Тема урока: Понятие о типах склонении. Падежи имен существительных.

Тема урока: Понятие о типах склонении. Падежи имен существительных.

Класс: 5

Цели урока: 1. Формирование знании о типах склонении, о падежах имени существительного.

2. Развитие умении преодолевать познавательные затруднения в употреблении падежей имен существительных.

3. Осуществлять эстетическое воспитание, уметь быть вежливым.

Тип урока: изучение новой темы

Методы: практический, словесный, творческий, частично-поисковый.

Оборудование: плакаты, маркеры, листы, бумажные цветы, карточки.

Межпредметная связь: казахский язык

Ход урока:

1. Организационный момент

а/ проверка подготовленности учащихся к уроку

б/ психологический настрой учеников

Удачи, здоровья, любви и тепла

Желаю тебе, мой друг, я всегда!

1. Фронтальный опрос

- что такое имя существительное?

- на какие вопросы отвечает имя существительное?

- что обозначает имя существительное?

- на какие 3 рода делится имя существительное?

3. «Азбука вежливости»

Урок 7

Мальчик выходит из автобуса, троллейбуса, трамвая первым и помогает выйти девочке, маме, женщине. При выходе он пропускает ее вперед.

Урок 8

Вверх по лестнице мальчик идет рядом или впереди девочки.

Урок 9

В кино или театре, проходя к своим местам , мальчик идет первым (лицом к сидящим). Сидеть принято слева от девочки. Придя с девочкой в общественное место, не оставляй ее надолго одну.

1. Постановка темы и целей урока

Анаграмма «Падеж»

Переведите слова на русский язык

1. Рахмет

2. Сыйластық

3. Өзін өзі ұстауы

4. Кешіріңіз

5. Өтінемін

5.Объяснение новой темы

Изменение имен существительных по падежам называется склонением. В русском языке шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

Сравните с падежами казахского языка

В русском языке В казахском языке

И. п Кто? Что? Мама, стол А.с Кім? Не?

Р.п Кого? Чего? Мамы, стола І.с Кімнің? Ненің?

Д.п Кому? Чему? Маме, столу Б.с Кімге? Неге?

В.п Кого? Что? Маму, стол Т.с Кімді? Нені?

Т.п Кем? Чем? Мамой, столом Ж.с Кімде? Неде?

П.п О ком? О чем? О маме, о столе Ш.с Кімнен? Неден?

К.с Кіммен? Немен?

1. Выступления учащихся

1 ученик: Именительный падеж назван так потому, что существительные в этом падеже, отвечая на вопрос кто? или что?, всегда называют предмет: тетрадь, ученик, стакан.

2 ученик: Дательный падеж назван так потому, что он часто обозначает человека, которому что-нибудь дают или дарят, для которого что-нибудь делают: даю сестре книгу, брату подарили альбом, пишу письмо дедушке.

Дательный падеж отвечает на вопросы Кому? Чему?

3 ученик: Творительный падеж назван так потому, что часто обозначает предмет, которым что-нибудь делают или творят, как говорили в старину: режу ножом, рублю топором. Творительный падеж отвечает на вопросы кем? чем?

1. Закрепление новой темы

Упражнение 238

Спишите, вставляя вместо точек нужные окончания.

Выйти (из чего?) из магазина, подойти (к чему?) к магазину, увидеть (что?) магазин, остановиться (перед чем?) перед магазином, думать (о чем?) о магазине.

Задание. Работа по карточкам

Найдите существительное в предложении, укажите род, число, падеж, одушевленное, неодушевленное, собственное, нарицательное.

1. Он вежливый мальчик.

2. Я читаю книгу.

3. Не перебивай собеседника.

4. Желаю тебе счастья.

5. Ты хороший человек.

1. Вывод

Именительный падеж

Кто? ????

???? падеж

Кого? Чего?

Дательный падеж

???? Чему?

Винительный падеж

Кого? ????

???? падеж

Кем? ????

Предложный падеж

О ком? ????

1. Рефлексия

Ученикам раздаются бумажные цветы. На каждом лепестке ветка нужно написать добрые пожелания и подарить соседу по парте.

1. Подведение итогов урока.

Комментирование оценок.