Конспект урока "Безличные глаголы"

Кансейтова Лаура Абдуалиевна Казахстан ЮКО Ордабасинский район

КГУ осш «Торткуль»

Конспект урока «Русский язык» в 7 классе

Тема урока: Безличные глаголы.

Цель урока: дать понятие безличных глаголо, их лексическое значение, формы употребления, привитие умения отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи;

Воспитательная цель: способствовать формированию экологической грамотности, духовно-нравственных качеств и расширению кругозора.

Развивающая цель: развивать языковые и лингвистические компетенции, способствовать формированию компонентов информационной культуры;

Метод проведениия урока: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, репродуктивный, проблемный.

Оснащения урока: учебник, слайды, тетрадь.

Ход урока:

І. Организационый момент:

а) приветствие

б) готовность группы к уроку

в) обеспечение условий для работы на уроке

г) формулировка целевых установок

ІІ. Проверка домашнего задания «Блиц- опрос»:

1. Какая часть речи называется глаголом?

2. Назовите вопросы глагола.

3. Как изменяются глаголы?

4. Назовите наклонения глаголов.

5. Приведите примеры на каждый из них.

6. Назовите времена глагола.

7. Приведите примеры на каждый из них.

ІІІ. Актуализация опорного материала:

1. Определение лица глаголов.

– Определите лицо данных глаголов, подписав к ним местоимения:

Пиш.м,

стро.т,

слыш.шь,

стел.т,

танцу.т,

вид.шь,

пол.т,

держ.м.

– Почему эти глаголы называются личными?

2. Лингвистическая задача.

– Прослушайте диалог и скажите, какие глаголы называются безличными.

Заболела бабушка.

– Что-то целый день меня знобит, – пожаловалась она.

– Бабушка, кто тебя знобит? – заинтересовалась внучка.

– Никто, просто знобит.

– А разве так может быть?

– В жизни не бывает, – отвечала бабушка, – а в языке есть такие глаголы, которые так нам представляют действие, как будто оно делается само собой. Мы не знаем, кто действует, и используем безличные глаголы.

3. Игра «Фокусник».

– Превратите личные глаголы в безличные.

Личные глаголы

Безличные глаголы

Ветер дует в окно.

В окно сильно дует.

Гроза зажгла дерево.

Дождь льет как из ведра.

Липы сладко пахнут.

Ветер сломал осину.

IV. Закрепление нового материала

Работа с сигнальными карточками. (да – нет)

Учитель читает тезисы. Если тезис верный, учащиеся поднимают зеленую карточку. Если нет – красную.

Тезисы:

1. Безличные глаголы – это глаголы, не изменяющиеся по лицам.

2. В предложении безличные глаголы зависят от подлежащего.

3. Личный глагол может стать безличным.

4. Безличный глагол не может употребляться в форме условного наклонения.

5. Безличный глагол не может употребляться в форме повелительного наклонения.

V. Подведение итогов «Рефлексия»:

«Фразы»

Урок полезен, все понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Еще придется потрудиться.

Да, трудно все-таки учиться!

Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по окончании урока

? Оценка учащихся;

? Уборка кабинета

Домашнее задание:

Морфологичексий разбор выделенных глаголов в тексте

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока "Безличные глаголы"»

Кансейтова Лаура Абдуалиевна Казахстан ЮКО Ордабасинский район

КГУ осш «Торткуль»

Конспект урока «Русский язык» в 7 классе

Тема урока: Безличные глаголы.

Цель урока: дать понятие безличных глаголо, их лексическое значение, формы употребления, привитие умения отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи;

Воспитательная цель: способствовать формированию экологической грамотности, духовно-нравственных качеств и расширению кругозора.

Развивающая цель: развивать языковые и лингвистические компетенции, способствовать формированию компонентов информационной культуры;

Метод проведениия урока: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, репродуктивный, проблемный.

Оснащения урока: учебник, слайды, тетрадь.

