Диалог

Диалог

Урок русского языка на тему "Диалог" в 5 классе, рассматриваются такие понятия, как диалог, полилог, монолог. Раскрываются правила оформления диалога, повторяется правила оформления прямой речи. Урок може использоваться и в 6 классе, как урок закрепления, повторения материала.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Диалог »

Конспект урока русского языка

Тема урока: Диалог

Цели:

Познакомить с понятиями «диалог», «реплика».
Научить правильно, расставлять знаки препинания при диалоге; научить составлять диалог, интонационно правильно его читать.
Воспитывать культуру общения.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: презентация по теме урока, отрывок кинофильма Идиот «Монолог о счастье», аудиозапись отрывка стихотворения К. И. Чуковского «Телефон»

Ход урока

Организационный момент

Здравствуйте, дорогие ребята!

- Чтоб на уроке не устать,

Чтоб здоровым оставаться,

В игры весёлые будем играть,

Будем мы в классе всем улыбаться!

Улыбнитесь друг другу, мне, настройтесь на рабочий лад.

Объяснение нового материала

Инсценировка учителем стихотворение В. Орлова «Ёж фонарик не включил».

Ёж фонарик не включил

Из лесной гнилушки

И на ёлку наскочил

Ночью на опушке.

- Как твои иголки? –

Ёж спросил у ёлки.

- Все целы. А как твой нос?

Целый! – ёжик произнёс.

- Извини! – промолвил ёж,

Еле сдерживая дрожь.

- Извини и ты, сосед,-

Ёлка скрипнула в ответ.

Ёж и ёлка при ночной

Встрече на опушке

Не сказали ни одной

Колкости друг дружке.

- Ребята, сколько в моем мини-спектакле действующих лиц? Кто это?

- А как вы это узнали?

- Может мне кто-нибудь скажет, как называется разговор между двумя действующими лицами?

Словарно-орфографическая работа

Слово диалог состоит из двух частей:

Диа – «два»

Логос - «слово»

- А вы знаете слова, которые содержат в себе вторую часть?

- Посмотрим на экран! Сколько человек участвует в данном отрывке? (один) А как называется такая речь? – монолог

Моно – «один», логос – «слово»

- Обратим внимание на экран, рассмотрим фотографии.. Сколько человек участвует? (много). Как назовем такой разговор? Полилог

Поли – «много», логос – «слово»

- Монолог - очень хорошо, когда человек может правильно, грамотно формулировать свои мысли, полилог – здорово, особенно, когда знатоки выигрывают!

- Как вы думаете, а почему именно диалог играет такую важную роль в нашей жизни? (умение говорить, слушать и слышать друг друга). Именно этим мы сейчас и займемся.

А теперь глазками посмотрим на то стихотворение, которое вы слышали в начале урока в моем исполнении (на экране стихотворение).

- Как вы сказали, в этом стихотворении 2 действующих лица – это ежик и ёлка. Найдите слова ежика…

- Слова елки…

- А кто-нибудь знает, как называются эти предложения? (реплики)

- Я предлагаю вам заняться мини-исследованием: смотря на экран, попробуйте вывести правила оформления каждой реплики, в помощь вам будет только мои три пальца…

Новая строка
Тире
Большая буква

Закрепление материала

ТЕЛЕФОН

У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон.

- Откуда?

- От верблюда.

- Что вам надо?

- Шоколада.

- Для кого?

- Для сына моего.

- А теперь потренируемся. На экране отрывок стихотворения К.И.Чуковского «Телефон», спишите его, расставляя знаки препинания. А те, кто желают, могут составить в парах диалог, состоящий из 4 –х реплик. На задание 2 минуты.

Взаимопроверка, правильный ответ на слайде, прослушивание аудиозаписи стихотворения К.И.Чуковского «Телефон».

Рефлексия

Спасибо вам, ребята, за урок. Я чувствовала себя, как дома. А для того, чтобы у меня надолго остались воспоминания о вас, я прошу вас по уходу приклеить в домик один телефон, цвет которого будет символизировать ваше настроение.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 32» г. Братска

Конспект урока русского языка

На тему «Диалог»

Подготовила: учитель

русского языка и литературы

Матюшова Е.В.

г. Братск, 2011год

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Диалог

Автор: Матюшова Елена Викторовна

Дата: 13.10.2014

Номер свидетельства: 118638

Похожие файлы

Мастер-класс «Активизация познавательной деятельности через технологию проблемного диалога»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Мастер-класс «Активизация познавательной деятельности через технологию проблемного диалога»"
    ["seo_title"] => string(106) "mastier-klass-aktivizatsiia-poznavatiel-noi-dieiatiel-nosti-chieriez-tiekhnologhiiu-probliemnogho-dialogha"
    ["file_id"] => string(6) "249608"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446922209"
  }
}

конспект урока на тему "Диалог".

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "конспект урока на тему "Диалог". "
    ["seo_title"] => string(32) "konspiekt-uroka-na-tiemu-dialogh"
    ["file_id"] => string(6) "119997"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413566931"
  }
}

Методическая рекомендация для учителей ведущих индивидуальные занятия по РСВ.Диалог.Принципы проведения диалогов.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(214) "Методическая рекомендация для учителей ведущих индивидуальные занятия по РСВ.Диалог.Принципы проведения диалогов. "
    ["seo_title"] => string(138) "mietodichieskaia-riekomiendatsiia-dlia-uchitieliei-viedushchikh-individual-nyie-zaniatiia-po-rsv-dialogh-printsipy-proviedieniia-dialoghov"
    ["file_id"] => string(6) "182262"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1425484689"
  }
}

Методы и приемы диалога с текстом

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Методы и приемы диалога с текстом"
    ["seo_title"] => string(37) "mietody-i-priiemy-dialogha-s-tiekstom"
    ["file_id"] => string(6) "250584"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1447091114"
  }
}

Диалог. Знаки препинания при диалоге

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Диалог. Знаки препинания при диалоге "
    ["seo_title"] => string(40) "dialogh-znaki-priepinaniia-pri-dialoghie"
    ["file_id"] => string(6) "185162"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426154408"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Диалог »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Диалог »