kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Русский язык
  3. Уроки
  4. Конспект урока "Правописание суффиксов причастий"

Конспект урока "Правописание суффиксов причастий"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект урока "Правописание суффиксов причастий"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Правописание суффиксов причастий"»

МКОУ «Телетлинская СОШ №2»





Конспект урока

«Правописание суффиксов ущ-ющ, ащ-ящ в действительных причастиях настоящего времени».


Класс: 7

Учитель: Якубова З. Я.





















Тема: Правописание суффиксов действительных причастий настоящего времени


Класс:7


Тип урока: Введение нового материала


Оборудование:


Цели

Цель учителя: формировать умения учащихся применять правило выбора суффиксов ущ-ющ, ащ-ящ в действительных причастиях настоящего времени.

Цель учащихся: Узнать, когда пишутся в действительных причастиях настоящего времени суффиксы ащ-ящ, ущ-ющ и научиться применять правило для написания причастий.


Планируемые результаты:

  1. Личностные:

Мотивация к познанию, учебе

  1. Метапредметные:

- регулятивные УУД

Оценивают правильность выполнения работы

Определять и формулировать тему урока, цель.

Создавать алгоритм.

Соотнести свои результаты с целью и оценить его

Оценивают правильность выполнения работы



- познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний, извлекать информацию, перерабатывать информацию для достижения результата, преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать для себя наиболее удобную форму.

Устанавливают причинно-следственную связь, осознавать необходимость новой системы знаний.

Выстраивать логическую цепь рассуждений.

Осознавать необходимость новой системы знаний.


- коммуникативные УУД

Оформлять свои мысли в устной речи, слушать других, организовывать учебное взаимодействие

Оформлять свои мысли в устной речи

Организовывать работу совместно(если работа в группе/паре).

Выстраивать логическую цепь рассуждений.

  1. Предметные:

Правописание суффиксов действительных причастий настоящего времени.

Технологическая карта урока

Дидактическая структура

урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые

результаты

1Организационный.

Приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности к уроку, настраиваются на предстоящую работу в классе.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность.



2Актуализация знаний. Выявление проблемы.

Отвечают на вопрос.



Выполняют задание в тетради.




Отвечают на вопросы.

Высказывают предположение.



Формулируют цель и тему урока.

Задает вопрос.



Организует работу в тетради.




Организует беседу, создавая проблемную ситуацию.

Мотивирует к высказыванию предположения учащихся, подводит к формулированию цели и темы урока.

Назовите с помощью каких суффиксов образуются причастия в русском языке?

Запишите словосочетания:

Лечащий врач, борющийся за свободу, дышащий легко, стелющий постель.

Выделите суффиксы.

Какие суффиксы вы выделили? Почему у вас получились в одних и тех же примерах разные суффиксы?

Значит, чего вы не знаете?

Сформулируйте тему и цель урока.

Л.: мотивация к познанию, учебе

Р.: Определять и формулировать тему урока, цель.

П.: Ориентироваться в своей системе знаний, осознавать необходимость новой системы знаний.

К.: Оформлять свои мысли в устной речи.

3. Изучение нового материала и его воспроизведения.

Читают теоретический материал в учебнике.


Отвечают на

вопросы.









Создают вместе с учителем алгоритм действий.

Организует работу с учебником.


Организует беседу.










Составляет с учащимися алгоритм работы.

Откройте учебник и познакомьтесь с материалом параграфа.

От чего зависит выбор суффикса в причастиях? Какие суффиксы пишутся в причастиях, образованных от глаголов первого спряжения? А какие суффиксы пишутся в причастиях, образованных от глаголов второго спряжения?

Давайте создадим алгоритм действий при выборе суффиксов ущ (ющ) – ащ (ящ)

П: извлекать информацию, перерабатывать информацию для достижения результата, преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать для себя наиболее удобную форму, устанавливают причинно-следственную связь, осознавать необходимость новой системы знаний.


