Тематическое планирование по русскому языку для 9 класса.

№

тема

Кол-во ча

сов

Цели урока

(учебные)

Основные виды деятельности

Формы урока, методы обучения

Виды контроля

Оснащение, оборудование

Дата проведения

урока

план

факт

1 четверть

1.

Международное значение русского языка.

1

Дать понятие «мировые языки», сообщить сведения о месте русского языка среди языков народов мира

Работа с теоретическим материалом учебника

Лекция.объяснительно-иллюстративный, репродуктивный

Репродуктивное составление вопросов, фронтальный и индивидуальный опрос

2.09

2.

Повторение изученного. Правописание омонимичных частей речи. Орфограмма в корне слова.

1

Повторение ранее изученных орфограмм

Индивидуальная работа по карточкам

Словесный практический

тестирование

таблицы

4.09

3.

Комплексное повторение.(Знаки препинания при однородных членах предложения, вводных словах; тире между подлежащим и сказуемым; тире в неполном предложении; орфограмма в корне; правописание приставок, производных предлогов)

1

Повторение ранее изученного

Индивидуальная работа по карточкам

Деятельностный метод

Действия по алгоритму

Групповая работа

тест

5.09

4

Р.р.Стили речи. Строение текста.

1

Повторение стилей речи, изучение строения текста

Работа с теоретическим материалом учебника

Частично-поисковый, словесный

Самостоятельная работа с индивидуальной помощью учителя

памятка

9.09

5

Правописание производных предлогов.

1

Повторение ранее изученного

Индивидуальная работа по карточкам

Практикум

Действия по алгоритму

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

памятка

11.09

6

Повторение. Морфология. Прямая речь.

1

Повторение ранее изученного

Индивидуальная работа по карточкам

Практикум

Самостоятельная работа с синдивидуальной помощью учителя

памятка

12.09

7

Повторение. Правописание глаголов, местоимений, причастий.

1

Повторение ранее изученного

Индивидуальная работа по карточкам

Практикум

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

памятка

16.09

8

Синтаксис словосочетания и простого предложения.

1

Повторение и углубление сведений о синтаксисе

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

18.09

9

Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам.

1

Дать общее представление об основ-ных видах сложных предложений и способах связи между ними.

Закрепить умение отличать простое предложение от сложног

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

таблицы

19.09

10

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

1

Расширить знания учащихся о ССП: виды сложносочи-ненных предложе-ний, интонацион-ные особенности.

Совершенствовать навыки постановки знаков препинания в ССП.

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

памятка

23.09

11

Р.р.Способы сжатого изложения

1

Изучить приемы сжатия текста

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Частично-поисковый, словесный

Репродуктивное составление вопросов, фронтальный и индивидуальный опрос

таблицы

25.09

12

Контрольный тест. Входная диагностика (Стат Град)

1

Выявление уровня знаний по изученной теме

Работа с тестом

Контрольный тст

тестирование

27.09

13

Работа над ошибками.

Р.р.Рецензия.

1

Изучить элементы рецензирования

Работа над ошибками.

Деятельностный метод

Репродуктивное составление вопросов, фронтальный и индивидуальный опрос

памятка

30.09

14

Знаки препинания в ССП

1

Совершенствовать навыки постановки знаков препинания в ССП.

Работа с теоретическим материалом учебника

Словесный практический

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

2.10

15

Контрольный диктант по теме «Сложносочиненное предложение»

1

Выявление уровня знаний по изученной теме

Контрольная работа

Словесный практический

тестирование

3.10

16

Работа над ошибками

Р.р.Анализ текста.

1

Применять способы сжатия текста

Работа над ошибками.

Деятельностный метод

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

памятка

7.10

17

Строение сложноподчиненных предложений.

1

Закрепить знания учащихся о СПП, дать представление о его строении; научить различать союзы и союзные слова в СПП.

