Методическая разработка итоговой контрольной работы по русскому языку (10 класс)

Итоговая контрольная работа по русскому языку. 10 класс. Вариант № 1.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

А. К какому классу относятся зерна, определяется прежде всего их всхожестью и чистотой.

Б. Урожай зависит от погоды, от искусства земледельца, от уровня агротехники, но больше всего – от качества семян.

В. Для первого класса, например, на двадцать пять – тридцать тысяч зерен допускается не больше пяти сорных семян других растений.

Г. В соответствии с посевными качествами их делят на классы: первый, второй и третий.

1) А, В, Г, Б 2) А, Г, Б, В 3) Б, Г, А, В 4) Б, В, Г, А

2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

3. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

6. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква У?

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

8. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

1) воще..ый блестящий пол 3) ледя..ой взгляд

2) офицеры контуже..ы 4) необоснова..ый вывод

9. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?

1) юркий мыш..нок 3) ч..порный человек

2) с благородной душ..й 4) удобная ж..рдочка

10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Герой, (не)навидя рабство, пытается изменить отношения между людьми.

2) (Не)понятное нам правило трудно запомнить.

3) Еще видны остатки (не)растаявшего снега.

1. Так и (не)появившийся на сцене ревизор тревожит всех обывателей.

1. Дефис ставится в обоих случаях.

1. (злато)власый, (теле)репортаж

2. (по)дружески, (справочно)информационный

3. (пол)арбуза, (шиворот)навыворот

1. В каком слове на месте пропуска пишется Ъ?

1) в..ехать, 2) п..едестал, 3) пред..явитель, 4)интерв..юировать

1. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?

1) галерея «мертвых душ..», 2) ему не удаст..ся, 3) когда вернеш..ся, 4) постоянно клян..чить

1. Какое слово соответствует следующему лексическому значению: относящийся к человескому обществу, к общественным наукам?

1. гуманный, 2) гуманитарный, 3) генетический.

____________________________________________________________________________________

1. Определите стиль приведенного ниже текста:

За месяц до отъезда из Москвы у нас не стало денег – это папа готовился к рыбной ловле… И вот началась ловля. Уселся отец на берегу, разложил вещи, опустил садок в воду, закинул удочки – нет рыбы. Такое вот поначалу было невезение.

1. Определите тип речи текста задания № 15.

2. Укажите слово, в котором допущена орфографическая ошибка:

Он включил свет, и от всех расставленных и разложенных в комнате предметов упали густыи тени, отчего количество экспонатов будто увеличилось.

1. Укажите слово, которое употреблено в несвойственном ему значении:

Его первая жена умерла, но в памяти мужа она была вечной идиллией красоты и женственности.

1. Укажите антоним к слову относительный.

2. Укажите синоним к слову длинный.

3. Исправьте речевую ошибку в предложении, запишите правильный вариант:

В этом году несколько школ провели эксперимент: заместо обычной пятибалльной оценки знания оценивали от 1 до 12.

_______________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните сформулированные ниже задания.

1. Обычно слово «вера» связывается с «верой в Бога», и это неудивительно; долгое время сфера нравственности находилась в ведении религии, и почти все духовно-нравственные понятия имеют религиозное происхождение: дух, душа, милосердие, совесть, даже спасибо. В реальной жизни слово «вера» на каждом шагу используется в нерелигиозном значении. Мы говорим: «вера в победу», «вера в людей»… Все лучшие качества и поступки человека связаны с верой и верностью!

2. Что значит способность верить? Доказано, что люди наиболее активны, когда вероятность успеха составляет примерно 50%. В этом случае деятельность требует веры и в то же время позволяет верить в успех. Если вера не нужна (когда гарантировано 100% успеха) или невозможна (100% неудачи), работа становится бездушной, постылой и оттого малоэффективной.

3. Привяжите руку к туловищу – она отсохнет. Лишите человека возможности и необходимости верить – высохнет его душа, потому что вера – это функция души, как физическая работа – функция руки. Нет веры – нет и добрых чувств. Откуда же им взяться? («Для сердца нужно верить», как писал Пушкин.) Бревно бревном человек, не верящий ни во что.

