Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа »
Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа
Возлагать надежды, мечтать об отдыхе, трудиться на фабрике, заниматься с друзьями, замереть от счастья, участвовать в эстафете, светит из-за туч, сбрасывали с крыш, темнеет на горизонте.
1 в а р и а н т — подчеркнуть глаголы 1-го спряжения.
2 в а р и а н т — подчеркнуть глаголы 2-го спряжения.
Составить предложение с любым словосочетанием и разобрать его по членам предложения.
Заменить данные словосочетания глаголами в неопределенной форме, указать их вид и спряжение :
Дать ответ,
покрыть краской,
одержать победу,
говорить неправду,
оказывать помощь,
лить слезы,
давать корм,
выходить навстречу.
Природа начинает пробуждат..ся.
Зажужжали трудолюбивые пч..лы.
Заменить данные глаголы глаголами 2-го лица единственного числа.
Влодавская Е. А. Поурочные разработки по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т. А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс» / Е. А. Влодавская. 2-е изд. — М.: Издательство «Экзамен», 2007.