Разработка урока

Конспект урока по русскому языку во 2 классе. "Изменение местоимений по лицам и числам"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока»

Тема. Изменение местоимений по лицам и числам.

Цели. Дать понятие об изменении местоимений по числам и лицам; закрепление умение употреблять местоимения в предложении, текстах, развивать умение анализировать, наблюдать, воспитывать чувство взаимопомощи.

Вид урока : формирующий.

Метод: традиционный.

Оборудование. Таблица, раздаточный материал, учебник, тетрадь.

Ход урока

Организационный момент.
Чистописание.

Но На Ни Не Ну Ню Ны

В Африке живут слоны.

разобрать орфограммы, определить части речи, подчеркнуть грамматическую основу.

Словарь.

Север, юг, восток, запад, восход, заря.

( разделить для переноса, указать ударные, безударные слоги)

Орфографическая минутка.

В каких случаях на конце после шипящих пишется «Ь»?
Окунь, сазан, щука, карась, акула

Напиши в алфавитном порядке.

Весной цветет душистый ландыш

Подчеркнутые слова записать во множественном числе.

-Я прочитаю вам стихотворение, а вы внимательно слушайте.

Слова спокойно жили в книжке,

Но книжку вдруг прогрызли мышки.

От слов начала откусили

Из книжки в норку утащили.

Посмотрите на слова, как вы думаете, что нужно сделать? (Вставить пропущенные буквы) На какие две группы можно разделить слова-отгадки?(Слова с безударными гласными и с парными согласными в корне) Запишите рядом с каждым словом проверочное слово.

Даю на эту работу 2 мин. Закончили. Проверяем.

Сапоги, костюм, платок, богатство, сейчас, салют, ракета, кастрюля, тарелка, семена, вагон, космос, километр. )

Ребята. Мы с вами изучили несколько самостоятельных частей речи. Давайте их все вспомним и назовем: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог, союз. На прошлом уроке мы с вами познакомились еще с одной самостоятельной частью речи -это…местоимение. Давайте с вами вспомним и повторим.

Откройте учебник на стр. 109 упр. 269 Давайте познакомимся с этим упражнением. Нам дана таблица.

Что мы видим? Личные местоимения бывают 1, 2, 3-го лица.

- Давайте определим, как личные местоимения определяются по лицам.

- Кто может сказать о себе я? Ответ детей (Тот, кто начинает этот разговор, он первый, поэтому местоимение я - первого лица)

- Я беседую с мальчиком. Как я к нему обращусь? Ответ детей

(Ты! Он второй участник беседы, значит, местоимение ты - второго лица)

-А тот человек который не участвует в разговоре, он - третье лицо. Это местоимение ……Ответы детей. Он, она, оно.

Если я иду с другом, то как скажем во множественном числе? Ответ детей. мы!

-При беседе с двумя и более людьми мы употребляем местоимение вы!

-Когда пришли он и она, тогда мы скажем что пришли они!

Ребята, какой мы может сделать вывод?

Вывод: местоимения бывают 1, 2, 3-го лица.- ответ ученика

Назовите местоимения 1 лица? (Я,МЫ)- ответ ученика

Назовите местоимения 2 лица? (ТЫ, ВЫ)- ответ ученика

Назовите местоимения 3 лица ?( ОН,ОНА,ОНО,ОНИ)- ответ ученика

Ребята, обратите внимание, что личные местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам (он- м.р., она- ж.р., оно- ср.р.)

Эту таблицу личных местоимений 1, 2 и 3 лица единственного и множественного числа нужно запомнить!

Вывод: Местоимения изменяются по числам и лицам.

Ед.число Множ.число

1 лицо Я 1 лицо МЫ

2 лицо ТЫ 2 лицо ВЫ

3 лицо ОН, ОНА, ОНО, 3 лицо ОНИ

Закрепление пройденного. Замените местоимение существительным.

Она сидела на дереве. Я гуляла по лесу. Мы учили уроки .

Работа по учебнику стр. 109 Упр. 270. Списать , указать лицо и число местоимений.

Устная работа с упражнением 271

1)Белка собирает грибы. Она делает запасы на зиму.

Обобщение.- Когда употребляется местоимения?

Ребята, послушайте внимательно мой рассказ.

У меня есть кошка. У кошки красивая серая шерсть. Кошка очень любит играть со мной. Когда я прихожу домой, кошка всегда ждет меня в коридоре .

Ребята, все ли вам понравилось в моем тексте?

Ответ : -Нет, не очень , так как много раз повторяется слово кошка.

И так, мы увидели, что если много раз употреблять одно и то же слово имени существительного, то наша речь становится не очень красивой. Поэтому нам понадобились слова другой части речи. Какие? (Местоимения) Они встают на место имени существительного и такого повтора не происходит.

Итог. Домашнее задание. Стр.110 Упр.272 Правило наизусть.

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Разработка урока

Автор: Волкова Ирина Нусиковна

Дата: 14.05.2021

Номер свидетельства: 580444

Похожие файлы

разработка урока "Решение уравнений с модулем"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "разработка урока "Решение уравнений с модулем" "
    ["seo_title"] => string(50) "razrabotka-uroka-rieshieniie-uravnienii-s-moduliem"
    ["file_id"] => string(6) "119189"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413364206"
  }
}

Методическая разработка урока "Размещение и выкладка товаров в торговом зале"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Методическая разработка урока "Размещение и выкладка товаров в торговом зале" "
    ["seo_title"] => string(87) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-razmieshchieniie-i-vykladka-tovarov-v-torghovom-zalie"
    ["file_id"] => string(6) "204701"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429711951"
  }
}

разработка урока по теме «Использование информационных технологий на уроке окружающего мира»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "разработка урока  по теме «Использование информационных технологий  на уроке окружающего мира»"
    ["seo_title"] => string(106) "razrabotka-uroka-po-tiemie-ispol-zovaniie-informatsionnykh-tiekhnologhii-na-urokie-okruzhaiushchiegho-mira"
    ["file_id"] => string(6) "320454"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1461079038"
  }
}

Разработка урока физики в 9 классе по теме «Силы в природе».

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Разработка  урока физики в 9 классе по теме «Силы в природе». "
    ["seo_title"] => string(61) "razrabotka-uroka-fiziki-v-9-klassie-po-tiemie-sily-v-prirodie"
    ["file_id"] => string(6) "124298"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414677354"
  }
}

Методическая разработка урока " Распространенное определение. Реклама"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Методическая разработка урока " Распространенное определение. Реклама" "
    ["seo_title"] => string(77) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-rasprostraniennoie-opriedielieniie-rieklama"
    ["file_id"] => string(6) "168784"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423301716"
  }
}

Разработка урока

Просмотр содержимого документа «Разработка урока»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока»