Деление текста на абзацы

Конспект урока совпадает с требованиями ФГОС. Тема урока назывется "Деление текста на абзаца". Также в этом уроке указаны планируемые результаты. Такие, как уточнить понятия «приставка»; создать с учащимися алгоритм разбора слова по составу; развивать умения планировать, контролировать, регулировать и анализировать собственную учебную деятельность; развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей; развивать умение работать с источниками информации; развивать сообразительность, мышление, память.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Деление текста на абзацы»

Предмет: русский язык 05.10.15

Раздел: Деление текста на абзацы

Планируемые результаты: уточнить понятия «приставка»; создать с учащимися алгоритм разбора слова по составу; развивать умения планировать, контролировать, регулировать и анализировать собственную учебную деятельность; развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей; развивать умение работать с источниками информации; развивать сообразительность, мышление, память.

№	Содержание урока	Характеристика деятельности учащегося
1.	Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности 1.Речевая разминка 2.А что было дальше… 3.Что такое текст? Тема текста? Основная мысль текста?	Развитие речи детей и обогащение их словарного запаса. Развитие рефлексии и адекватной самооценки
2.	Актуализации и пробного учебного действия. Прочитать текст синим цветом. Давайте, прочитаем, что такое абзац. Давайте теперь в учебнику найдем абзацы. Откройте учебник стр. 26, 27 упр. 10	Формирование умения постановки орфографической задачи, связанной с опознаванием орфограммы. Рассуждать и высказывать свою точку зрения.
3.	Выявление места и причины затруднения. Работа в парах (карточки). - Обсудите задание на карточке. Где есть непонятные моменты поставьте ! - Какие возникли вопросы? Информация, под какой цифрой непонятна? Определите тему урока. Поставьте цель. - Чтобы достигнуть цели урока, можно идти разными путями.	Формирование умения решать орфографическую задачу, Способствовать формированию у учащихся осознанности в учебной деятельности, способности к самообразованию;
4	Физминутка.. Ручки	Двигательная активность.
5.	Построения проекта выхода из затруднения. Работа в группах. (Группы созданы по уровням. Обсуждают проблему, делают вывод). Ученики каждой группы делают выводы. Работа с учебником С.56-57 Упр. 1,2	Объяснять на схеме. Уметь слушать и слышать, отвечать на вопросы, ориентироваться в нравственном содержании прочитанного.
6.	Реализации построенного проекта. Рабочая тетрадь стр.69, упр.1 -Взаимопроверка. Вывод. 2) «Исправь ошибки».	Конструировать алгоритм выполнения учебного задания, оценивать ход и результат выполнения задания
7	Первичного закрепления с проговариванием во внутренней речи. Как выглядят на письме абзацы? Как мы можем их увидеть.?	Сформулировать конкретную цель своих будущих учебных действий, устраняющих причину возникшего затруднения (какие знания нужно построить и чему научиться)
8	Самостоятельной работы с самопроверкой по образцу и ли эталону. У нас абзацы распределены неправильно, нам надо составить текст из этих абзацев.	Формирование умения постановки орфографической задачи, связанной с опознаванием орфограммы «непроизносимая согласная в корне слова»
9	Включения в систему знаний и повторения. Посчитайте, сколько будет абзацев. Как определить где начинается новый абзац?	Уметь анализировать действия свои и других людей(героев произведений), делать выводы и применять в жизни.
10	Рефлексии учебной деятельности на уроке. - На осенних листьях, а их вам принесла наша гостья Осень, у вас таблица самооценки. Поставьте « плюс» или «минус» напротив каждой строчки и оцените себя. Поставьте себе отметку за урок.	Высказывать свою точку зрения. Сравнивать свои ответы с ответами одноклассников и оценивать свое и чужое высказывание.
11	Домашнее задание

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Деление текста на абзацы

Автор: Ерыгина Яна Владимировна

Дата: 03.11.2015

Номер свидетельства: 247543

Похожие файлы

Интегрированный урок: "Рыбы. Р.р. Деление текста на части"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Интегрированный урок: "Рыбы. Р.р. Деление текста на части" "
    ["seo_title"] => string(60) "intieghrirovannyi-urok-ryby-r-r-dielieniie-tieksta-na-chasti"
    ["file_id"] => string(6) "115424"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411986361"
  }
}

Развитие речи. Комплексный анализ текста .Урок-семинар

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Развитие речи. Комплексный анализ текста .Урок-семинар "
    ["seo_title"] => string(58) "razvitiie-riechi-komplieksnyi-analiz-tieksta-urok-sieminar"
    ["file_id"] => string(6) "238444"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444568427"
  }
}

Памятка "Разные виды работы с текстом"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "Памятка "Разные виды работы с текстом""
    ["seo_title"] => string(39) "pamiatka_raznyie_vidy_raboty_s_tiekstom"
    ["file_id"] => string(6) "405730"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1491067929"
  }
}

Разработка урока "Деление текста на части. Разделение текста по абзацам"

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Разработка урока "Деление текста на части. Разделение текста по абзацам""
    ["seo_title"] => string(79) "razrabotka_uroka_dielieniie_tieksta_na_chasti_razdielieniie_tieksta_po_abzatsam"
    ["file_id"] => string(6) "369953"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1481794192"
  }
}

Урок информатики 6 класс

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(44) "Урок информатики 6 класс"
    ["seo_title"] => string(24) "urok-informatiki-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "298041"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456283910"
  }
}

Деление текста на абзацы

Просмотр содержимого документа «Деление текста на абзацы»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Деление текста на абзацы»