Конспект урока по русскому языку по теме "Ы-И после приставок"

Изучение и закрепление правила о правописании Ы-И после приставок на согласный. Повторение правописания приставок на З-С, И-Ы после Ц. Составление алгорифмических таблиц.

Оборудование:

Таблицы: правописание приставок; Правописание гласных после Ц;
Эпиграф: невежество – ночь ума, ночь без…лунная и без… звездная.Цицерон.

Ход урока

I. Приветствие учителя, проверка готовности учащихся к уроку, объявление темы и цели урока.

II. Повторение.

III. Объяснение новой темы.

IV. Закрепление.

V. Проверка и подведение итогов урока.

VI. Домашнее задание.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку по теме "Ы-И после приставок" »

Цель:

Повторит правило “З и С на конце приставок”;
Повторить написание Ы, И после Ц;
Изучить и закрепить правило правописания Ы и И после приставок на согласный.

Оборудование урока:

Таблицы: правописание приставок;
Правописание гласных после Ц;
Мультимедиа: портрет М.И. и текст ее стихотворения “Расстояние: версты мили…”
На доске: Дата проведения урока, тема.
Эпиграф: невежество – ночь ума, ночь без…лунная и без… звездная.
Цицерон.

Запись слов по теме урока.

Ход урока

I. Приветствие учителя, проверка готовности учащихся к уроку, объявление темы и цели урока.

II. Повторение:

– правописания приставок на З –, С – ;

– работа с эпиграфом.

– на экране портрет М.И. Цветаевой и текст ее стихотворения “Расстояние: версты, мили…”

– слово о поэте;

– работа с текстом стихотворения.

М. Цветаева.
Ра…стояние: версты, мили…
Нас ра…ставили, ра…садили,
Чтобы тихо себя вели,
По двум разным концам земли.

Ра…стояние: версты, дали…
Нас ра…клеили, ра…паяли,
В две руки ра…вели, ра…пяв,
И не знали, что это сплав.

Вдохновений и сухожилий…
Не ра…сорили – ра…сорили,
Ра…слоили…

Стена да ров.

Ра…селили нас, как орлов –
Заговорщиков: версты, дали,
Не ра…строили – ра…теряли.
По трущобам зеленых широт.

Ра…совали нас, как сирот.
Который уж – ну, который?-
Март?!
Ра…били нас – как колоду карт!

– Словарная диктовка (трудные случаи написания З –, С – на конце приставок и приставки С) с объяснением выбора.

расстояние, расставили, рассадили, расклеили, развели, рассорили, расслоили, расстроили, расселили, распяв, сплав.

– Игра “Кто быстрее и правильнее” Записать в два столбика диктуемые учителем слова с приставками на З –, С –, и и приставкой С –, обозначить орфограмму

З
раздать
воздержаться
развесили
взмахнуть
возгорится
взбираться

С
сделать
распустить
сделано
испугаться
бескрайний
бескозырка
вспоминать

– Подведение итогов работы.

III. Объяснение новой темы.

– Слово учителя.

Ребята, есть в русском языке такие слова, в которых буква И после приставок на согласный превращается в букву Ы.

Исследование записи на доске:

история – предыстория
интересный – безынтересный
играть – отыгрывать

меж –
межиздательский

сверх –
сверхинтересный

контр –
контригра

дез –
дезинформация

Слева, записанные слова с русскими приставками, а справа – с иноязычными приставками.

Запомните иноязычные приставки!

Сформулируйте правило правописания букв Ы, И после приставок на согласный.

IV. Закрепление.

– выполнение упражнения:

– напишите мини-сочинение, используя данные слова:

предыстория, небезызвестный, небезынтересный, предыдущий, отыскать и другие.

V. Проверка и подведение итогов урока.

1. Высказывание на лингвистическую тему.

I ряд
о правописании
приставок
на З –, С–

II ряд
о правописании
букв И – Ы
после Ц

III ряд
о правописании
букв И –Ы
после приставок
на согласный

2. Объявление отметок.

VI. Домашнее задание.

Параграф 25, повторить теорию, обозначение орфограммы, упр. 135, выполнить задание по карточкам.

Карточка № 1

Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограммы.

Без…дейность, равнодушие, бе…духовность надо изж…вать всеми силами.
На пред…дущем уроке уч…шиеся пок…зали непл…хие знания.
Ж…ри под…тожило результаты состязаний.
После землетр…сения люди всего мира оказывали помощ… Армении.
На арене ц…рка выступали ж…нглеры.
Сверх…нтересный спектакль открыл т…атральный сезон.

