Конспект урока на тему: " Местоимение"

Тема: Местоимение

Цели: 1) Обобщить и систематизировать знания учащихся о части речи – местоимении;

2) Развивать умения правильно употреблять и писать личные местоимения с предлогами, развивать творческое воображение, логическое мышление, орфографическую зоркость. Работать над обогащением словарного запаса;

3) Воспитывать самостоятельность, дружбу, единство классного коллектива.

Тип урока: урок-обобщение.

 Ход урока:

1. Орг. Момент

Психологический настрой.

Улыбнитесь, пожалуйста, мне!

Так, как вы еще не улыбались.            

                        Чтоб, как яркое солнце в окне,

                       Радость в моём сердце расплескалась!

1. Сообщение темы и цели урока.

Тему урока вы назовете сами, если угадаете загадку

Я делу отдаюсь сполна,

Я заменяю имена,

Я о себе такого мнения:

Огромна роль…. (местоимения)

- Значит тема нашего урока – Местоимение.

- Цель урока – закрепить правописание местоимений,

учиться применять полученные знания при выполнении различных заданий.

- Открыть тетради, записать число, классная работа, тему урока.

- Так какую тему мы будем повторять? (местоимение)

- Что называется местоимением? (это часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его)

- Какую часть речи заменяют местоимения? (имя существительное)

Назовите местоимения

1 лица – я, мы

2 лица – ты, вы

3 лица – он, она, они.

А что вы еще знаете о местоимениях? (личные мест. Изменяются по числам. Местоимения 3 лица изменяется по родам. Во мн. ч. по родам не изменяется.)

1. Работа в тетради.

1.  - В тетрадях вы запишите только те местоимения, которые спрятались в ответе.

1. Загадка

За какое местоимение можно спрятать букву Ц, чтобы получилось животное из породы грызунов?     (Заяц.  Местоимение- Я).

2. Загадка

К какому местоимению надо прибавить слог ЛО, чтобы получить неодушевленный предмет?     (Мыло. Местоимение – МЫ).

3. Загадка

Из какого местоимения, если к нему прибавить «сто», можно испечь пирог?

 (Тесто. Местоимение- ТЕ).

4. Загадка

А теперь самая сложная загадка. Придумайте слово, в котором спрятались три личных местоимения. Второй слог МЫ.      (Вымыты. Местоимения – вы мы ты).

Я, МЫ, ТЕ, ВЫ, ТЫ.

-А теперь посмотрите на эти пять местоимений. Что вы заметили?

(Местоимение ТЕ – это не личное местоимение)

- Абсолютно верно.

2. Составьте  словосочетания.

А)-  Измените местоимения и определите падеж местоимений. (устно)

         -Спросил у  (я)     (меня (Р.п.))

         -Пришёл к (ты)      ( тебе (Д.п.))

         -Танцевал с (она)    ней (Т.п.)                                                                           -Вспоминал о (мы)   нас (П.п.)

Б)-Составить предложение с любым словосочетанием и записать в тетрадь.

         - Проверка предложений (2-3 предложения. Синтаксический разбор предложений).

3. Орфографическая пятиминутка

В стихотворении переставлены строчки. Пропущены буквы  в словах. Правильно  расставьте строчки  и объясните орфограммы. Найдите местоимение и определите падеж.

З.л.пили снегом щели.

Прил.тели к нам м.тели,

Л.динкой росписи н.нёс.

На .кне ст.рик М.ро…

Залепили снегом щели.

Прилетели к нам метели,

Льдинкой росписи нанёс.

На  окне старик Мороз.

4. Задание

Разобрать слово по составу. 1 вариант – букет, 2 вариант – огромный.

Повторить: имя существительное, имя прилагательное (дать определение).

Составить предложение с этими словами и сделать синтаксический разбор.

Я принес огромный букет цветов. (повеств., невоскл.,распростр.)

1. Отработка умений употреблять местоимения с предлогами.

- Что вы можете сказать о написании предлогов с местоимениями?

 (местоимения с предлогами пишутся отдельно).

Подошел к (он)                 к нему (Д.п)

Позвонили (они)              им (Д.п)

Отвечал (она)                 ей (Д.п)

Возвратился с (он)        с ним (Т.п)

Рассказал о (они)           о них (П.п)

1. Обобщение. Отвечаем на вопросы ДА или  НЕТ.

- Местоимение указывает на предмет, но не называет его.   (ДА)

-Местоимения Я, МЫ относятся к 2 лицу.   (НЕТ)

- Предлоги с местоимениями пишутся слитно.   (нет)

- Местоимения ОН,ОНА,ОНО,ОНИ относятся к 3 лицу.   (ДА)

-Тесты.

1. Итог урока
2. Д/З  Составить 5 предложений с местоимениями.