Конспект урока в 5 классе "Не с глаголами"

Тема урока: «Правописание частицы НЕ с глаголом.»

Тип урока: Урок методологической направленности (Комбинированный, урок усвоения новых знаний на основе изученного в начальной школе).

Оборудование: презентация

Задачи урока:

1) знать правило написания Не с глаголами;

2) уметь раздельно писать Не с глаголами, слитно – те глаголы, которые без НЕ не употребляются;

3) уметь с помощью развёрнутого алгоритма применять правило правописания НЕ с глаголами;

4) уметь давать развёрнутый ответ на грамматическую тему и рецензию на него;

5) употреблять глаголы с НЕ в речи.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий, умение контролировать способы действия и результаты, определять уровень усвоения материала, преодолевать трудности при изучении темы.

Коммуникативные: выражать свои мысли с полнотой и ясностью в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Ход урока.

1. Мотивирование к учебной деятельности.

Проверка готовности рабочих мест к началу урока.

Пожелаем всем хорошего настроения и успешной работы!

1. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

- На доске написаны предложения: Сегодня (не) получится сегодня посетить районный краеведческий музей имени И. Д.Воронина. Друзья (не) поддержали моё предложение погулять в парке (Не)погода нарушила планы друзей. Лодырю всегда (не) здоровится.

1.- Прочитайте предложения объясните выбор слитного/раздельного написания слов.

2. Сформулируйте тему нашего урока, опираясь на общий орфографический признак глагола.

3. Сформулируйте цель урока, задачи, опираясь на его тему:

Цель урока: расширить и углубить знания о правописании НЕ с глаголами; учиться находить и правильно писать НЕ с глаголами, уметь с помощью алгоритма применять правило правописания НЕ с глаголами.

1. Выявление места и причины затруднения.

1. Построение проекта выхода из затруднения.

1. - По этому поводу давайте прочитаем Грамматическую сказку о глаголе

Жил да был весёлый и деятельный Глагол. Однажды он пошёл прогуляться на улицу, где ему повстречалась красивая отрицательная частица НЕ. Так как Глагол был положительным героем, то он решил познакомиться с прекрасной незнакомкой и позвал её на прогулку.

«Не хочу!» - сказала частица НЕ. Она никуда не любила ходить, и поэтому у неё не было друзей. Частица Не не может ни с кем дружить. Но Глагол был настойчив, и частица согласилась.

Во время прогулки Глагол рассказывал смешные истории и показывал достопримечательности города,но частица с ненавистью смотрела на глагол. Глагол расстроился и решил пойти направо, а частица НЕ пошла налево.

Вот так и по сей день отрицательная частица не встречается с Глаголом, то есть пишется раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются.

1. Выпишите глаголы со слитным и раздельным правописанием.

Физкультурная разминка.

1. Построение алгоритма применения правила

– Чтобы нам с вами было удобно пользоваться этим правилом, давайте выстроим алгоритм рассуждений при написании частицы не с глаголами.

Существует ли такое слово в русском языке? Да. Если слово в русском языке употребляется без частицы не, пишем раздельно.

Существует ли такое слово в русском языке? Нет. Если слово в русском языке не употребляется без частицы не, пишем слитно.

1. Первичное закрепление и проговаривание во внешней речи.

1.Практическое задание

Не с глаголом (орф.№21)

Слитно или раздельно?

1 (не) годовать

2 (не) спится

3 (не) свяжешь

4 (не) приносит

5 (не) навидеть

6 (не) говорит

7 (не) здоровится

8 (не) подумаешь

9 (не) придумать

10 (не) истовствовал

11 (не) собирал

2. Творческая работа. Составить памятку «Как нужно готовиться к контрольному диктанту».

3. Выполнение упражнения 686(самостоятельно). Проверка. Самооценка.

4.Словарная работа (выписать слова из рамочек,стр.103)

VII. Этап рефлексии учебной деятельности.

1. С каким видом орфограммы мы работали на уроке?

- Как теперь мы будем писать НЕ с глаголами?

- Кто уже запомнил глаголы исключения?

Домашнее задание. § 112, упр.691 стр. 104