Ход урока:

І. Организационый момент:

а) приветствие

б) готовность группы к уроку

в) обеспечение условий для работы на уроке

г) формулировка целевых установок

ІІ. Проверка домашнего задания «Блиц- опрос»:

1. Какая часть речи называется глаголом?

2. Назовите вопросы глагола.

3. Как изменяются глаголы?

4. Назовите наклонения глаголов.

5. Приведите примеры на каждый из них.

6. Назовите времена глагола.

7. Приведите примеры на каждый из них.

ІІІ. Актуализация опорного материала:

1. Определение лица глаголов.

– Определите лицо данных глаголов, подписав к ним местоимения:

Пиш..м,

стро..т,

слыш..шь,

стел..т,

танцу..т,

вид..шь,

пол..т,

держ..м.

– Почему эти глаголы называются личными?

2. Лингвистическая задача.

– Прослушайте диалог и скажите, какие глаголы называются безличными.

Заболела бабушка.

– Что-то целый день меня знобит, – пожаловалась она.

– Бабушка, кто тебя знобит? – заинтересовалась внучка.

– Никто, просто знобит.

– А разве так может быть?

3. Игра «Фокусник».

– Превратите личные глаголы в безличные.

Личные глаголы	Безличные глаголы
Ветер дует в окно.	В окно сильно дует.
Гроза зажгла дерево.
Дождь льет как из ведра.
Липы сладко пахнут.
Ветер сломал осину.

IV. Закрепление нового материала

Работа с сигнальными карточками. (да – нет)

Учитель читает тезисы. Если тезис верный, учащиеся поднимают зеленую карточку. Если нет – красную.

Тезисы:

1. Безличные глаголы – это глаголы, не изменяющиеся по лицам.

2. В предложении безличные глаголы зависят от подлежащего.

3. Личный глагол может стать безличным.

4. Безличный глагол не может употребляться в форме условного наклонения.

5. Безличный глагол не может употребляться в форме повелительного наклонения.

V. Подведение итогов «Рефлексия»:

«Фразы»

Урок полезен, все понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Еще придется потрудиться.

Да, трудно все-таки учиться!

Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше всего подходят по окончании урока

 Оценка учащихся;

 Уборка кабинета

Домашнее задание:

Морфологичексий разбор выделенных глаголов в тексте

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
конспект урока "Безличные глаголы"

Автор: Кансейтова Лаура Абдуалиевна

Дата: 16.12.2015

Номер свидетельства: 267127

Похожие файлы

Конспект урока на тему "Безличные глаголы"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Конспект урока на  тему "Безличные глаголы" "
    ["seo_title"] => string(47) "konspiekt-uroka-na-tiemu-biezlichnyie-ghlagholy"
    ["file_id"] => string(6) "198427"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428405865"
  }
}

Конспект урока по русскому языку по теме "Безличные глаголы"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Конспект урока по русскому языку по теме "Безличные глаголы" "
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-po-tiemie-biezlichnyie-ghlagholy"
    ["file_id"] => string(6) "107809"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403456223"
  }
}

Конспект урока по теме "Односоставные предложения"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Конспект урока по теме "Односоставные предложения""
    ["seo_title"] => string(51) "konspiekturokapotiemieodnosostavnyiepriedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "263356"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449512262"
  }
}

Конспект урока русского языка с элементами методики здоровьесберегающего обучения

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Конспект урока русского языка с элементами методики здоровьесберегающего обучения "
    ["seo_title"] => string(100) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-s-eliemientami-mietodiki-zdorov-iesbierieghaiushchiegho-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "129420"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415707223"
  }
}

Конспект урока русского языка в 6 классе "Безличные глаголы"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Конспект урока русского языка в 6 классе "Безличные глаголы""
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt_uroka_russkogho_iazyka_v_6_klassie_biezlichnyie_ghlagholy"
    ["file_id"] => string(6) "357523"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1478797468"
  }
}

Конспект урока "Безличные глаголы"

Просмотр содержимого документа «конспект урока "Безличные глаголы"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«конспект урока "Безличные глаголы"»