Конспект урока на тему "Однородные члены предложения"

1. Конспект урока по русскому языку для 4 класса
2. УМК « Перспектива»
3. Тема: « Однородные члены предложения

Цель:

• дать понятие об однородных членах предложения;

• научить распознавать предложения с однородными членами;

• отличать простые предложения от предложений с однородными членами.

Задачи:

• сформировать понятие об однородных членах предложения;

• развивать умение находить в предложениях однородные члены и определять, какими членами предложения они являются;

• воспитывать интерес к родному слову, стремление совершенствовать свою речь.

Формируемые УУД

1. Познавательные - выполнение действий по данному алгоритму, установление соответствия между терминами и символами.

2. Коммуникативные – эффективное сотрудничество в группах и парах.

3. Регулятивные – формирование внутреннего плана на основе отработки предметно-преобразовательных действий.

4. Личностные – заботливое и бережное отношение к природе.

Ход урока

1. Мотивирование к деятельности:

У – Ребята, какое сейчас время года?

- Какой день?

- Вот и к нам в класс заглянуло солнышко. В такой денёк хочется улыбнуться. Давайте улыбнёмся друг другу, пожелаем хорошего настроения, пусть оно сохранится на весь урок.

- Солнышку рады не только люди.

2. Актуализация знаний ( словарная работа).

У - Поиграем в игру «Угадай слово». (запись слов с комментированием).

Н_лево

С_ годня

Езд_ть

Кал_ндарь

_гурец

медл_нно

_бед

_жевика

У- Какие задания вы можете предложить?

- На какие группы можно разделить слова?

- К каким частям речи они относятся?

- Кто заметил слово, которое здесь спряталось? (первые буквы по вертикали образуют слово насекомое).

- Назовите орфограммы и запишите его.

У –Насекомые - это самая многочисленная группа животных. О ни очень разные по внешнему виду и имеют много приспособлений к жизни.

У - А вы знаете как связаны с насекомыми слова маскировка, насечка?

У - Каких вы знаете насекомых?

3. Постановка учебной задачи.

У- Рассмотрите рисунок. Что вы видите? Составьте предложение. (Насекомые кружат над цветком).

У- запишите в тетрадь с комментированием. Найдём основу.

У- Какое ещё можно составить предложение? ( Бабочка, стрекоза, пчела кружат над цветком.)

У- запишем предложение, найдём основу. Чем первое предложение отличается от второго?

У- А можно составить предложение так, чтобы было несколько сказуемых? ( Насекомые кружатся, летают, порхают над цветком).

У- Запишем, выделим основу.

4. Проблемная ситуация.

У- Как вы думаете, какие ещё члены предложения могут повторяться?

У- Как называются повторяющиеся члены предложения?

5. Открытие нового знания.

У- Я предлагаю вам поработать в группах, чтобы ответить на эти вопросы.

План группового исследования:

• Сформулировать тему урока

• Дать определение повторяющимся членам предложения

• Расшифровать схемы, привести к каждой пример.

Дети работают с материалом учебника стр. 67-69, более мотивированные учащиеся с дополнительной информацией. (Приложение 1,2).

6.Закрепление пройденного.

Защита работ одним представителем группы, остальные группы дополняют, зачитывают свои предложения.

У- Как-то летом на лужайке,

Господин учитель Жук

Основал для насекомых

Школу чтенья и наук,

Вот стрекозы, мушки, мошки

Пчёлы, осы и шмели,

Муравьи, сверчки, козявки

На урок к Жуку пришли.

Для закрепления проводится небольшой тест.

7. Рефлексия.

У- Какая была тема урока?

Что такое однородные члены предложения?

Дополните фразу: я сегодня на уроке узнал….

Мне на уроке было….

В своей группе я хочу сказать спасибо…за…

8. Домашнее задание.

У- найдите в книгах предложения с однородными членами к каждой схеме или придумайте свои.

Творческое задание: составить синквейн на тему «Однородные члены предложения».

Приложение 1

Насекомые.

Насекомые относятся к числу древнейших обитателей нашей планеты. В настоящее время насчитывается более 1.000.000 видов. Голова, грудь, брюшко образуют тело насекомых. Прочный скелет надёжно защищает внутренние органы. В пищу насекомые используют твёрдые и жидкие вещества.

Среда их обитания обширна. Только в морях и океанах насекомые почти отсутствуют. Они оживлённо летают, прыгают, бегают в солнечную погоду. В Красную книгу Пермского края занесены 5 видов.

Многие виды оказываются вредителями сельского хозяйства, но являются украшением природы. Человек должен сделать полезных насекомых своими союзниками, а не применять химию для уничтожения вредителей.

Приложение 2

Н а л е в о

А л л е я

С е г о д н я

Е з д и т ь

К а л е н д а р ь

О г у р е ц

М е д л е н н о

О б е д

Е ж е в и к а

Насекомые кружат над цветком.

Бабочка, стрекоза, пчела кружат над цветком.

Насекомые кружатся, порхают, летают над цветком.

Цели исследования

• Сформулировать тему урока.
• Дать определение повторяющимся членам предложения.
• Расшифровать схемы, подобрать к каждой схеме пример – предложение.

Проверь себя

1. Найди и отметь предложение с однородными членами:

• Снег пропитался водой, отяжелел и осел. В мае зацветают в лесу душистые ландыши . Букет состоял из красных тюльпанов .
• Снег пропитался водой, отяжелел и осел.
• В мае зацветают в лесу душистые ландыши .
• Букет состоял из красных тюльпанов .

2. В каком предложении есть однородные подлежащие:

• Терпение и труд всё перетрут. Труд украшает человека. Без соли и хлеба плохая беседа .
• Терпение и труд всё перетрут.
• Труд украшает человека.
• Без соли и хлеба плохая беседа .

3. В каком предложении есть однородные сказуемые:

• Дождик вымочит, солнце высушит . Зимой солнце светит, но не греет. Мороз заковал озёра, реки.
• Дождик вымочит, солнце высушит .
• Зимой солнце светит, но не греет.
• Мороз заковал озёра, реки.