Секреты объявлений

Целью данного занятия является формирование понятия объявления как речевого жанра, обучающиеся знакомятся со структурой объявления, это дает возможность мотивировать необходимость знаний и применение их в жизни. В процессе работы ребята учатся работать в парах, прислушиваться к мнению друг друга, уважать мнение товарищей, а также обогащают свою речь.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Объявление»

Объявление

Цель: формирование понятия объявления как речевого жанра

Задачи:

познакомить обучающихся с жанром объявления и его структурой;
мотивировать необходимость знаний и возможность их использования в жизни;
обогащать речь;
учить работать в парах, прислушиваться к мнению друг друга, уважать мнение товарищей;
создать условия для самооценки и самовыражения каждого учащегося.

Ход занятия.

I.Оргмомент

Организационный момент

Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

Ну-ка, дети, соберитесь,

И друг другу улыбнитесь! (слайд 1)

-Улыбнулись друг другу и нашим гостям. Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.

А начнём мы наше занятие с отрывка из мультфильма (слайд 2)

Детям показывается отрывок из мультфильма “Чебурашка”, где Крокодил Гена пишет и развешивает объявления.

- Вы узнали этого персонажа? (Да, это Крокодил Гена.)

- А кто из вас обратил внимание, что писал Крокодил Гена? (Объявления.)

- Вы знакомы с данным видом текста? (Нет, да)

- Как будет звучать тема нашего занятия?

- А как вы думаете, часто ли человек в своей жизни встречается с объявлениями? (Да.)

-Нам нужно знать, что такое объявление? (Да.)

- Так чему мы сегодня будем учиться? (слайд 3)

- Вы готовы? (Да.)

- Я желаю вам удачи. Я знаю, что у вас всё получится.

II.Актуализация знаний и фиксация затруднения

- Итак, начнём. Скажите мне, пожалуйста, если мы чего-то не знаем, где мы можем узнать эту информацию? (Посмотреть в книге, в интернете, по телевизору, спросить у родителей, у учителя, понаблюдать).

- Толковый словарь дает такое определение (Объявление – это деловой текст, в котором кратко сообщается, что, где, когда произошло или будет происходить.) ( слайд 4)

- А сейчас для вам необходимо выполнить следующее задание. (Чтобы понять, чего мы ещё не знаем.)

Работа в парах. Вспомните правила работы в парах ( уметь слушать собеседника, уважать чужое мнение, спокойно доказывать свою точку зрения)

- Задание для пробного действия: попробуйте составить объявление из предложенных частей, выбрав только необходимое ПРАЗДНИЧНЫЙ КОНЦЕРТ, смотрим прямо, 7 марта, актовом зале , в , собачки, администрация школы, 17 часов, поболтаем, состоится, домашние животные, в. (слайд 5)

- Стоп. Поднимите руку те, кто смог составить объявление? Поднимите руку те ученики, у кого не получилось?

- Те ученики, у которых не получилось составить объявление, в чём ваше затруднение? (Я не могу составить объявление из предложенных частей.)

- Те ученики, у которых, по их мнению, получилось составить объявление, вы можете обосновать свой ответ? (Нет.)

- Значит, в чём ваше затруднение? (Я не уверен в том, что правильно составил объявление из предложенных частей.)

- Что необходимо выделить?

Части объявления

Что? - Название мероприятия, события
Где? – Место проведения
Когда?- Число, время (слайд 6)

Сравните со следующим слайдом (слайд 7)

Пожалуйста, оцените себя по этим критериям, насколько успешно вы справились с заданием?

Поставьте соответствующий знак в графе таблицы.

Слово учителя.

- Скажите, что мы с вами уже узнали (что такое объявление, из каких частей состоит объявление)

Задание 2. Разделить на группы, определить, о чем в них говорится.

- А как вы думаете, во всех объявлениях говорится об одном и том же?

- Чтобы это выяснить, выполним следующее задание. Работаем в парах. Перед вами несколько

объявлений, посмотрите, можно ли их разделить на группы и по какому признаку вы это сделали?

Внимательно прочитайте их, подумайте, о чем в них говорится.

5 марта в районе магазина “Заря”потерялся щенок породы далматин.

О местонахождении собачки можно сообщить по тел. 22-22-22

Внимание!

Рыбалка на озере запрещена.

Тонкий лед!

Высококачественные розетки, выключатели на любой вкус и цвет от импортных производителей: Испания, Германия, Чехия

Наш адрес: ул. Строительная 14, м-н “Дом”, тел. 44-44-44

20 февраля в районе метро «Омское» были утеряны документы на имя Кошевого Михаила Андреевича.

Нашедшего просьба сообщить по адресу Песчаная улица, №8, кв. 3, тел. 25-26-27

Внимание!

Купаться запрещено!

Вода холодная!

