упражнение 2 9 (доп.карточка)

Журавли кричали тревожно.

Журавли кричали тоскливо.

(слайд 11-12). Проверка по образцу//

7. Включение в систему знаний и повторения.

Работа в парах. Фронтальная проверка учителем//

Вставить подходящие по смыслу союзы.

1.Не красна изба углами … красна пирогами. а) О, да О

2.Ночью ветер злится … стучит в окно. б) О, но О

3.В гостях хорошо … дома лучше. в) О, а О

4.Зимой солнце светит … не греет. г)О, а О

8. Работа в группах (13 слайд)

9 Подведение итогов урока. (14-15-16 слайды)

- Над какой темой мы работали сегодня на уроке?

- Какую цель мы ставили перед собой?

- Достигнута цель? (Да.)

- У кого нет, не расстраивайтесь. На следующем уроке мы продолжим работу. У вас всё обязательно получится!

10. Рефлексия (17 слайд)

11. Д.З. Уч стр 74 упр 3 // РТ стр 22 (18 слайд)

Заседание МО №1 от 07.11.2025г

Тема: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов»

На повестке:

1. Обсуждение и утверждение плана ШМО (с оставление и согласование графика открытых уроков, мероприятий согласно плана МО)- рук ШМО

2. Особенности организации образовательной деятельности в начальной школе в 2025-2026 учебном году – Телесова Ч.В.

3. Выступление завуча школы; Реализация на уроках в начальной школе подсистемы «Библиотека цифрового образовательного контента» ФГИС «МОЯ ШКОЛА»- Тауданбекова А.Г.

4. Анализ проведенных открытых уроков:

• Бегенова Б.Д. –математика, 1 класс (3 урок, I смена);

• Усенова М.А. – литературное чтение, 2 класс (3 урок, Iсмена);

• Мугражева А.А.-литературное чтение, 3 класс (1урок, II смена);

• Телесова Ч.В.- русский язык, 4 класс (4 урок, IIсмена)

1. Анализ проведения предметной декады начальной школы

с 29.09.2025 по 07.10.2025

1. Орг.вопросы

-вручение сертификатов за проведенные мероприятия;

-выдвижение кандидатов на участие школьного уровня Недели мастерства:

1. «Учитель года -2025»

2. «Воспитать человека 2025»

3. Проводы члена ШМО на заслуженный отдых…