4. И, разумеется, без веры невозможно никакое убеждение. Убеждение – это знание, соединенное с верой в него. Не все знания требуют убеждения, смешно заявлять: «Это стол, таково моё убеждение». Убеждения начинаются там, где есть неоспоримые знания, труднодоказуемые и трудноопровергаемые. Знания не прямо действуют на чувства, они из разных материй сотканы. Но есть между ними вера – она и чувство, она и знание, она и волнение по поводу знания. Разум действует на чувства через веру: поэтому можно не знать, но верить, а можно знать, но не верить. Но где нет способности верить, знания не становятся убеждениями. Ум и сердце – «лёд пламень», их не соединить, если нет передаточного механизма. Как только этот механизм разваливается, человек теряет веру в свои знания, в правду, в жизнь и становится беспомощным…

5. Подрастающий человек обычно идеализирует жизнь, и почти наверняка его вера пошатнется в юности. Что ж, не бывает так: прожил жизнь и не чихнул. Но чем лучше питали человека в детстве добром и красотой, чем больше вокруг него ценили правду и труд, тем крепче будет его нравственное здоровье. Вера в добро со временем укрепится в нем и станет основой мировоззрения.

1. Какое утверждение соответствует точке зрения автора, высказанной в тексте?

1. Вера – это замена знания, если оно труднодоказуемо. 2)Нравственность невозможна без религии.

2. Вера помогает при познании мира. 4) Убеждение полностью основано на вере.

1. Определите стиль и тип речи текста.

1. разговорный стиль; повествование. 3) публицистический стиль; рассуждение.

2. публицистический стиль; описание. 4) художественный стиль; рассуждение.

1. В каком предложении есть контекстные антонимы?

2. Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в тексте.

1. риторический вопрос 2) антитеза (противопоставление)

3) ряды однородных членов 4) синонимы 5)синтаксический параллелизм

1. Напишите сочинение-рассуждение (отзыв, рецензию) по прочитанному тексту. Разделяете ли вы точку зрения автора? Аргументируйте свое мнение.

Объем сочинения не менее 150 слов.

Итоговая контрольная работа по русскому языку. 10 класс. Вариант № 2.

1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?

А. Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет, пока организуется экспедиция, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.

Б. Мало кто знает, что работа фольклориста так же интересна и увлекательна, как поиски археолога или геолога.

В. Археологи, ведущие раскопки, действуют в более спокойных условиях.

Г. В то же время она безумно сложна, так как здесь требуется высокий профессионализм, всесторонние знания и большое напряжение.

1) А, В, Г, Б 2) В, Б, А, Г 3) Б, Г, В, А 4) Б, В, А, Г

2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

3. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

6. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

8. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

1) ружье заряж..о 3) бронирова..ый автомобиль

2) прямая моще..ая дорога 4) глиня..ый горшок

9. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?

1) упавший ж..лудь 3) затяжной прыж..к

2) умелый ж..нглер 4) в чуж..м краю

10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не)успевшие отцвести лесные цветы поблекли.

2) Я увидел (не)похожего на брата седоватого мужчину.

3) В играх Сережа оказался очень (не)ловким.

1. (Не)доумевая, Петя внимательно посмотрел на отца.

   1. Дефис ставится в обоих случаях.

1. (по)нашему уговору, (оловянно)серый

2. (по)человечески, (пол)ягодки

3. (голубо)глазый, (анти)реклама

1. В каком слове на месте пропуска пишется Ъ?

1) от..явленный, 2) в..юга, 3) пред..история, 4)четырех..этажный

1. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?

1) туш.. для ресниц, 2) фонар..щик 3) не спит..ся 4) много туч..

1. Какое слово соответствует следующему лексическому значению: лишенный оригинальности, избитый?

1. бравый, 2) банальный, 3) бравурный.

_______________________________________________________________________________________

1. Определите стиль приведенного ниже текста:

Я возвращался домой пустыми переулками станицы; месяц полный и красный, как зарево пожара, начинал показываться из-за зубчатого горизонта домов; звезды спокойно сияли на темно-голубом небе, и мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли или за какие-нибудь вымышленные права.

1. Определите тип речи текста задания № 15.

2. Укажите слово, в котором допущена орфографическая ошибка:

Он включил свет, и от всех раставленных и разложенных в комнате предметов упали густые тени, отчего количество экспонатов будто увеличилось.

1. Укажите слово, которое употреблено в несвойственном ему значении:

Скандал разразился, когда свекровь не позволила невестке внести свою лепту в горницу и поставить рядом с кроватью.

1. Укажите антоним к слову продолжительный.

2. Укажите синоним к слову значительный.

3. Исправьте речевую ошибку в предложении, запишите правильный вариант:

Депутаты Государственной Думы стали в курсе этого решения лишь сегодня.

_________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните сформулированные ниже задания.

1. Ничто не представляет таких возможностей для развития личности, как культура. И в науке, и в культуре в целом всегда сокрыта универсальная тайна наших способностей, их происхождения, их начальной энергии, которая, очевидно, так и останется тайной.

2. Мы знаем, что способность созидать сочетается в человеке со способностью разрушать, что наряду с культурой, которая для нас истинна и нам во благо, давно уже параллельно развивается псевдо- или антикультура, результат которой – апокалипсис, гибель человека и самой природы.

3. Тем более необходимо в наше время – время высочайшего развития науки и техники – разобраться, под каким знаком культуры этот уровень достигнут теми или иными людьми. Что они представляют – культуру или антикультуру?

4. Выдающиеся люди оказывают непрерывное воздействие на наш духовный мир, влияют на повседневную, элементарную оценку того, что происходит рядом с нами. Нам нужно понять, что вокруг нас хорошо и что плохо. Ошибиться в этой оценке нам никак нельзя.

5. Однако такое распознание отнюдь не просто, не элементарно. Псевдокультура ни словом, ни жестом может и не отличаться от культуры, но делом, но последствием слова – отличается. Теперь-то мы знаем, что далеко не всегда время исправляет ошибки, оно, вопреки истине, может многократно их повторять и усугублять.

6. Наше же время такое, что каждая ложь, каждая даже невольная ошибка дополняют и усиливают ошибку глобальную, умаляя и ослабляя при этом культуру истинную, умаляя и ослабляя то достоинство человека и человечества, которые только и могут быть апокалипсису противопоставлены. (По С.Залыгину)

1. В каком значении автор использует слова АНТИКУЛЬТУРА и ПСЕВДОКУЛЬТУРА?

1. эти слова используются как синонимы и означают разрушительную деятельность в разных сферах жизни.

2. АНТИКУЛЬТУРА – возврат к старому, отжившему, а ПСЕВДОКУЛЬТУРА – новая, негативная, враждебная человеку культура.

3. ПСЕВДОКУЛЬТУРА – то, что направлено на разрушение культуры, а АНТИКУЛЬТУРА – коммерческая подделка под культуру.

4. Эти слова используются как синонимы слова АПОКАЛИПСИС.

1. Определите стиль и тип речи текста.

1. разговорный стиль; повествование.

2. публицистический стиль; рассуждение.

3. публицистический стиль; описание.

4. художественный стиль; повествование, описание, рассуждение.

1. Какое из перечисленных слов объясняется в самом тексте?

1) универсальный; 2) апокалипсис; 3) усугублять; 4) глобальный.

1. Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в тексте.

1. риторический вопрос 2) антитеза (противопоставление)

3) неполные предложения 4) синонимы 5) синтаксический параллелизм

1. Напишите сочинение-рассуждение (отзыв, рецензию) по прочитанному тексту. Разделяете ли вы точку зрения автора? Аргументируйте свое мнение.

Объем сочинения не менее 150 слов.