Разработка открытого урока "Что заменяют именные части речи"

Туркестанская область

Казыгуртский район

осш «Зангар»

Что заменяет именные части речи 7 класс

Подготовила: Калджанова Р. К.

Организационный момент

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу )

Критерий оценивания

• правильно употребляет местоимение;
• выписывает из текста местоимения;
• передают события, соблюдая последовательность;
• находит в предложении местоимения и записывать их

7.1.5.1 прогнозировать содержание по заголовку или началу текста

7.2.3.1 соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи

7.3.7.1 извлекать необходимую информацию, сопоставляя и определяя противоречивую информацию

Привитие ценностей

• правильно употребляет местоимение;
• выписывает из текста местоимения;
• передают события, соблюдая последовательность;
• находит в предложении местоимения и записывать их

Актуализация знаний

Я и мы, ты и вы, Он, она, оно, они — Все слова отличные, Важные и личные. Это без сомнения Всё….

Местоимения

Изучение нового материала

Кто больше?

Сказали мне, что с нею вы

При них на берегу

Его ловили. Но, увы:

Я плавать – не могу!

Мы вам её, она нам их,

Вы им, обратно, нас.

Он с нею, к нам опять для них,

А мы с ним – к ней от вас…

Хоть мне известно, что оно

Их любит больше тех, -

Всё это тайной быть должно

Для нас и вас от всех.

Сказали МНЕ , что с НЕЮ ВЫ

При НИХ на берегу

ЕГО ловили. Но, увы:

Я плавать – не могу!

МЫ ВАМ ЕЁ , ОНА НАМ ИХ ,

ВЫ ИМ , обратно, НАС .

ОН с НЕЮ , к НАМ опять для НИХ ,

А МЫ с НИМ – к НЕЙ от ВАС …

Хоть МНЕ известно, что ОНО

ИХ любит больше ТЕХ , -

ВСЁ ЭТО тайной быть должно

Для НАС и ВАС от ВСЕХ .

Проверим

Освоение изученного материала

Упр. 339.Замените повторяющиеся существительные, прилагательные, числительные подхо­дящими местоимениями. Какое из них указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество?

• Барсук – осторожный зверь. Охотится ОН ночью. Поэтому днём увидеть ЕГО нелегко. Норы ЕГО глубокие

• В морях северного Ледовитого океана воды холодные. Но ледяные ОНИ не только в этих морях. В Байкале, например, тоже ТАКИЕ .

• В нашем классе 25 человек. СТОЛЬКО и в параллельном классе.

Упр.340. Распределительный диктант. Распределите данные местоимения по разрядам: 1) лич­ные, 2) возвратное, 3) притяжательные, 4) указательные, 5) вопросительные, 6) отрицательные. С одним местоимением каждой группы составьте различные по цели выска­зывания предложения. Попробуйте доказать, почему так названы эти местоимения.

Вставь нужное местоимение

1 вариант.

… нарисую ёлочку. А … что будешь рисовать? Когда … приедет? Завтра … пойдём на речку. Кого … ждёте? Почему … улетают?

Я нарисую ёлочку. А ВЫ что будешь рисовать? Когда ОН(ОНА) приедет? Завтра МЫ пойдём на речку. Кого ВЫ ждёте? Почему ОНИ улетают?

2 вариант.

Вечером … читаем сказки. Что … вырезает из бумаги? А … умеете так вырезать? Какую задачу … решают? Куда … идёшь? Завтра … пойду в библиотеку.

Вечером МЫ читаем сказки. Что ОН (ОНА) вырезает из бумаги? А ВЫ умеете так вырезать? Какую задачу ОНИ решают? Куда ТЫ идёшь? Завтра Я пойду в библиотеку.

Тарсия

Прием «Верные и неверные утверждения»

- Местоимение – это часть речи. - Местоимения называют предметы. - Местоимения указывают на предметы. - Местоимения употребляются вместо имён существительных. - Местоимения отвечают на вопросы: какой? какая? - Местоимения отвечают на вопросы: кто? что? - Она – это местоимение. - В предложении « Я выучил уроки» нет местоимения.  - В предложении местоимение может быть подлежащим.

Рефлексия «Восхождение на   пик знаний»

  Если вы считаете, что хорошо усвоили материал на уроке, разобрались в изученной теме, то нарисуйте себя на вершине горы. Если осталось что-то неясно, нарисуйте себя ниже, а слева или справа решите сами.