Конспект урока русского языка на тему "Учимся писать изложение"

Русский язык 3 класс

Тема: Учимся писать изложение

Цель: учить писать изложение текста-описания, развивать речь учащихся.

Метапредметные УУД:

Познавательные: знать понятие изложение; уметь писать изложение по вопросам.

Регулятивные: организовывать свою деятельность; оценивать результаты своей работы на уроке и работы своих товарищей; обнаруживать и исправлять ошибки.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; осознанно и произвольно строить речевые высказывания и задавать вопросы.

Личностные: формирование положительного

отношения к учению; воспитание культуры речи; ориентирование на понимание причин успеха в учебной деятельности; развитие учебно-познавательного интереса к изучаемому материалу

Тип: развитие речи

Оборудование: учебник

Ход занятия

I Организационный момент. Психологический настрой детей на урок

-Ребята, возьмите друг друга за руки - почувствуйте тепло рук ваших товарищей, мысленно подарите добрые слова друг другу. Вам понадобится  их  поддержка и помощь. Улыбнитесь друг другу. Мы начинаем урок русского языка.  

II. Создание проблемной ситуации.

-На уроках литературного чтения вы часто пересказывали тексты, а сегодня

новый вид работы : учимся записывать пересказ. Как называется этот вид

работы, вы поймете после прочтения рубрики «Обрати внимание».

III. Работа над новым материалом.

1. Самостоятельное чтение рубрики.

Учитель. Ребята, с сегодняшнего дня мы с вами поднимемся на ступеньку выше в выполнении работ по развитию речи. Мы будем учиться писать изложение.

Изложение – это письменная работа, в которой необходимо по памяти изложить текст. Но так передать, как это написал автор. Мы с вами много работали с разными текстами, определяли их типы, озаглавливали, составляли план, корректировали. Все приобретенные умения и навыки нам помогут при написании изложения.

2.Сообщение темы урока.

-Как вы поняли слово «изложение»? (Ответы учащихся : пересказ текста и

запись близко к исходному тексту по содержанию)

-Да, вы будете излагать содержание текста своими словами и записывать

этот пересказ.

3. Обобщение сведений, необходимых для написания изложения.

Работа с текстом по определению его типа.

Вопросы и задания:

Прочитайте текст в учебнике (упр. 1)стр. 164

– К какому типу текста он относится? (описание)

– Что помогло вам определить тип текста?

– Из какой сказки взят отрывок? Как звали героя?

(Этот текст относится к описанию. Потому что здесь чётко описывается чучело (его внешность и одежда) ,висевшее на шесте. И я думаю, что это отрывок из сказочной повести "Волшебник Изумрудного Города". Это был Страшила Мудрый. И описание его, полностью совпадает с его внешностью.

– На какие особенности обращает внимание автор?

Назовите самые яркие детали описания.

4. Работа в парах. Устный пересказ учащимися текста-описания

Закройте учебник и, пользуясь записями в тетради, попробуйте пересказать текст устно друг другу.

Запись текста-описания учащимися.

Помните: когда вы что-либо пишите, ваш текст предназначен для чтения, вы должны заинтересовать читателя.

Оцените пересказ в листе самооценки.

Физкультминутка

IV.Определение типа текста

Упражнение 2.

1. Чтение текста.

2. Ответ на вопрос учебника с. 166

V. Итог урока.

Учитель читает изложение одного из учащихся.

- Скажите, что понравилось на уроке?

-Чему научились?

– С каким видом работы вы познакомились?

- Для чего мы учимся писать изложения? (Чтобы уметь передавать письменно содержание прочитанного. Чтобы узнать что-то новое.)

VI. Рефлексия. Незаконченные предложения.

"НА СЕГОДНЯШНЕМ УРОКЕ Я УЗНАЛ …";

"ОСОБЕННО МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ…";

"ПОСЛЕ УРОКА МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…";

""СЕГОДНЯ МНЕ УДАЛОСЬ…";

"БЫЛО ИНТЕРЕСНО…";

"БЫЛО ТРУДНО…";

"ТЕПЕРЬ Я МОГУ…";

""Я НАУЧИЛСЯ…";

"МЕНЯ УДИВИЛО…"

VII. Домашнее задание:

Составить текст описание о зимней берёзе.

Спасибо, ребята, за урок. Надеюсь, он вам понравился и вы получили необходимые знания, которые будете в дальнейшем применять на практике