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

таблицы

9.10

18

Контрольный тест (Упр обр)

1

Выявление уровня знаний по изученной теме

Работа с тестом

Словесный практический

тестирование

тесты

10.10

19

Основные группы сложноподчиненных предложений

1

Закрепить знания учащихся о СПП, дать представление о его строении; научить различать союзы и союзные слова в СПП

Работа с теоретическим материалом учебника

Работа над ошибками.

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

таблицы

14.10

20-21

Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

2

Закрепить знания учащихся о СПП, дать представление о его строении; научить различать союзы и союзные слова в СПП

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

16.10

17.10

22

Р.Р.Сжатое изложение

«Орфей и Эвридика»

1

Проверить умение учащихся писать сжатое изложение.

Составление плана, работа по тексту

Словесный практический

Самостоятельная работа

21.10

23

Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.

1

Закрепить знания учащихся о СПП, дать представление о его строении; научить различать союзы и союзные слова в СПП

Работа с теоретическим материалом учебника

Работа над ошибками.

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

23.10

24

Повторение изученного за 1 четверть

1

Повторение ранее изученного

Индивидуальная работа по карточкам

практикум

тестирование

памятка

24.10

2четверть

25

Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными.

1

Формировать умение находить придаточное изъяснительное в СПП, расставлять знаки препинания, составлять схемы предложений

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

6.11

26

Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными.

1

Формировать умение находить придаточное изъяснительное в СПП, расставлять знаки препинания, составлять схемы предложений

Работа с деформированным тестом

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

7.11

27

Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными

1

Формировать умение находить придаточное обстоятельственное в СПП, расставлять знаки препинания, составлять схемы предложений

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

таблицы

11.11

28

Тренировочная работа №2

1

Выявление уровня знаний по изученной теме

Работа с тестом

Тренировочная работа

Самостоятельная работа

аудиозапись

13.11

29

Придаточные предложения действия и степени

1

Формировать умение находить изучаемый вид придаточного, определять средства их связи с главным, правильно расставлять знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Работа над ошибками.

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

14.11

30

Придаточные предложения места.

1

Формировать умение находить изучаемый вид придаточного, определять средства их связи с главным, правильно расставлять знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

18.11

31

Придаточные предложения времени.

1

Формировать умение находить изучаемый вид придаточного, определять средства их связи с главным, правильно расставляя=ть знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

20.11

32

Придаточные предложения условия, причины, цели

1

Формировать умение находить изучаемый вид придаточного, определять средства их связи с главным, правильно расставлять знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

21.11

33

. Придаточные предложения сравнительные

1

Формировать умение находить изучаемый вид придаточного, определять средства их связи с главным, правильно расставляя=ть знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

25.11

34

Придаточные предложения уступительные,следствия

1

Формировать умение находить изучаемый вид придаточного, определять средства их связи с главным, правильно расставляя=ть знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

27.11

35

Сложноподчиненное предложение с придаточными присоединительными

1

Формировать умение находить изучаемый вид придаточного, определять средства их связи с главным, правильно расставляя=ть знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

28.11

36

Сложноподчиненное предложение с придаточными присоединительными

1

Формировать умение находить изучаемый вид придаточного, определять средства их связи с главным, правильно расставляя=ть знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

2.12

37-38

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

2

Закрепить знания учащихся о СПП, дать представление о его строении; научить различать союзы и союзные слова в СПП

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

Карточки с текстами

04.12

05.12

39

Р.р. Деловые бумаги

Контрольный словарный диктант

1

Знакомство с видами деловых бумаг, формирование умений оформлять документ.

Устное высказывание об официально-деловом стиле, составление текста заявления

Частично-поисковый, словесный

Самостоятельная работа

09.12

40

Повторение изученного по теме «Сложноподчиненное предложение»

1

Повторение изученного,закрепление навыков расстановки знаков препинания

Работа над ошибками.

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

таблицы

11.12

41-42

Диагностическая работа (Стат Град)

2

Проверка уровня знаний по изученной теме

Работа с тестом

Контрольное тестирование

тестирование

аудиозапись

12.12

43

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

Закрепление и систематизация знаний по изученной теме

Работа над ошибками.

