Презентация «Изобразительные средства языка»

Эпитет – образное определение

предмета или явления,

выраженное преимущественное

прилагательным.

Осень золотая в гости к нам

пришла.

Метафора – вид тропа, образованного по

принципу сходства, средство

иносказательной выразительности,

скрытое сравнение, при котором один из

сравниваемых предметов не назван, но

подразумевается.

И эти дети гор были необычайно

наивны.

Метонимия – разновидность

метафоры, в которой существует

объединение по обобществленному

или количественному признаку.

Все флаги в гости будут к нам.

Синекдоха – разновидность

метонимия, определяющаяся по

количественному признаку.

Прочитал всего Пушкина .

Город спит .

Олицетворение – троп,

направленный на передачу

свойств одушевленного предмета

предметам неодушевленным.

Ветер по морю гуляет .

Белая береза под моим окном

принакрылась снегом…

Сравнение – изобразительная

конструкция, построенная на

смежности качеств и соединенная

при помощи сравнительных союзов

КАК, СЛОВНО, КАК БУДТО,

ПОДОБНО и т.п.

Море бушевало подобно кипящему

котлу .

ПЕРИФРАЗ – оборот, состоящий в

замене названия предмета или

явления описанием их

существенных признаков или

указанием на их характерные

черты.

Мы часто говорим: « Автор

«Героя нашего времени » (вместо

М.Ю. Лермонтов )

Гипербола – образное выражение,

содержащее непомерное

преувеличение размера, силы,

значения.

Литота – выражение, содержащее,

в противоположность гиперболе,

непомерное преуменьшение размера,

силы, значения какого – либо

явления:

Ниже тоненькой былиночки надо

голову клонить.

АНТИТЕЗА – это оборот, в котором

для усиления выразительности речи

резко противопоставляются

противоположные понятия:

Ученье – свет , а неученье – тьма .

ОКСЮМОРОН – стилистическая

фигура, состоящая в соединении

двух понятий, противоречащих друг

другу, логически исключающих одно

другое:

горькая радость, звонкая тишина,

красноречивое молчание.

Контекстные синонимы – слова,

выполняющие функции синонимов

только в конкретном контекстуальном

отрывке.

Только кочки и буераки указывали

направление тропы . Да и то эта

тоненькая ниточка не уводила далеко.

Контекстные антонимы – слова,

выполняющие функции антонимов

только в конкретном

контекстуальном отрывке.

Странный он был человек: при

большом начальстве звонким

соловьем трели разводил, при

подчиненных же диким медведем

рыкал.

АНАФОРА – единоначалие, повтор

слова или группы слов в начале

некоторых стихов, строф или фраз.

Жара встала стеной. Жара душила его

своими горячими руками. Жара

сводила с ума…

Эпифора – единое завершение, повтор

слова или группы слов в конце

некоторых стихов, строф или фраз.

АНАДИПЛОСИС (ПОДХВАТ) – повтор

последнего слова(группы слов)

предыдущего предложения в начале

следующего.

Тогда он тихонько запел песню .

Пес ню , которой его научила мать.

ИНВЕРСИЯ является одним из

важнейших средств

интонационно-синтаксического

выделения слов или их сочетаний.

Она состоит в постановке

выделяемых слов на синтаксически

необычное для них место.

Шли таким образом мы уже дней пять.

Лес за нами темный, мрачный .

ГРАДАЦИЯ – всякая цепь элементов

высказывания с постепенным

нарастанием значимости

( ни позвать, ни крикнуть,

ни помочь )

или убыванием

Все грани чувств, все грани правды

в мирах, в годах, в часах .

Парцеляция – сознательное

нарушение границ предложений,

направленное на сознательно

эмоциональное выделение темы,

часто бывает выражена неполными

предложениями..

Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.

Бессмысленный и жуткий свет.

СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ –

одинаковое синтаксическое

построение соседних предложений

или отрезков речи.

По небу плывут тощие тучи.

Над рекой висят серые клочья

тумана.

В душе затаилась угрюмая боль.

РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС – это

стилистическая фигура, состоящая

в том, что вопрос ставится не с

целью получить на него ответ, а

чтобы привлечь внимание читателя

к тому или иному явлению.

РИТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЩЕНИЕ – это

стилистическая фигура, состоящая

в подчеркнутом обращении к

кому-нибудь или чему-нибудь для

усиления выразительности речи.

Оно служит не столько для

названия адресата речи, сколько

для того, чтобы выразить

отношение к тому или иному

объекту, дать его характеристику.

Разработал

учитель русского языка

и литературы

МОУ СОШ №7

п. Талинка

Октябрьского района

Ханты-Мансийского

автономного округа

Тюменской области

Безруков Д.Н.