Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Дательный падеж имен прилагательных»
Дательный падеж
Юзвишина Надежда Михайловна, учитель начальных классов МАОУ «Лицей № 62» г.Саратов
Дательный падеж
Задание 1.Припишите к данным глаголам словосочетания. Выделите окончания имён прилагательных.
Причалили к ..., подошли к ..., нашли по
..., помогал ..., готовились к ... .
Задание 2. Поставьте и запишите данные словосочетания в Д. п. Выделите окончания имён прилагательных.
Тёплое течение, Ледовитый океан, вечернее
солнце, снежный перевал, северный ветер, полярное сияние, южное лето.
Задание 3. Спишите, ставя данные в скобках слова
в Р. п. Выделите окончания имён прилагательных.
Вариант 1
По (полный) кувшину, к (весенний) дню, по
(норковый) воротнику, по (свежее) сену, по (зелёный) косогору, по (снежное) полю.
Вариант 2
К (ближний) посёлок, по (свежий) следу, к
(пригородный) поезду, к (варёное) яйцу, по
(ажурное) панно, к (солдатский) ремню.
Задание 4.Напишите пропущенные имена прилагательные.
Вариант 1
К ..ому тюфяку, по ..ому замку, к ..ему зав
траку, к ..ему событию, по ..ому пальто, по
..ому небу.
Вариант 2
По ..ему песку, к ..ому покрывалу, по ..ему
лесу, по ..ему адресу, к ..ому крыльцу, благо
даря ..ему сочинению.
Задание 5. Образуйте имена прилагательные. Подберите к ним подходящие по смыслу имена существительные м. р. и ср. р. Запишите данные словосочетания в Д. п. Выделите окончания имён прилагательных.