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

памятка

16.12

44

Контрольный диктант с грамматическими заданиями «Голландия»

1

Проверка уровня знаний по изученной теме

Контрольная работа

Контрольный диктант

тестирование

18.12

45

Работа над ошибками. Повторение изученного по теме «СПП»

1

Повторение изученного,закрепление навыков расстановки знаков препинания

Работа над ошибками.

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

памятка

19.12

46

Р.р. Изложение c элементами сочинения( «SOS»).

2

Проверить умение учащихся писать сжатое изложение.

Составление плана, работа по тексту

Развитие речи

Самостоятельная работа

23.12

47.

Работа над ошибками. Повторение изученного за 2 четверть

1

Повторение ранее изученного

Работа над ошибками.

Повторениеизученного

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

Карточки с текстами

25.12

3 четверть

48

Повторение.Н и НН в прилагательных, причастиях

1

Повторение ранее изученного

Индивидуальная работа по карточкам

Повторениеизученного

таблицы

09.01

49

Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными

2

Закрепить знания учащихся о СПП, дать представление о его строении; научить различать союзы и союзные слова в СПП

Работа с теоретическим материалом учебника

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

Карточки с текстами

13.01

15.01

50

Повторение.Запятая в простом и сложном предложении.

1

Повторение изученного

Индивидуальная работа по карточкам

Повторениеизученного

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

Карточки с текстами

16.01

51

Р.р Реферат

1

Формировать умение написания реферата

Работа с теоретическим материалом учебника

Развитие речи

Репродуктивное составление вопросов, фронтальный и индивидуальный опрос

памятка

29.01

52-53

Понятие о бессоюзном сложном предложении.

Контрольный словарный диктант

2

Формировать умение устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных предложениях, использовать различные синонимические конструкции для передачи одного и того же смысла

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

тестирование

таблицы

22.01

23.01

54

Р.Р.Подготовка к домашнему сочинению.

1

Совершенство

вать умение писать сочинение по тексту ГИА и анализировать ошибки

Работа по алгоритму написания сочинения

Развитие речи

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

памятка

27.01

55

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

Систематизиро

вать знания о постановке запятой в СП, формировать навыки написания сочинения

Работа над ошибками.

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

памятка

29.01

56-57

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

2

Систематизиро

вать знания о постановке запятой в СП, формировать умение устанавливать смысловые отношения между частями БСП

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

таблицы

30.01

3.02

58-59

Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.

2

Формировать умение устанавливать смысловые отношения между частями БСП, правильно расставлять знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

таблицы

05.02

06.02

60-61

Тире в бессоюзном сложном предложении.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Контрольный словарный диктант

2

Формировать умение устанавливать смысловые отношения между частями БСП, правильно расставлять знаки препинания

Работа с теоретическим материалом учебника

Составление алгоритма

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

таблицы

10.02

12.02

62

Решение тестовых заданий «Фонетика.Графика. Орфоэпия»БСП

1

Обобщить и систематизиро

вать изученное за курс 9 класса

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

тест

13.02

63-65

Закрепление темы «Бессоюзные сложные предложения»

3

Повторение , систематизация ранее изученного материала

Работа с теоретическим материалом учебника

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

таблицы

17.02

19.02

20.02

66

Р.р. Сжатое изложение

1

Проверить умение учащихся писать сжатое изложение.

Составление плана, работа по тексту

Развитие речи

Самостоятельная работа

аудиозапись

24.02

67

Работа над ошибками

1

Работа над ошибками.

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

памятка

26.02

68-69

Итоговое занятие «Бессоюзные сложные предложения»

1+1ре

зерв

Повторение , систематизация ранее изученного материала

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

таблицы

27.02

3.03

70-71

Решение тестовых заданий «Лексика. Фразеология.Морфемика»ССП

1+1ре

зерв

Обобщить и систематизиро

вать изученное за курс 9 класса

Работа с тестом

Практикум

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

тест

05.03

06.03

72-73

Комплексное повторение(словосочетание; предложение; способы выражения главных членов предложения;виды односоставных предложений).

