Конспект урока "Связь слов в глагольных словосочетаниях"

СВЯЗЬ СЛОВ В ГЛАГОЛЬНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ

Цель: дать представление о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении.

Ход урока

I. Чистописание.

З а п и ш и т е слова, запомните их написание.

иллюстрация, коллекция, коллектив, аллея, каллиграфия.

II. Письмо по памяти.

Задремали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

С. Есенин

 Подчеркните глаголы.

– Что вы знаете об этой части речи?

III. Работа по теме.

1. П о с т а н о в к а у ч е б н о й з а д а ч и.

– Сегодня на уроке мы понаблюдаем, какую роль играют глаголы, какое влияние они имеют на имена существительные.

2. В ы п о л н е н и е упражнения 95.

З а д а н и я:

1) Прочитайте. Ставьте вопросы от глаголов к выделенным именам существительным.

2) Выпишите словосочетания глаголов с выделенными существительными. Обозначьте падеж существительных.

П р о в е р к а.

– От чего зависит падеж имён существительных?

– В каких падежах стоят имена существительные в словосочетаниях? (В косвенных.)

– От чего мы должны отличать словосочетания? (От грамматической основы.)

3) Ч т е н и е в ы в о д а на с. 70.

– От какой части речи задаётся вопрос? В словосочетаниях главным словом является то слово, от которого задаётся вопрос. В данных словосочетаниях – это глаголы. Такая связь называется управление. Как вы думаете, почему она так называется?

IV. Закрепление.

1. В ы п о л н е н и е упражнения 96 по заданию учебника с комментированием.

– Как отличить В. п. от Р. п.? Какой способ вы знаете? (Подставить существительное 1-го склонения.)

2. Н а д о с к е:

Наградить, награждать, награда, награждение, вознаградить, вознаграждение.

 Прочитайте. Спишите.

– Что вы заметили?

 Выделите корень. Что скажете? (В корне этих слов есть чередование д – жд.)

 Подчеркните глаголы. Составьте с ними словосочетания, определяя падеж имён существительных и обозначая главное слово.

3. В ы п о л н е н и е упражнения 97.

 Прочитайте. Сравните предложения. Чем они отличаются?

– Влияет ли это отличие на связь между выделенными словами?

 Выпишите словосочетания. Укажите падеж и склонение существительных.

П р о в е р к а.

V. Итог урока.

– Что вы узнали о глаголах?

– Как называется связь между глаголами и существительными? Почему?

– От чего мы должны отличать словосочетания? Почему?

Домашнее задание: выполнить упражнение 98.