Продаётся лошадь с жеребенком.

Адрес: д. Аксёновка, ул. Центральная, 24,

тел. 24-45-22

Проверка

Давайте назовем виды объявлений. ( слайд 8)

объявление – запрет

объявление-просьба

объявление-купли, продажи

- Давайте обобщим, для чего людям нужны объявления? (Для того, чтобы сообщить о каком-либо событии.)

Оцените себя : смогли ли разделить объявления по группам, определить, о чем говорится в каждой группе объявлений

ФИЗМИНУТКА

(слайд 9)

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

- Итак, ребята… (Чтение учителем веселой песенки про объявления Э. Успенского.)

Известно, объявления
Нужны нам для того,
Чтоб знало население,
Читая объявления:
Что? Где? Когда? и Почему?
Зачем? И для кого?
“Нужна детсаду прачка,
Звоните в детский сад”.
“Потеряна собачка
По кличке Мармелад”.
“Сдается дача летняя
С козой и гаражом”.
“В театре будет лекция
Про жизнь за рубежом”.
“Нужна телега с лошадью
И грузчики на склад”.
“Меняется жилплощадь:
Москва на Ленинград”.
“Учитель учит пению
И рисованию”.
И “Требуется няня
В хорошую семью.

Наборщик в типографии
Вдруг выронил набор…
Смешались в объявлениях
Слова и предложения,
И в этих “Где?”, “Когда?”, “Зачем?”
Произошел сыр-бор.
“Нужна детсаду прачка
С телегою на склад”.
“Меняется учитель:
Москва на Ленинград”.
“Сдается дача летняя
И грузчик с гаражом”.
“В театре будет лекция:
Коза за рубежом”.
“Собачка учит пению
И рисованию”.
И “Требуется лошадь
В хорошую семью”.
Смеялось население,
Читая объявления,
А кто смеяться не умел,
Пришел в недоумение.

б) Наборщик типографии, о котором поется в песенке про объявления, еще раз уронил набор и все перепутал. Получилась какая-то каша из объявлений. Помоги наборщику разобраться в этой путанице: составь правильные объявления:

1) Пропали шкаф и стол. (Пропали болонка Кет и Мэри)
2) Продаются уроки физики и математики с верандой. (Продаются шкаф и стол в хорошем состоянии)
3) Даю полдачи. (Даю уроки физики и математики )
4) Сдается болонка Кэт и Мэри в хорошем состоянии. (Сдается полдачи с верандой)

Проверка (слайд 11 ).

За каждое верно составленное объявление поставьте себе «+»

VIII. Включение в систему знаний

- Как вы думаете, если мне нужно узнать о каком-то событии, то, где я могу найти объявление о нём?

- Вспомните мультфильм, куда повесил объявления в мультфильме “Чебурашка” Крокодил Гена? (На доску объявлений, на телефонную будку.)

- Существуют специально отведённые места для объявлений. Их так и называют “Доска объявлений” или “Информация”.

- А можно ли развешивать объявления там, где хочется? (Нет.)

- Почему? (Будет некрасиво.)

- Правильно. Давайте будем любить и беречь свою Родину!

IX. Рефлексия учебной деятельности (слайд 11)

- Вспомните цель вашей деятельности на занятии? (Нужно было узнать, что такое объявление, и из каких частей оно состоит.)

- Вы достигли поставленной цели? (Да.)

- Докажите. (Мы узнали, что такое объявление - это деловой текст. В нём есть части: Что произошло (произойдёт)? Где? Когда? От кого?

А теперь вернемся к нашим оценочным листам

- У нас остался последний пункт – пожалуйста, оцените , как вы сегодня поработали в парах.

- Какие затруднения вы испытывали при выполнении заданий?

- Какое задание вызвало наибольшее затруднение?

Вы сегодня прекрасно поработали на занятии. Благодарю всех за сотрудничество!

Спасибо за внимание

Оценочный лист

ФИ______________________________________

Тема_____________________________________

	+/-
Задание №1. Определить части объявления: 1. Я определил название мероприятия, события (т.е. что за мероприятие?)
2.Я определил время проведения (т.е. когда оно будет?)
3.Я определил место проведения (т.е. где это будет?)
4. Я определил, кто написал объявление (т.е. кто автор)

Задание №2. Разделить на группы, определить, о чем говорится в объявлении ( вид)
1.Я смог правильно разделить объявления на 3 группы
2. Я смог определить, что эта группа - объявления-просьба
3. Я смог определить, что эта группа – объявления- запрет
4. Я смог определить, что эта группа – объявления – купли, продажи

Задание №3. Правильно составить объявления:
1. объявление
2.объявление
3.объявление
4.объявление

Задание №4. Самооценка работы в паре
1.Умею слушать других
2.Уважаю мнение других
3.Спокойно доказываю свою точку зрения