ГИА. Теория к тестовой части.

ГИА по русскому языку состоит, как известно, из трех частей. Подготовка учащихся к первой и третьей частям - сжатому изложению и сочинению-рассуждению - не предполагает больших теоретических знаний, нужна лишь практика. По-иному обстоит дело со второй, тестовой, частью экзамена.

В данной работе в удобном и компактном виде представлен теоретический минимум, необходимый учащимся девятого класса для успешной сдачи тестовой части ГИА по русскому языку. Материал опробован в 2014 году.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ГИА. Теория к тестовой части. »

ГИА по русскому языку часть 2

Теряев Владислав Вадимович учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 996 г. Москвы

Вторая часть состоит из двух блоков заданий:

задания А1—А7 (с выбором ответа) связаны с содержательным анализом напечатанного текста и проверяют умение извлекать основную информацию из текста при чтении, аргументировать те или иные тезисы, квалифицировать средства речевой выразительности, а также владение нормами орфографии;

2) задания В1—В9 открытого типа (с кратким ответом) проверяют языковую и лингвистическую компетенции (умение анализировать прочитанный текст с использованием знания пунктуации и синтаксиса, владение основным понятийным аппаратом русского языка в этих областях). Кроме того, задания части В ориентирует учащихся на успешное выполнение задания С2 (третьей части работы).

Целью заданий А1—А7 является выявление уровня сформированности практических умений по текстоведению (речеведению): способность точно понимать содержание прочитанного текста, его основные проблемы; извлекать информацию из текста, определять основную мысль, позицию автора текста или одного из его героев, авторское отношение к герою или вопросу, затронутому в тексте; опознавать языковые средства выразительности, использованные в тексте; здесь также проверяется и орфографическая компетентность.

В заданиях блока А предлагаются для выбора 4 варианта ответов, из которых верен только один.

Задания В1-В9 направлены на проверку ряда специальных лингвистических и языковых умений. Вопросы проверяют знания в основном из области синтаксиса: находить грамматические основы предложения, определять их количество, опознавать предложения заданной структуры (например, бессоюзное сложное предложение), преобразовывать словосочетание одного типа в синонимичное по значению словосочетание другого типа и т. п. Все эти задания имеют практическую направленность и составляют необходимую лингвистическую основу владения речевыми, орфографическими и пунктуационными нормами.

Задания с кратким ответом (блок В) представляют собой вопросы без вариантов ответов. Вы должны сами сформулировать ответ и записать в краткой форме. Им может быть одно или несколько слов, словосочетание, номер или номера предложений.

Максимальная

сумма баллов

за выполнение второй части — 16

А1 А2 А5 А3 В2 А6 А4 А7 В3 В6 В1 В4 В7 В5 В8 В9

А1

А2

А5

А3

В2

А6

А4

А7

В3

В6

В1

В4

В7

В5

В8

В9

нет

теории

А1

почитать

теорию

А2

почитать

теорию

(презентация «Словарь

лингвистических терминов»

АЗ

почитать

теорию

Задание А4 посвящено фонетике. Вопросы задания проверяют навыки звуко-буквенного анализа и знание фонетических процессов.

почитать

теорию

А5 А6

почитать

теорию

почитать

теорию

Задание А7 посвящено правописанию Н и НН в прилагательных и причастиях, а также правописанию окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.

почитать

теорию

Задание В1 проверяет ваши знания по лексике и фразеологии. Чаще всего это вопросы, ориентированные на стилистическую принадлежность слов. Например, необходимо заменить стилистически или эмоционально окрашенное слово нейтральным (парнишка — мальчик). Могут быть и вопросы, имеющие отношение к таким языковым явлениям, как

- необщеупотребительная лексика (диалектные, жаргонные слова, профессионализмы, термины);

- исконная лексика и лексика, заимствованная из других языков.

почитать

теорию

В задании В2 проверяется умение определять вид словосочетания. Это задание обычно хорошо освоено выпускниками и выполняется без особых трудностей. Наиболее часто в нём используется следующая формулировка: «Замените словосочетание «подмосковные деревни», построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание».

почитать

теорию

В задании ВЗ рассматривается понятие о грамматической основе предложения.

почитать

теорию

Задание В4 проверяет знания об осложнённом простом предложении.

почитать

теорию

В5

почитать

теорию

Задания В6 , В7 , В8 и В9 посвящены синтаксическому и пунктуационному анализу сложного предложения.

соль соль рассказа суть

продолжение

А4. Теория

А4. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А5 + А6. Теория. Продолжение

продолжение

А7. Теория. Продолжение

продолжение

В1. Теория. Продолжение

ПРЯМОМ ПЕРЕНОСНОМ соль соль рассказа суть

продолжение

В1. Теория. Продолжение

метафора метонимия синекдоха

продолжение

В1. Теория. Продолжение

Лексика с точки зрения происхождения:

Исконно русская

Заимствованная

продолжение

В1. Теория. Продолжение

Лексика с точки зрения употребления:

Общеупотребительная (слова, использование которых свободно, ничем не ограничено): наблюдать, история, лес дом, знать

Необщеупотребительная (слова, которые знают и используют в речи не все)

Диалектизмы (курень, кочет, гутарить), жаргонизмы (предки, общага, потрясно), профессионализмы (аська, коррозия, кегль)

продолжение

В1. Теория. Продолжение

Устаревшие слова:

Историзмы

Архаизмы

продолжение

В1. Теория. Продолжение

Неологизм (от греч. neos — новый + logos — слово, понятие). Слово или оборот речи, созданные для обозначения нового предмета или выражения нового понятия. Астронавт, космодром, лавсан . После того как слово входит в широкое употребление, оно перестаёт быть неологизмом (ср. шагающий экскаватор, программированное обучение). А некоторые неологизмы советской эпохи перешли уже в разряд устаревших слов ( продналог, губком, наркомат, нэпман, партмаксимум, комсомолец, трудодень и др.).