Морфологический разбор имени существительного в 7 классе

Целевая аудитория: 7 класс

Тип урока: урок-практикум

Цели урока: образовательные: повторить и углубить сведения об имени существительном; закрепить навыки порядка устного и письменного морфологического разбора имени существительного;

Коррекционно-развивающие: развивать слухо-речевое восприятие, устную речь, правильное произношение, орфографическую зоркость, внимание, память, мышление.

Воспитательные: Воспитывать умение слушать учителя и друг друга, аккуратность при письме, интерес к предмету и русскому языку.

Речевой материал: морфологический разбор, имя существительное, постоянные признаки, непостоянные признаки, начальная форма, синтаксическая роль в предложении.

Оборудование: доска, проектор, презентация, индивидуальные задания на карточках.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Морфологический разбор имени существительного в 7 классе»

Урок русского языка по теме «Морфологический разбор имени существительного»

Разработала и провела: учитель русского языка и литературы Коновалова София Александровна

Целевая аудитория: 7 класс

Тип урока: урок-практикум

Оборудование: доска, проектор, презентация, индивидуальные задания на карточках.

Ход урока: 1. Организационный момент.

Будем слушать и отвечать на вопросы:

- Какое сегодня число?

- Какой сегодня день недели?

-Какой день недели был вчера?

-Какой сейчас урок?

II. Речевая зарядка. Работа со звуком [р] (слайд 1):

Какой сегодня дежурный звук?

Будем хорошо говорить:

ра – разбор

ре – речь

орма – форма

арфа – морфология

Морфологический разбор

Морфологический разбор части речи

Слушайте. Какая тема урока? (Слайд 2)

Откройте тетради, запишите число и тему урока.

III. Работа по теме.

Актуализация опорных знаний.

Работа за экраном. Будем слушать и отвечать на вопросы:

Что изучает морфология?
Какую часть речи мы изучаем?
Что такое имя существительное?

Задание: Прочитать предложение, найти существительные: (слайд 4)

На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий.

Вопросы:

Из какого произведения это предложение? Назовите автора.
Кто такие приятели? как сказать по-другому?
Как называются слова, близкие по значению?

Целевая установка. Что сегодня будем делать? (слайд 6)

2. Работа с планом морфологического разбора имени существительного (учебник, с.147).

Часть речи. Общее значение.
Морфологические признаки.

Начальная форма (именительный падеж единственного числа)
Постоянные признаки: а) собственное или нарицательное, б) одушевлённое или неодушевлённое, в) род, г) склонение.
Непостоянные признаки: (падеж, число)

Синтаксическая роль.

(Обучающиеся по пунктам рассказывают порядок морфологического разбора имени существительного)

Работа за экраном. Слушайте:

- Назовите постоянные признаки имени существительного

- Назовите непостоянные признаки имени существительного.

3. Анализ предложения (слайд 8).

Прочитайте задание. Что будем делать? (Списать, сделать морфологический разбор существительных)

На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля: один толстый, другой тонкий.

- Назвать автора и произведение.

- Сколько имён существительных в этом предложении?

- Запишите предложение в тетрадь. Будем делать морфологический разбор.

(Обучающиеся по очереди выполняют морфологический разбор у доски и в тетрадях)

Игра «Найди ошибку» (слайд 9):

На домах висят большие сосульки.

Сосульки – сущ., кто?
Начальная форма – сосульки.
Собственное, одушевлённое, средний род, 2 скл., Вин.п., ед.ч.
Сосульки висят

Обсуждение, нахождение и исправление ошибок.

Развитие слухо-речевого восприятия.

Работа за экраном. Будем слушать и повторять:

Имя существительное

Женский род

Одушевлённое существительное

Нарицательное существительное

Собственное существительное

Работа с карточками (ответы на вопросы).
Игра «Верно-неверно» (слайд 11)

У существительного два рода – мужской и женский.

Части речи изучает наука морфемика.

Одушевлённые существительные отвечают на вопрос «Что?»

Имя существительное отвечает на вопрос «Какой?»

Карандаш, река, гора – это собственные существительные.

IV. Итог.

-Какую тему сегодня изучали?

- Что сегодня делали на уроке?

- Что такое имя существительное?

Оценивание деятельности обучающихся.

Домашнее задание – упр.281

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Морфологический разбор имени существительного в 7 классе

Автор: Коновалова София Александровна

Дата: 29.03.2017

Номер свидетельства: 404397

Похожие файлы

Урок русского языка по теме: «Морфологический разбор имени существительного»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Урок русского языка по теме: «Морфологический разбор имени существительного» "
    ["seo_title"] => string(87) "urok-russkogho-iazyka-po-tiemie-morfologhichieskii-razbor-imieni-sushchiestvitiel-nogho"
    ["file_id"] => string(6) "101605"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402423512"
  }
}

морфологический разбор имени существительного для начальных классов

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "морфологический разбор имени существительного для начальных классов "
    ["seo_title"] => string(80) "morfologhichieskii-razbor-imieni-sushchiestvitiel-nogho-dlia-nachal-nykh-klassov"
    ["file_id"] => string(6) "215582"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432732654"
  }
}

В 5 классе Морфологический разбор имени существительного.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "В 5 классе Морфологический разбор имени существительного."
    ["seo_title"] => string(67) "v_5_klassie_morfologhichieskii_razbor_imieni_sushchiestvitiel_nogho"
    ["file_id"] => string(6) "390812"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486890270"
  }
}

разработка урока " Морфологический разбор имени существительного. Употребление существительных в речи."

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(192) "разработка урока " Морфологический разбор имени существительного. Употребление существительных в речи.""
    ["seo_title"] => string(119) "razrabotka-uroka-morfologhichieskii-razbor-imieni-sushchiestvitiel-nogho-upotrieblieniie-sushchiestvitiel-nykh-v-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "259407"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448735252"
  }
}

Морфологический разбор имени существительного.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Морфологический разбор имени существительного."
    ["seo_title"] => string(57) "morfologhichieskii-razbor-imieni-sushchiestvitiel-nogho-1"
    ["file_id"] => string(6) "295448"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455813147"
  }
}

Морфологический разбор имени существительного в 7 классе

Просмотр содержимого документа «Морфологический разбор имени существительного в 7 классе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Морфологический разбор имени существительного в 7 классе»