5. Ознакомление с написанием гласных букв Ы, И после приставок, оканчивающихся на согласный.

Выполните морфемный разбор слов третьей группы, припишите к каждому из них однокоренные слова без приставок.

Что вы заметили?

В каких же случаях после приставок, оканчивающихся на согласный, на месте И в однокоренном слове без приставки пишется Ы?

Учащимся предлагается рассмотреть и дополнить примерами соответствующую таблицу.

Ы пишется	И пишется
после русских приставок на согласную	после русских приставок меж-, сверх-	после иноязычных приставок	в сложных словах
1. пред- + история = предыстория 2. раз- + искать = разыскать = розыск 3. под- + итожить = ____________________ 4......- + искусный = ____________________			пединститут
5......- + интерес + ... = _____________________ 6......- + имя + ... =_____________________ 7.без- + известный = _____________________ 8......- + исход = _____ ______________________	слово – исключение: взимать вз + др.рус. имати (брать) но: отымать

Самостоятельно сформулируйте правило написания гласных Ы, И после приставок, оканчивающихся на согласный.

6. Первичное закрепление.

Перепишите следующую лингвистическую миниатюру, проявив предельную инициативу.

Он был без__нициативен до такой степени, что не мог под__тожить небез__звестные ему факты из пред__дущих параграфов. От без__сходности он без__скусно кусал свой без__мянный палец и с__знова пытался выполнить вполне бесх__тростное, но сверх__нтересное задание.

7. Итог урока.

Что нового о написании разделительного Ъ и Ь в словах вы узнали на данном уроке?

Какую работу вам необходимо было проделать, чтобы самостоятельно сформулировать правило написания букв Ы, И после приставок, оканчивающихся на согласный?

8. Домашнее задание.

Напишите сочинение «Игра». Постарайтесь максимально (но уместно) использовать слова с орфограммой «гласная Ы после приставок». Например: разыгрывается, безынициативный, предыдущая, подыскать, безызвестный, предыстория и др.

2) И/Ы в начале корня после приставки
И	Ы
1) В искл. ВЗИМАТЬ 2) После МЕЖ-, СВЕРХ- 3) После иноязычных приставок: ДЕЗ-, КОНТР-, ПАН-, ПОСТ-, СУБ-, СУПЕР-, ТРАНС- 4) После ДВУХ-, ТРЁХ-, ЧЕТЫРЁХ-.	После приставок, оканчивающихся НА СОГЛАСНУЮ
Межинститутский, сверхизысканный. Дезинформация, контригра, постимпрессионизм, субинспектор, трансиорданский, панисламизм	Подыграть, безыдейный, разыскать, предысторический, предыюльский

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока по русскому языку по теме "Ы-И после приставок"

Автор: Лобачева Татьяна Владимировна

Дата: 15.03.2015

Номер свидетельства: 187092

Похожие файлы

конспект урока русского языка в 8 классе коррекционной школы 8 вида сложные слова

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "конспект урока русского языка в 8 классе коррекционной школы 8 вида сложные слова "
    ["seo_title"] => string(90) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-8-klassie-korriektsionnoi-shkoly-8-vida-slozhnyie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "241212"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445192394"
  }
}

Конспект урока русского языка для 4 класса,

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Конспект урока русского языка для 4 класса, "
    ["seo_title"] => string(48) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-dlia-4-klassa-1"
    ["file_id"] => string(6) "141632"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418145138"
  }
}

Конспект урока русскому языку по теме "Правописание приставок. Зима в природе".

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Конспект урока русскому языку по теме "Правописание приставок. Зима в природе"."
    ["seo_title"] => string(81) "konspiekt-uroka-russkomu-iazyku-po-tiemie-pravopisaniie-pristavok-zima-v-prirodie"
    ["file_id"] => string(6) "257019"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448265920"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме: "Правописание приставок на з и с".

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока русского языка по теме: "Правописание приставок на з и с". "
    ["seo_title"] => string(75) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-pravopisaniie-pristavok-na-z-i-s"
    ["file_id"] => string(6) "167130"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423053394"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме "Знакомьтесь, другие части слова!"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока русского языка по теме "Знакомьтесь, другие части слова!" "
    ["seo_title"] => string(76) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-znakom-ties-drughiie-chasti-slova"
    ["file_id"] => string(6) "238134"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444486472"
  }
}

Конспект урока по русскому языку по теме "Ы-И после приставок"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока по русскому языку по теме "Ы-И после приставок" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку по теме "Ы-И после приставок" »