Конспект урока по русскому языку "Глагол. Общее понятие о глаголе"

Урок русского языка

2 класс

Тема: Глагол, общее понятие о глаголе.

Тип: Изучение нового материала.

Цель: дать представление о глаголе как части речи, о роли глаголов в речи; активизировать умение использовать глаголы в связной речи.

Целевые установки урока:

Предметные:

• находить глаголы в предложении, среди других слов по вопросу и общему значению действия;

ставить вопросы к глаголам;

• повторить словарные слова.

Метапредметные:

Познавательные:

• понимать коммуникативную важность грамотного сочетания слов в предложении;

• составлять предложения, используя глаголы;

• пополнять словарный запас подбором глаголов к именам существительным;

• развивать логическое и образное мышление при составлении предложений

• развивать речь о учащихся,

Коммуникативные:

формировать умение слышать товарищей, учителя друг друга; точно реагировать на реплики;

Регулятивные:

уметь в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу;

контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение.

Личностные:

• формировать нормы речевого этикета

• демонстрировать личностный интерес в приобретении и расширении знаний

• понимать смысл выполнения самопроверки и самооценки результатов деятельности..

Задачи урока:

• Выявить уровень знаний детей по данной теме.

• Развивать устную и письменную речь учащихся, выразительность, творческие способности, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас обучающихся.

• Формировать навыки самостоятельной работы.

• Воспитывать интерес к уроку русского языка, активность, самостоятельность, умение работать в паре.

Демонстративный материал: презентация, индивидуальные листы, карточки для индивидуальной работы.

Оборудование: флажки, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, экран, учебник русского языка.

Ход урока

1. Организационный момент.

Цель: проверить готовность учащихся к началу урока.

Итак, русский язык, друзья!

На вас надеюсь, как всегда!

Мы хороший, дружный класс,

Всё получится у нас!

Хотите учиться?

Значит можно всем садиться.

Физминутка для глаз (Видеоазимут)

1. Актуализация знаний.

Цель:  Настрой на урок, активизировать опорные знания

На слайде вы видите незаконченное предложение. Я вам предлагаю его закончить.

(Слайд 1)

1.Сегодня я пришёл на урок русского языка для того, чтобы………….

А зачем вам это нужно? Это может в дальнейшем пригодиться?

Я тоже продолжу.

Сегодня я пришла к вам на урок русского языка для того, чтобы помочь вам  становиться ещё грамотней. В русском языке ещё много секретов. Мы обязательно постараемся открыть  ещё один.

2.Давайте откроем тетради и запишем дату

3.Сегодня я предлагаю вам необычную словарную работу. Словарные слова вы будете записывать в кроссворд, но чтобы записать слово вы должны отгадать загадку.

В нас хозяин на охоту
Идёт тихонько по болоту.
Обувает нас на ноги,
Когда лужи на дороге (сапоги)

Рядом с дворником шагаю, 
 Разгребаю снег кругом  
 И ребятам помогаю  
 Делать гору, строить дом.

 (лопата) 

Этот плод едва обнимешь, 
Если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь, 
Мякоть красную поешь.
(Арбуз)

Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один -
Кислый очень, очень.
(лимон)

Горит на грядке светофор,
И люди ждать согласны,
Пока зелёный ...
Не сделается красным. (помидор)

Оцените словарную работу

(Слайд 2)

Возьмите флажок, кто выполнил всё правильно.

4.Какое ключевое слово у вас получилось

- А кто догадался почему у нас получилось слово «Город» ?

Правильно мы с вами отправляемся в путешествие в новый город

-А в каком городе мы с вами уже побывали?

-Что вы о нём знаете? (рассказывают об имени существительном)

Сегодня мы отправимся в новый город, но посмотрите, он заколдован.

-Хотите его расколдовать?

-Для этого вы должны выполнить задания.

1. Целеполагание. Постановка У.З

-Ребята, вы хотите узнать название города?

-Сейчас мы с вами поработаем со словарными словами. Посмотрите внимательно на первое слово, возьмите букву, которая обозначает согласный, звонкий, мягкий, парный звук Г

-2 слово – буква, которая обозначает согласный, звонкий, твёрдый, непарный звук. Л

-3 слово- буква, которая обозначает гласный безударный звук. А

-ключ. слово –буква, которая обозначает сог, звон, твёрд, пар. Г

- 5 слово-буква, которая обозначает гласный ударный звук. А

-4 слово – буква, которая обозначает сог, звон, мягк, непар. звук. Л

-Какое слово у вас получилось? ГЛАГОЛ

-Так называется наш город, в который мы с вами отправляемся в путешествие, это новая часть речи.

Оцените свою работу.

-Давайте определим тему урока и поставим цели на урок.!!!

4. Решение учебной задачи

-Ребята, у вас на партах приготовлены карточки. Возьмите прочитайте.

-Скажите, это предложения?

-Почему?

-Что нужно сделать, чтобы получились предложения?

-Дополните и запишите эти предложения в тетрадь.

Общеклассная проверка

-Что обозначают эти слова?

-На какие вопросы они отвечают?

Оцените свою работу.

Физминутка

5. Закрепление У.З.

1.Работа по учебнику стр.25, упр.40

Отгадать загадки (петух, зима)

-Какие слова вам помогли отгадать эти загадки?

Давайте выпишем слова, которые отвечают на вопрос «что делает?». Ребята выписывают, проходит общеклассная проверка.

-Что обозначают эти слова?

-Ребята, вы догадались, что это за слова? (Глаголы)

Оцените свою работу.

2. Использование медиатеки Кирилла и Мефодия (русский язык, 2 класс, «Глагог», слайд 6)

Учащиеся выходят и по очереди вставляют слова.

Оцените свою работу.

-Что за слова мы с вами вставляли?

Вывод: Глагол – это…….

Смотрите ребята и город наш расколдовался. (Учитель открывает город)

6. Рефлексия

-Ребята, в зависимости, сколько вы насобирали флажков возьмите себе мордочку

5фл-красную

4 фл-зелёную

3фл- жёлтую

- На каждой мордочке для вас пожелания. Прочитайте и оцените сами свою работу на уроке.

Домашнее задание

Разноуровневое

Красная карточка – трудное задание

Зелёная – среднее

Жёлтая- лёгкое