Здравствуйте,все. Сегодня урок русского языка буду вести я. Меня зовут Жумагул Ибатоллаевна. Я надеюсь,что сегодня на уроке вы будете активны и сообразительны.
В своём приветствии я выделила голосом несколько слов. Назовите эти слова.( я, все, меня, вы)
А знаете ли вы, какой частью речи являются данные слова ( местоимения)
Так о чём мы с вами будем говорить на уроке. Сегодня на уроке мы будем говорить о местоимении тема нашего урока «Местоимение. Образование местоимений»
2. Актуализация знаний:Давайте сначала повторим, какие разряды местоимений мы знаем.
(ученики называют разряды местоимений).
Местоимение говорит:
Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения.
Я делу отдаюсь сполна
Я заменяю имена.
-Давайте прочитаем это предложение:
Такая она прошла несколько дней назад.
-Понятен ли смысл этого предложения. Кто она такая. Когда она была. Сможем ли мы ответить на вопросы, если сделаем следующие изменения.(накладываются существительное, прилагательное, числительное на место местоимений)
Широкая масленица прошла два дня назад.
3.Объяснение новой темы: Образование местоимений.
Местоимения употребляются вместо имён,указывая на предмет,признак,количество, но не называют их.
4. Практическая часть урока:
Работа с учебником: откройте страницу 256. Что нарисовано на этой странице.(карта Казахстана)
Казахстан – огромная страна, которая занимает своё место в земном шаре.Обратите внимание на вопросы:-Кто это она. Что кажется гигантским шаром.(Земля)
Прежде чем говорить о нашей планете Земля,давайте посмотрим небольшой видеосюжет о нашей планете Земля.(просмотр видеосюжета)
-Разделение на группы.
1группа: текст «Земля круглая…»
2группа: «Сколько нас на планете»
3группа: «Изменилась ли Земля»
Задания:1.Найти местоимения из текста и определить разряды местоимений.
2. -О чём этот текст.
- озаглавьте текст
-заполнение таблицы«да» «нет» «нет информаций»
3.Стратегия «Посмотри на мир другими глазами»(глазами льда)
-Грустное и весёлое
-Опиши лёд
-Нарисуй лёд
Физкультминутка:Урок уроком,а здоровье превыше всего.Проверьте,как вы сидите.Спинка стула должна упереться в ваши спинки.Распрямьте плечи,подтянитесь,разомните руки,пошевелите пальчиками.
Тренинг «Мой мир «я»
4.Закрепление:тест о местоимений
Стратегия «Синквейн»
5. В конце урока я призываю вас придумать рекламу местоимению.
6.вывод. :Оценка.
Домашнее задание: написать небольшое сочинение о Земле.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Здравствуйте,все. Сегодня урок русского языка буду вести я. Меня зовут Жумагул Ибатоллаевна. Я надеюсь,что сегодня на уроке вы будете активны и сообразительны.
В своём приветствии я выделила голосом несколько слов. Назовите эти слова.( я, все, меня, вы)
А знаете ли вы, какой частью речи являются данные слова ( местоимения)
Так о чём мы с вами будем говорить на уроке. Сегодня на уроке мы будем говорить о местоимении тема нашего урока «Местоимение. Образование местоимений»
2. Актуализация знаний:Давайте сначала повторим, какие разряды местоимений мы знаем.
(ученики называют разряды местоимений).
Местоимение говорит:
Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения.
Я делу отдаюсь сполна
Я заменяю имена.
-Давайте прочитаем это предложение:
Такая она прошла несколько дней назад.
-Понятен ли смысл этого предложения. Кто она такая. Когда она была. Сможем ли мы ответить на вопросы, если сделаем следующие изменения.(накладываются существительное, прилагательное, числительное на место местоимений)
Широкая масленица прошла два дня назад.
3.Объяснение новой темы: Образование местоимений.
Местоимения употребляются вместо имён,указывая на предмет,признак,количество, но не называют их.
4. Практическая часть урока:
Работа с учебником: откройте страницу 256. Что нарисовано на этой странице.(карта Казахстана)
Казахстан – огромная страна, которая занимает своё место в земном шаре.Обратите внимание на вопросы:-Кто это она. Что кажется гигантским шаром.(Земля)
Прежде чем говорить о нашей планете Земля,давайте посмотрим небольшой видеосюжет о нашей планете Земля.(просмотр видеосюжета)
-Разделение на группы.
1группа: текст «Земля круглая…»
2группа: «Сколько нас на планете»
3группа: «Изменилась ли Земля»
Задания:1.Найти местоимения из текста и определить разряды местоимений.
2. -О чём этот текст.
- озаглавьте текст
-заполнение таблицы«да» «нет» «нет информаций»
3.Стратегия «Посмотри на мир другими глазами»(глазами льда)
-Грустное и весёлое
-Опиши лёд
-Нарисуй лёд
Физкультминутка:Урок уроком,а здоровье превыше всего.Проверьте,как вы сидите.Спинка стула должна упереться в ваши спинки.Распрямьте плечи,подтянитесь,разомните руки,пошевелите пальчиками.
Тренинг «Мой мир «я»
4.Закрепление:тест о местоимений
Стратегия «Синквейн»
5. В конце урока я призываю вас придумать рекламу местоимению.
6.вывод. :Оценка.
Домашнее задание: написать небольшое сочинение о Земле.
