Краткосрочный план

Раздел долгосрочного плана: Семья

Школа: СШ №12

Дата:

ФИО учителя: Дильдабек А.К.

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Что за прелесть эти сказки! Урок 2

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

5.С1–понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

5.Г5 – участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

Цели урока

Все учащиеся смогут:

понять общее содержание текста, определить тему, отвечать на вопросы по тексту

Большинство учащиеся смогут: понять общее содержание текста, участвовать в диалоге, используя глаголы с зависимыми словами в нужной форме

Некоторые учащиеся смогут: понять общее содержание текста, участвовать в диалоге, принимать участие в ответах на сложные вопросы

Критерии оценивания

понимает содержание и определяет главную мысль текста

активно участвует в диалоге, правильно используя глаголы с зависимыми словами, понимает реплику

Языковая цель

ИЯЕ1,2 – использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах

Ключевые слова и фразы: согласие, последний час, притча, обручи, бочка

Вопросы для обсуждения:

С какой целью старик рассказал притчу?

Что хотел доказать своим рассказом старик?

Как вы понимаете выражение «Пока в семье согласие – она живет счатливо»?

Привитие ценностей

Прививается интерес к сказочным произведениям, привитие любви к родным и уважительное отношение к старшим

Межпредметные связи

Связь с казахской литературой, с психологией

Навыки использования ИКТ

Развивает умение учащихся ориентироваться, позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному

Предварительные знания

Учащиеся знакомы со словами семья, счастье, мир, согласие в семье. Умеют составлять предложение с данными словами и употреблять их в речи.

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 мин

Мотивация урока. Психологический настрой. «Отгадай загадки» (картинки демонстрируются на доске)

-Он в беде не бросит, лишнего не спросит

Вот что значит настоящий, верный … (друг)

-На контрольный даст списать,

с ним всегда легко болтать.

Если надо даст совет, знает мой любой секрет (друг)

-Радость делит он со мной, за меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг, мне поможет верный (друг)

Словесная похвала

Деление на группы «Выбери цвета»

Белый – цвет социального согласия, символизирует благородство

Синий – верность, честность, безупречность

Интерактивная доска

Фигурки белого и синего цвета

Середина урока

38 мин

2 мин

3 мин

10 мин

5 мин

2 мин

10 мин

Стратегия «Мозговой штурм»

Вопрос учителя:

-О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

- Каким должен быть человек в дружбе?

- Между кем бывает дружба?

Ответ учащихся:

Мы будем говорить о дружбе

- А дружба бывает между …..

Если дети не называют, разъясняется о дружбе в семье.

Предтекстовая работа

«Словарная таблица»

Раздается детям для проведения словарной работы

Слушание

Учитель производит замедленное чтение сказки «Сказка о бочке», а ученики слушают.

После прочтения учащиеся самостоятельно изучив материал заполняют карту

Текстовая работа

«Карта событий»

Событие

Событие

Событие

Событие

Событие

Событие

Заполняют карту и коротко пересказывают по карте событий содержание текста, правильно употребляя глаголы с зависимыми словами

Групповая работа

«Белые» – называют положительных героев из сказки

«Синие» – отрицательных героев, при этом доказывая их качества.

Старик Сыновья Дровосек

Для определения темы текста предоставляются пословицы на разные темы. Учащиеся определяют какая пословица соответствует сегодняшней теме текста

«Найди пословицы»

• Портной без порток, сапожник без сапог

• Дело мастера боится

• Слово не воробей, вылетит не поймаешь

• Не в деньгах счастье, а в согласии

3б - «5»

2б - «4»

1б - «3»

Дифференцированные задания

А. Низкий уровень

Ответьте на вопросы по тексту

• О чем говорится в сказке?

• Назовите главных героев сказки

• Что символизирует бочка в этой сказке?

В. Средний уровень

Составьте диалог(6 предложений) по тексту начиная со слов

-Вызвал я вас, дети мои ....

-Да, отец ....

С. Высокий уровень

Составьте сложные вопросы к теме сегодняшнего урока

3б - «5»

2б - «4»

1б - «3»

Стратегия «Аллея сознания»

Команда «белых» и команда «синих» стоят в два ряда, один ученик идет между строями и слушает их утверждения. «Белые» утверждают, что семья нужна для человека, а «Синие», что и без семьи человек в одиночестве может прожить как семья.

Словесная похвала

Графический органайзер

Графический органайзер

Иллюстрации

Конец урока

3 мин

Итог урока. Стратегия «Планета и её спутники».

Составить и найти общее понятие из текста, что представляет собою согласие в семье.

(Солнце –семья, другие планеты – дружба, счастье, согласие, уважение, почет, помощь, поддержка тд.)

С данными словами придумать словосочетания или предложения

Словесная похвала

Рефлексия.Стратегия «Пять пальцев».

Ребята, положите руку на лист бумаги и проведите вокруг пальцев, выскажите свое впечатление об уроке на пальцах, используя начало фраз .

Большой палец - для меня было важным и интересным...

Указательный палец-сегодня понял...

Средний палец- для меня было сложным...

Безымянный палец- моя оценка..., потому что...

Мизинец- я хочу узнать...

Домашнее задание

А. Прочитать сказку и уметь пересказать близко к тексту

В. Раскройте смысл пословиц: «Согласного стада и волк не берет», «Лад и согласие - в любом деле счастье» напишите какие еще пословицы вы знаете?

С. Составьте небольшой рассказ, где уместно было бы применить данную пословицу