Конспект урока по русскому языку на тему: "Падежи имен существительных"

Цель урока:

1.         Формирование знаний о падежах в русском языке

2.         Развитие коммуникативной компетентности обучающихся

3.         Воспитание интереса к русскому языку

Тип урока: Изучение нового материала

Оборудование: карточки, учебное пособие

                             Ход урока

I.      Организационный момент.

                        1) Приветствие!

                        2) Готовность класса к уроку

II.      Этап проверки домашнего задания. Упражнение № 269 письменно. Работа с карточками.

 Запишите слово в единственном числе. Выдели окончание.

Письма, орехи, огурцы, осины, крылья, помидоры, комнаты, ракеты, болота, перья, минуты, овощи, обезьяны, мячи, голуби, ручьи, гнёзда, деревья.

- Что такое имя существительное?

-Назовите род имен существительных?

III.      Этап подготовки к активному усвоению знаний

Прочитайте слова. Раздаточный материал

Кот, котик, кошечка, котенок, кошачий, котята.  Что общего у этих слов? Как называются такие слова? (однокоренные).

IV. Изучение новой темы

– Прочитайте стихотворение, изменяя слово кот по смыслу в каждом предложении.

                                Раз, два, три, четыре, пять,

                                 Будем слово «кот» склонять.

                                 У норы добычи ждёт,

                                 Притаившись, серый… (кот).

                    Мышь осталась без хвоста,

                    Вырываясь от… (кота).

                    А теперь и за версту

                    Не приблизится к… (коту).

                                 Крыса старая – и та,

                                 Видя грозного… (кота),

                                 Удерёт в нору, под дом,

                                 Чтоб не встретиться с… (котом).

                                  Там сидит и в темноте

                                  Вспоминает о… (коте).

Запишем

И.п. кто? кот

Р.п. от кого? от кота

Д.п. к кому? к коту

В.п. кого? кота

Т.п. с кем? с котом

П.п о ком? о коте

– Как изменялось слово кот в стихотворении? (По вопросам, то есть по падежам.)

– Какая часть слова при этом изменяется? (Окончание.)

– Что значит – склонять слово? (Изменять по падежам.)

– Сколько падежей в казахском языке? Назовите их.

В русском языке шесть падежей. У каждого падежа свои вопросы:

Название падежа

Вспомогательное слово

Падежные вопросы

Именительный

Существует

кто? что?

Родительный

Нет

кого? чего?

Дательный

Дать

кому? чему?

Винительный

Вижу

кого? что?

Творительный

Доволен

кем? чем?

Предложный

Думаю

О ком? о чем?

 V. Закрепление нового материала

   Чтение текста о падежах. Упражнение 272 устно.

  Упражнение № 273 письменно. Выпишите существительное обозначьте  окончания, определите род, падеж.

  Игра на внимание: я назову слово, если оно женского рода- руки поднимает  девочки, если мужского - мальчики, если среднего - все.

Стена, пенал, шкаф, солнце, тетрадь, линейка, цвет, книга, платье, дедушка орех, письмо, телефон, картина, кольцо, стол, дерево, машина, подушка.

   Упражнение 275 письменно. Спишите, вставляя вместо точек нужные окончания.

    Упражнение 277 устно, выпишите и выучите скороговорку

    VI. Обобщение материала.

        - Что вы узнали на уроке? ( На уроке мы узнали о падежах русского языка, о том, что изменение слова по падежам называется склонением; что падежей всего 6 и каждый падеж имеет свои вопросы). 

 VII. Итог урока. Оценивание.

 VIII.  Этап  о домашнем задании.

           Выучить падежи. Упражнение № 279 составить из данных слов предложения, вставляя там, где необходимо предлоги.