Где используются однородные члены.

Пригодится учителям в работе, работающих по УМК ПНШ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Где используются однородные члены.»

Конспект урока русского языка в 4 классе

Тема: «Где используются однородные члены предложения?»

( УМК «Перспективная начальная школа»)

Цели деятельности педагога: создать условия для формирования представления об однородных членах предложения, о расстановке знаков препинания. Научить находить в предложениях однородные главные и второстепенные члены предложения. Учить читать предложения с интонацией перечисления, ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения, находить в предложении однородные и неоднородные определения.

Планируемые результаты образования:

Предметные: Понимать, что такое однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения, однородные и неоднородные определения.

Уметь находить их в предложении.

Постановка знаков препинания между однородными членами предложения.

Знать, где используются однородные члены предложения.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать алгоритм действий на уроке; работать по коллективно составленному плану в парах и группах; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД: уметь отличать от других предложений предложение с однородными членами предложения; уметь составлять предложение с однородными подлежащими и сказуемыми; учиться ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами; уметь проверять правильность написания слов и предложений, обучение потребности составления алгоритма, как условие решения любой проблемы, возникающей в практической жизни ребенка.

Коммуникативные УУД: учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре, в группе и следовать им.

Личностные УУД: уметь проводить самооценку успешности учебной

деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в

парах и в группах, при проверке, в роли консультантов и организаторов;

развитие самостоятельности; развивать внимание, восприятие, умение

наблюдать и делать выводы.

1.Орг. момент

- Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза.

- Хорошее настроение позволит нам успешно работать и принесет нам всем радость общения друг с другом.

А теперь все тихонько сели, открываем тетради и записываем число, классная работа.

Не забываем правила посадки при письме.

2. Актуализация знаний.

- Какое сейчас время года? Назовите приметы зимы.

- Что изображено на ваших карточках? (снежинки)

- Какие они? Опишите их. (хрупкие, красивые, холодные, белые, серебристые…)

- Ребята, от какого слова образовано слово снежинка? (снег).

- Подберите родственные слова (снеговик, снежок, снеговая (туча), снегоход).

Сн…говик сн…жок сн…говая сн…гурочка

- Запишите родственные слова, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограмму и выделите общую часть.

Для тех ребят, кто работает быстрее: подберите еще 2-3 сложных родственных слова (снегоход, снегоуборочная (машина), снегопад).

- Посмотрите еще раз внимательно на эти снежинки. Что интересного заметили? (Они все одинаковые)

3. Формулирование темы урока. Целеполагание.

Как вы думаете, какое отношение имеют одинаковые снежинки к теме нашего урока? (В предложениях есть одинаковые члены предложения).
Откройте стр. 170 учебника, исследуйте её, подумайте и назовите тему нашего урока. (Тема сегодняшнего урока «Где используются однородные члены предложения».)

- Какие члены предложения называются однородными?

- Как вы думаете, что нам необходимо знать об однородных членах и что мы должны уметь?

Что надо знать Что надо уметь

Признаки однородных Находить в тексте

членов предложения. однородные члены

предложения.

Употреблять в своей

речи

Правильно расставлять

знаки препинания

в предложениях с одн.

членами.

4. Организация самостоятельных выводов.

- Ребята, подумайте и сформулируйте признаки однородных членов предложения.

Выводы: каждый начинает свое выступление со слов «однород-ными называются члены предложения, которые…» (признаки не повторять!)

Признаки однородных членов предложения:

1. Отвечают на один и тот же вопрос

2. Являются одним и тем же членом предложения

3. Относятся к одному и тому же слову

4. Выражены одной и той же частью речи

5. Читаются с перечислительной интонацией.

5.Знакомство с новыми понятиями.

- Предлагаю открыть учебник на стр. 169 Прочитайте тему урока.(«Где используются однородные члены предложения?») Так где же используются однородные члены предложения?( ответы детей).чтение информации на стр.169-170

-А ты понимаешь, в чём разница между однородными и неоднородными определениями?

Давайте выполним упр 144.

Ученики читают задание. Выполняют, затем проверяют при помощи толкового словаря.

- Найдите в нем определения, подчеркните их. К какому слову они относятся? На какой вопрос отвечают? Каким членом предложения являются? Какой частью речи выражены? Почему между ними не поставлена запятая? (Нет перечислительной интонации, в этих определениях нет однородности)

- Попробуйте поставить между этими определениями союз и.

Вывод: Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, между неоднородными определениями нельзя поставить союз и.

Выполнение упражнения 145.

Читают предложения по цепочке и определяют, какие в них есть однородные члены. Характеризуют однородные члены.

Найти предложения, в которых между однородными членами стоят запятые. В каких двух предложениях между однородными членами не стоят запятые и почему? Записать первое предложение и разобрать по членам предложения.

6. Итог урока. Рефлексия.

- Чем занимались на уроке? Что узнали нового об однородных членах предложения?

Оцените свою работу на уроке, используя фразеологизмы, которые перед вами . Запишите в свою тетрадь подходящие утверждения и в конце

Я переливал из пустого в порожнее.
2. Я устал и вышел из себя.
3. Я работал, не покладая рук.
4. Я устал, но взял себя в руки.
5. Я смотрел на работу класса в оба глаза.

7. Дом. задание Учебник стр.172 упр. 146

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Где используются однородные члены.

Автор: Уткина Галина Николаевна

Дата: 02.02.2017

Номер свидетельства: 386887

Похожие файлы

Конспект урока по русскому языку по теме "Однородные члены предложения"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока по русскому языку по теме "Однородные члены предложения" "
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-po-tiemie-odnorodnyie-chlieny-priedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "161198"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422190789"
  }
}

Конспект урока по русскому языку ОС"Школа 2100" по теме "Однородные члены предложения"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Конспект урока по русскому языку ОС"Школа 2100" по теме "Однородные члены предложения" "
    ["seo_title"] => string(95) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-os-shkola-2100-po-tiemie-odnorodnyie-chlieny-priedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "161206"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422191591"
  }
}

Урок русского языка с элементами исследования по теме:"однородные члены предложения"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Урок русского языка с элементами исследования по теме:"однородные члены предложения" "
    ["seo_title"] => string(97) "urok-russkogho-iazyka-s-eliemientami-issliedovaniia-po-tiemie-odnorodnyie-chlieny-priedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "167095"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423048493"
  }
}

Конспект урока русского языка: "Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "Конспект урока русского языка: "Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения" "
    ["seo_title"] => string(111) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-znaki-priepinaniia-v-priedlozhieniiakh-s-odnorodnymi-chlienami-priedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "181781"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425395417"
  }
}

конспект урока русского языка на тему "Однородные члены предложения. Знаки препинания при них"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "конспект урока русского языка на тему "Однородные члены предложения. Знаки препинания при них" "
    ["seo_title"] => string(105) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-odnorodnyie-chlieny-priedlozhieniia-znaki-priepinaniia-pri-nikh"
    ["file_id"] => string(6) "113565"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1410466007"
  }
}

Где используются однородные члены.

Просмотр содержимого документа «Где используются однородные члены.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Где используются однородные члены.»