2

Повторение , систематизация ранее изученного материала

Индивидуальная работа по карточкам

Закрепление изученного

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

памятка

10.03

12.03

74

Р.Р. Домашнее сочинение на публицистическую тему

1

Совершенство

вать умение писать сочинение по тексту ГИА и анализировать ошибки

Работа по алгоритму написания сочинения

Развитие речи

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

памятка

13.03

75-77

Сложные предложения с разными видами связи

3

Формировать умение правильно ставить знаки препинания в предложениях указанной структуры

Работа с теоретическим материалом учебника

Работа над ошибками.

Объяснительно-иллюстративный, продуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

таблицы

17.03

19.03

20.03

4 четверть

78-80

Авторские знаки препинания.

Работа над сочинением в формате ГИА

3

Реализовывать коммуникатив

ные цели в собственном высказывании в соответствии с темой, функциональ-ным стилем, жанром.

Работа по алгоритму написания сочинения

Репродуктивный практический

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

памятка

31.03

02.04

03.04

81-82

Р.р.Классное сочинение в формате ГИА

2

Совершенство

вать умение писать сочинение по тексту ГИА и анализировать ошибки

Работа по алгоритму написания сочинения

Репродуктивный практический

Самостоятельная работа

07.04

09.04

83

Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление.

1

Осознание важности коммуникатив-ных умений в жизни человека, понимание роли русского языка в жизни общества в современном мире.

Работа с теоретическим материалом учебника

Работа над ошибками.

Лекция.объяснительно-иллюстративный, репродуктивный

Фронтальный и индивидуальный опрос, взаимоконтроль

памятка

10.04

84-85

Комплексный анализ текста

2

Повторение , систематизация ранее изученного материала

Индивидуальная работа по карточкам

Репродуктивный практический

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

текст

14.04

16.04

86

Русский литературный язык и его стили.

Контрольный словарный диктант

1

Повторение стилей языка, проверка знаний словарных слов

Работа с теоретическим материалом учебника

Лекция.объяснительно-иллюстративный, репродуктивный

Репродуктивное составление вопросов, фронтальный и индивидуальный опрос

памятка

17.04

87-88

Решение тестовых заданий «Морфология.Морфологические нормы.»

2

Обобщить и систематизиро

вать изученное за курс 9 класса.

Работа с тестом

Действия по алгоритму

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

Таблицы

тест

21.04

23.04

89-90

Решение тестовых заданий «Синтаксис.Словосочетание. Простое осложненное предложение»

2

Обобщить и систематизиро

вать изученное за курс 9 класса.

Работа с тестом

Действия по алгоритму

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

таблицы

24.04

28.04

91-92

Решение тестовых заданий «Сложное предложение. Пунктуация. Синтаксические нормы»

2

Обобщить и систематизиро

вать изученное за курс 9 класса.

Работа с тестом

Действия по алгоритму

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

таблицы

30.04

02.05

93-94

Комплексный анализ текста

2

Формировать умение комплексного анализа текста

Индивидуальная работа по карточкам

практикум

Работа в микро-группах под кон-тролем учителя.

текст

05.05

07.05

95

Р.р.Сжатое изложение

1

Совершенство

вать умение писать сжатое изложение по тексту ГИА и анализировать ошибки.

Составление плана, работа по тексту

Развитие речи

Самостоятельная работа

аудиозапись

8.05

96-99

Повторение изученного

2+2резерв

Обобщить и систематизиро

вать изученное за курс 9 класса.

Работа над ошибками.

Индивидуальная работа по карточкам

Действия по алгоритму

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

тест

12.05

14.05

15.05

19.05

100-102

Резерв. Решение тестовых заданий «Сложное предложение

3

Обобщить и систематизиро

вать изученное за курс 9 класса.

Индивидуальная работа по карточкам

Практикум

Действия по алгоритму

Самостоятельная работа с с индивидуальной помощью учителя

таблицы

21.05

22.05

23.05