Р: создавать алгоритм.

К: оформлять свои мысли в устной речи, слушать других, организовывать учебное взаимодействие.

4Первичное закрепление

Работают в тетради.





Работают в тетради, выполняя упражнение в учебнике и комментируя свою работу, применяя алгоритм.

Организует работу в тетради с уже записанным материалом.



Организует самостоятельную работу с упражнением в учебнике с комментированием примеров и применением алгоритма.

А теперь вернемся к записанным словосочетаниям и исправим допущенные ошибки, применяя новые знания.

Выполним упражнение в учебнике, комментируя свою работу и применяя алгоритм действий.

Р: Соотнести свои результаты с целью и оценить его

П: Выстраивать логическую цепь рассуждений. Ориентироваться в своей системе знаний, осознавать необходимость новой системы знаний.

К: Выстраивать логическую цепь рассуждений.

5Контроль

Выполняют задание, записанное на доске, проверяют

Организует самостоятельную работу и проверку этого задания, сравнивая с ключом.

Выполните задание и затем проверьте по ключу. Вставьте пропущенные буквы:

Ла…щий, кле…щий, сверл…щий, ду…щий, пил…щий, вар…щий, бле…щий, слыш…щий. Оцените свою работу. Ключ на доске.

Р.: Оценивают правильность выполнения работы.

П.: Осознавать необходимость нового знания.

6Рефлексия деятельности на уроке

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности. Соотносят цель и результаты.

Организует рефлексию.

Что узнали нового и чему научились сегодня на уроке?

Р: соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

К: оформлять свои мысли в устной речи, слушать других

7Итог урока

Записывают задание в дневник.

Комментирует ответы учащихся и работу на уроке, объясняет домашнее задание.








2



Получите в подарок сайт учителя

Занимательная грамматика 5-7 классы

Электронная тетрадь по русскому языку 5...

Электронная тетрадь по русскому языку 6...

Электронная тетрадь по русскому языку 8...

Русский язык 11 класс ФГОС

Русский язык 8 класс ФГОС

Русский язык 9 класс ФГОС

Русский язык. Сложные вопросы. Теория и...

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Конспект урока "Правописание суффиксов причастий"

Автор: Якубова Заира Я.

Дата: 01.12.2019

Номер свидетельства: 529591

Похожие файлы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Правописание суффиксов страдательных причастий настоящего времени"
    ["seo_title"] => string(80) "plan_konspiekt_uroka_pravopisaniie_suffiksov_stradatiel_nykh_prichastii_nastoias"
    ["file_id"] => string(6) "371518"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1482178660"
  }
}

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Конспект урока на тему: "Причастие. Повторение и обобщение изученного материала""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_na_temu_prichastie_povtorenie_i_obobshchenie_izuchennogo_material"
    ["file_id"] => string(6) "553656"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1592551028"
  }
}

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(188) "Конспект урока "Правописание Н-НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных" "
    ["seo_title"] => string(110) "konspiekt-uroka-pravopisaniie-n-nn-v-suffiksakh-stradatiel-nykh-prichastii-i-otghlaghol-nykh-prilaghatiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "170720"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423582173"
  }
}

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "конспект урока "Действительные причастия настоящего и прошедшего времени" "
    ["seo_title"] => string(90) "konspiekt-uroka-dieistvitiel-nyie-prichastiia-nastoiashchiegho-i-proshiedshiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "102071"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402477796"
  }
}

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(227) "Конспект урока русского языка по теме: « Буквы е и ё после шипящих в суффиксах  страдательных причастий прошедшего времени» "
    ["seo_title"] => string(143) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-bukvy-ie-i-io-poslie-shipiashchikh-v-suffiksakh-stradatiel-nykh-prichastii-proshiedshiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "174288"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424105738"
  }
}

Перейти в личный кабинет

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1410 руб.
2350 руб.
1330 руб.
2220 руб.
1660 руб.
2770 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства