Задания для формативного оценивания по русскому языку на тему: "Состав слова"

ФИ________________________________________

1.Установи соответствие

Верно устанавливает соответствие/допускает ошибки/ затрудняется

2. Запиши 2-3 родственных слова к слову учить: ________________________________________________

Верно подбирает родственные слова/допускает ошибки/ затрудняется.

3.Разбери слова по составу: пеналы, тетрадочка, выпишу, загадка

Верно разбирает слова по составу/допускает ошибки/затрудняется.

Рекомендации: повторить правила, упражняться в разборе слов по составу, подборе родственных слов.

ФИ_______________________

1.Суффикс – это ……………………………..

……………………………………………………..

…………………………………………………….

2. Образуй и запиши новые слова с помощью суффиксов. Выдели суффиксы.

заяц - …………………………… -чик

лис - …………………………… - ёнок

рыба - …………………………. – к

гриб - …………………………… -ок

Записывает правило о суффиксе/затрудняется;

Образует новые слова с помощью суффиксов/допускает ошибки.

Рекомендации: выучить правило, упражняться в образовании однокоренных слов с помощью суффиксов.

ФИ__________________

1.Суффикс – это ……………………………………. ……………………………………………………….

………………………………………………………

2. Образуй и запиши новые слова с помощью суффиксов. Выдели суффиксы.

заяц - …………………………… - чик

лис - …………………………… - ёнок

рыба - …………………………. – к

гриб - …………………………… -ок

Записывает правило о суффиксе/затрудняется;

Образует новые слова с помощью суффиксов:/допускает ошибки.

Рекомендации: выучить правило, упражняться в образовании однокоренных слов с помощью суффиксов.

ФИ_____________________

1. Приставка – это ………………………………………….

…………………………………………………………………..

……………………………………………………………………

2. Зачеркни слова, в которых нет приставок. В остальных выдели приставки.

Убежала, бежал, выбежали, сбежать, прибежали.

Ходим, заходят, переходили, находить, ход, сходил.

Записывает правило о приставке / затрудняется;

Находит слова с приставками / допускает ошибки;

Верно выделяет приставки в словах /допускает ошибки;

Рекомендации: выучить правило, упражняться в подборе слов с приставками.

ФИ_____________________

1. Приставка – это ………………………………………….

…………………………………………………………………..

……………………………………………………………………

2. Зачеркни слова, в которых нет приставок. В остальных выдели приставки.

Убежала, бежал, выбежали, сбежать, прибежали.

Ходим, заходят, переходили, находить, ход, сходил.

Записывает правило о приставке / затрудняется;

Находит слова с приставками / допускает ошибки;

Верно выделяет приставки в словах /допускает ошибки;

Рекомендации: выучить правило, упражняться в подборе слов с приставками.

ФИ_________________

Прочитай. Зачеркни лишнее слово в каждой строчке. Выдели корень в родственных словах.

Белка, беленький, белить,
Водяной, вода, водить,
Лист, лиса, лисенок,
Лось, лоскут, лосёнок,
Горный, горка, городок,
Пес, песочный и песок

правильно находит родственные слова/допускает ошибки;

выделяет корень/ошибается.

Рекомендации: упражняться в подборе однокоренных слов, находить корень.

ФИ_________________

Прочитай. Зачеркни лишнее слово в каждой строчке. Выдели корень в родственных словах.

Белка, беленький, белить,
Водяной, вода, водить,
Лист, лиса, лисенок,
Лось, лоскут, лосёнок,
Горный, горка, городок,
Пес, песочный и песок

правильно находит родственные слова/допускает ошибки;

выделяет корень/ошибается.

Рекомендации: упражняться в подборе однокоренных слов, находить корень.

ФИ_________________

Прочитай. Зачеркни лишнее слово в каждой строчке. Выдели корень в родственных словах.

Белка, беленький, белить,
Водяной, вода, водить,
Лист, лиса, лисенок,
Лось, лоскут, лосёнок,
Горный, горка, городок,
Пес, песочный и песок

правильно находит родственные слова/допускает ошибки;

выделяет корень/ошибается.

Рекомендации: упражняться в подборе однокоренных слов, находить корень.

ФИ___________________________

1.Допиши:

А) Однокоренными(родственными) называют слова ……………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

Б) Корень – это ……………………………………………………………….

2. Прочитай слова. Зачеркни лишнее. Выдели корень у родственных слов.

Домашний, дом, домик, дача, домовой.

3. Допиши 2 – 3 родственных слова

Школа ,……………………………………………………………………

Записывает правила по теме «Корень. Родственные слова»/затрудняется;

Выделяет корень у родственных слов, находит лишнее слово/затрудняется;

Подбирает однокоренные слова/затрудняется;

Рекомендации: выучить правила, упражняться в подборе родственных слов, выделении корня.

ФИ__________________

1.Допиши:

А) Однокоренными(родственными) называют слова …………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………

Б) Корень – это ………………………………………………………………

2. Прочитай слова. Зачеркни лишнее. Выдели корень у родственных слов.

Домашний, дом, домик, дача, домовой.

3. Допиши 2 – 3 родственных слова

Школа ,………………………………………………………………………

Записывает правила по теме «Корень. Родственные слова»/затрудняется;

Выделяет корень у родственных слов, находит лишнее слово/затрудняется;

Подбирает однокоренные слова/затрудняется;

Рекомендации: выучить правила, упражняться в подборе родственных слов, выделении корня.

ФИ_______________

1.Допиши:

А)Окончание служит для……………………………………………………………

Б)Если окончание не обозначено буквой, то оно называется……………………

2.Выдели окончания в словах: учебник ученица карандаш тетради мел резинку

3.Составь предложение из слов, запиши.

На, стол, лежат, тетрадь, и, ручку. ________________________________________________________________

Знает/не знает правила; выделяет /затрудняется правильно выделить окончание; верно/неверно записывает предложение.

Рекомендации: выучить правило, упражняться в определении окончаний в словах, упражняться в записи и составлении предложений.