План – конспект урока грамоты в 1 классе

Тема:  Звуки    [ д    д’]    и  буквы  Дд.

       Цель:   знакомство  со  звуками   [ д    д’]  и  буквами  Д д,  чтение слогов и слов  с  изученными буквами.

Ожидаемые  результаты:  знают  характеристику звука д,  обозначение звука  буквой д,  читают  слова и  предложения с изученными буквами.

Используемые модули:   критическое мышление, новые подходы  в  обучении  и  преподавании,  оценивание  для обучения  и  оценивание обучения,   лидерство  и  управление в обучении,  обучение  с учётом  возрастных  особенностей  учащихся.

Ресурсы:   презентация,  карточки  с  группами  слов,   картинки  животных,   слоги,  стикеры.

                                                        Ход  урока.

1.Организационный  момент

Психологический настрой:   Желаю удачи  везде и во всём!  Здравствуйте!

( Поочерёдно  прикасаются   пальцами  к пальцам  соседа по  парте, затем ладонью)

2. Вызов

а)  - С  каким  звуком  познакомились  на  предыдущих  уроках?

            - Расскажите  о  нём.

            -  Как  назывался рассказ,  который  вы прочитали дома?

            -  Почему автор  называет  галку  умной?

                  Чтение и пересказ  рассказа

          б)  Работа  в  группах.

            Из  группы  букв  назвать  «лишнюю»  и  обосновать  ответ.

а, о, п, и, у;  (согласная),      а, о,  ы, и, у;  (и-смягчает предыдущую согласную),   м, л, р, н, к;  (к –согласный глухой),  в,р,о,п,т»  (о –гласный),     л,п,к,т,с;  (л –звонкий)

в)  Деление на  2  группы:   звонкие и  глухие   согласные с подсказкой  класса.

Мальчик и девочка работают  у  доски,  выкладывая  буквы  в  2  группы.  ( Мальчики  находят глухие согласные, а девочки – звонкие)

3.Осмысление

Рассмотрите картинки. Назовите предметы,  которые  изображены.   Какой одинаковый  звук слышим в словах?   (  дом,  дым,  диван, дятел, дудочка, дуб.)

 - С каким звуком будем сегодня знакомиться?

- Разрешите  вас познакомить  с  нашими помощниками  Димой  и  Дашей.   

-  Какой звук слышим  в  начале  слова Даша?  Дима?

Составим  звуковую  схему слов  Дима, Даша.  Что заметили?.

 Определим  глухость  или звонкость  согласного  известным  нам  способом.

           Вывод:  Звук   д   -  согласный,  звонкий,  бывает  мягким  или  твёрдым.

Ознакомление  с  буквами   Д д  

     - На что похожа буква Д?  ( отвечают)

  Физминутка

Вдоль  по  улице  иду я

И  в  большую  дудку  дую!

Ду-ду – ду, да  ду-ду-ду

Я  по   улице    иду.

Чтение слогов с буквой д в учебнике.

Чтение слов с буквой  д  на интерактивной   доске, с подчёркиванием изучаемой буквы.

Подготовка  к восприятию текста  «Дом».

-  С какими словами ассоциируем слово дом ( тепло, порядок, уют, и т. д.)

Чтение текста «Дом»,  работа по вопросам.

Игра  «У кого какой дом?»

На доске картинки животных.   Рядом с картинкой  первый  слог  слова. Найти следующий слог в классе.  Составляют слова из слогов.

   Лиса -  но-ра,   медведь -  бер – ло- га, птица  - гнез-до,   белка - дуп-ло, собака – буд –ка

  - А вкакой дом мы идём, когда у нас что – то болит? ( в больницу)

Чтение рассказа  «У доктора»

4.Рефлексия:         - Как вы думаете, понравился ли урок   Даше и Диме?

                               - А понравился ли он вам?

                                  Запишите  на   стикере   букву,  которую мы сегодня узнали и приклейте к доске.