Конспект урока по русскому языку. Тема: "Причастный оборот"

Развивающий аспект

• способствовать развитию логического мышления;

• развивать интеллектуальные исследовательские умения: анализировать, обобщать, делать выводы;

• развивать умение мыслить самостоятельно;

• развивать умение работать в коллективе, грамотно аргументировать свою позицию.

Воспитательный аспект

• способствовать воспитанию культуры общения;

• продолжить формирование познавательного интереса к предмету;

• воспитывать любовь к русскому языку.

Учебный аспект

• дать понятие о причастном обороте;

• формировать умения определять границы причастного оборота в предложении;

• показать роль причастного оборота в речи.

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Познавательные

УУД

Регулятивные

УУД

Коммуникативные

УУД

Личностные

УУД

• находить определяемое и зависимое слово;

• выделять запятыми на письме причастный оборот;

• графически обозначать причастный оборот;

• использовать причастные обороты в устной и письменной речи.

Пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и самостоятельно

Уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль

Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

№ слайда

Время

Материалы и ТСО

I. Организаци­онный момент

Приветствие.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

1

2 мин.

презентация

II. Актуализа­ция знаний

Фронтальный опрос

Учитель задает вопрос по ранее изученному материалу.

Что такое причастие? 

Назовите признаки прилагатель­ного у причастия.

Чем отличается причастие от при­лагательного? 

Каковы признаки глагола у при­частия?

Чем отличается причастие от гла­гола? 

Как склоняются причастия?  Ка­ковы условия выбора окончаний в причастиях? 

Учащиеся отвечают на вопросы. Предполагаемые ответы:

Самостоятельная часть речи, обозначающая признак пред­мета по действию.

Зависят от существительного, одинаковый вопрос: какой? ка­кая? какое?, род, число, падеж, полная и краткая форма, опре­деление.

Причастие обозначает непо­стоянный признак предмета, а прилагательное постоянный, причастие можно заменить сочетанием: глагол + слово «который».

Вид, время (настоящее и про­шедшее), возвратность и не­возвратность, может быть сказуемым.

Причастия не спрягаются.

Гласные в падежных оконча­ниях причастий определяются так же, как в окончаниях при­лагательных.

2

5 мин.

презентация

Учитель дает задание:

Трансформируйте данные фразы так, чтобы в них появились причастия.

• девушка, которая танцует

• ученик, который пишет

• вода, которая кипит

Ученики выходят, записывают получившиеся словосочетания, указывают главное и зависимое слово, задают вопрос.

Девушка танцующая

Ученик пишущий

Вода кипящая

3

3 мин.

Доска, тетради

Учитель предлагает учащимся распространить данные причастия.

Девушка танцующая (как?)

Ученик пишущий (что?)

Вода кипящая (в чем?)

Учащиеся выполняют упражнение письменно в тетрадях.

4

2 мин.

Презентация, тетради

Открытие нового знания

Учитель предлагает сравнить словосочетания из 1-го и 2-го столбиков

Обучающиеся самостоятельно выводят определение причастного оборота

2 мин.

Ваше открытие верно. Цель нашего исследования – изучить причастный оборот

Ученики формулируют тему и записывают в тетрадь.

5

1 мин.

Презентация, учебник

III. Работа по теме урока

Учитель предлагает игру «Лишнее выражение».

Найдите «лишнее выражение». Обоснуйте.

• Играющие во дворе

• Висящая на стене

• Изученное правило

• Засыпанный снегом

Ученики делают вывод о том, что данное выражение состоит из определяемого слова и причастия, остальные словосочетания являются причастными оборотами.

6

4 мин.

Презентация

Учитель предлагает работу в парах.  Найдите словосочетания     «прич. + сущ.»

                       I

1. Служащие Родине

2. Растаявшие льдины

3. Построенные рабочими

4. С обрадованными ребятишками

5. Разбросанные ребёнком

                      II

1. Рассказанного стариком

2. Скошенные косой

3. Исследованной местностью

4. Прочитавшего книгу

5. Светящиеся окна

                  III

1. Разведанная геологами

2. Освещённая луной

3. Обнаруженного противника

4. Расчищенная школьниками

5. В написанных словах

Проверьте себя по слайду самоконтроля. (I – 2,4;     II – 3,5;     III – 3,5)

Учащиеся выполняют задание.

7

8

5 мин.

Презентация

тетрадь

Физкультминутка для спокойствия

Нам радостно, нам весело! 
Смеемся мы с утра. 
Но вот пришло мгновенье, 
Серьезным быть пора. 
Глазки прикрыли, ручки сложили, 
Головки опустили, ротик закрыли. 
И затихли на минутку, 
Чтоб не слышать даже шутку, 
Чтоб не видеть никого, 
А себя лишь одного!

Дети выполняют действия, отражающие смысл слов. Все выбирают удобную позу сидения. 

1 мин.

Закрепление материала.

Учитель предлагает индивидуаль­ную работу с карточками. Задания дифференцированы.

Ответы на слайде, после выпол­нения работы ученики в парах проверяют тесты, несколько че­ловек могут объяснить свои ответы.

Учащиеся самостоятельно ра­ботают в тетрадях.

9

7 мин. +

3 мин. про­верка

Индивидуаль­ные карточки, презентация

IV. Подведе­ние итогов.

Что такое причастный оборот?

Что такое определяемое слово?

Каким членом предложения является причастный оборот?

Учащиеся отвечают на вопросы.

3 мин.

Домашнее задание

Параграф учить

Выписать из любых художественных произведений 6-7 предложений с причастным оборотом, графически объяснить.

10

2 мин.

Презентация,

дневник