Конспект урока на тему "Обобщить знания учащихся об имени прилагательном"

Конспект урока

Цель урока: Обобщить знания учащихся об имени прилагательном. 
Задачи: Обобщение знаний учащихся об имени прилагательном, согласовании с именем существительным.. Развитие познавательного интереса к языку, формирование орфографической зоркости, речевой культуры, мыслительных процессов. 

Формируемые УУД:
Личностные: ценностное отношение к совместной деятельности, понимание её значимости, учебно – познавательный интерес. 
Метапредметные: 
регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; умение контролировать и оценивать свои и соседа действия; умение провести рефлексию своих действий на уроке; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; 
познавательные УУД: умение получать и анализировать информацию из разных источников; умение представлять результаты своей работы по предложенному плану;
коммуникативные УУД: умение слушать собеседника и вести диалог; высказывать свою точку зрения; уметь работать в паре. 
Предметные: Распознавать имя прилагательное среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу.

Ход урока

1. Орг. момент

Давайте улыбнемся друг другу.

Пусть сегодняшний урок принесёт

Всем радость общения друг с другом.

2.Актуализация знаний

-Минутка чистописания.

Вв

Придумайте прилагательные на эту букву (веселый, весенний, внимательный, великолепный, выдающийся, вежливый, вредный, волевой, выдержанный, впечатлительный, важный)

-Словарная работа.

Народный, квартирный,заводской, мебельный, солдатский, городской.

3. Самоопределение к деятельности

Я – часть речи интересная,

Широко в миру известная.

опишу любой предмет-

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительная,

И точна и удивительная,

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить.

(О.Головко)

О какой части речи сегодня будем говорить?

Что вы знаете об имени прилагательном?

(На доске составляется кластер)

-С какой целью употреляется в речм имена прилагательные?

(Чтобы сделать нашу речь точной, выразительной)

4. Работа по теме урока.

1)Работа в парах. Составить словосочетания с подходящими по смыслу именами прилагательными.

сахар (какой?)…

небо (какое?)…

санки (какие?)…

школа (какая?) …

Проверка.

Молодцы! А теперь вам надо будет найти прилагательные в тексте и выписать их.

(выборочный диктант)

Ландыш растёт в тенистых местах. Цветы у него белые – красивые и ароматные, ягоды оранжевые.

5. Физминутка.

Подбери противополжные понятия (антонимы)

большой - …

грустный - ..

храбрый - …

сладкий - …

молодой - …

длинный - …

быстрый -...

мягкий - …

Молодцы! Мир без дружелюбных прилагательных был бы серым и скучным.

6. Закрепление.

Работа с текстом.

Барсучонок.

Из травы показалась мордочка с … носиком, …глазками и … ушками. Это был барсучонок.

Мордочка у зверька была очень…. От носа к ушам тянулись … полоски. Как будто зверёк надел маску.

Барсучонок выбрался из травы. Какой же он был… .

(чёрным, любопытными, маленькими, забавная, черные, занятный)

7. Рефлексия.

Игра «Угадай, кто я?»

Ребята читают загадки о животных.

8. Подведение итогов.

- О чем сегодня говорили на уроке?

- Что было легко делать?

- Какие задания вызвали затруднения?

9. Домашнее задание.

Составить текст-описание о своей маме.