| № п/п | Дата проведения урока | Тема урока | Количество часов | ЭОР и ЦОР | Примечание |
|
|
| I четверть (40 часов) |
|
|
|
|
|
| Повторение | 6 |
|
|
| 1 |
| Повторение изученного в начальной школе. Орфография. Правописание гласных и согласных в корне | 1 | https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
https://educont.ru/
https://mob-edu.com/
http://window.edu.ru
http://pedsovet.org/m
https://resh.edu.ru
https://uchebnik.mos.ru
https://urok.1c.ru/
http://www.school-collection.edu.ru
|
|
| 2 |
| Повторение изученного в начальной школе. Орфография. Правописание разделительного мягкого (ь) и разделительного твёрдого (ъ) знаков | 2 |
|
| 3 |
| Повторение изученного в начальной школе. Состав слова | 3 |
|
| 4 |
| Повторение изученного в начальной школе. Морфология. Самостоятельные и служебные части речи | 4 |
|
| 5 |
| Повторение изученного в начальной школе. Синтаксис | 5 |
|
| 6 |
| Вводный контрольный диктант. | 6 | К№1 |
|
|
| Общие сведения о языке | 2 |
|
| 7 |
| Богатство и выразительность русского языка | 1 |
|
| 8 |
| Лингвистика как наука о языке. Язык как знаковая система и средство человеческого общения. Основные единицы языка и речи: звук, морфема, слово, словосочетание, предложение | 2 |
|
|
|
| Язык и речь | 5 |
|
| 9 |
| Речь устная и письменная. Монолог. Диалог. Полилог | 1 |
|
| 10 |
| Речевые формулы приветствия, прощания, просьбы, благодарности | 2 |
|
| 11 |
| Виды речевой деятельности (говорение, слушание, чтение, письмо), их особенности | 3 |
|
| 12 |
| Виды аудирования: выборочное, ознакомительное, детальное | 4 |
|
| 13 |
| Виды чтения: изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое | 5 |
|
|
|
| Текст | 11 |
|
| 14 |
| Понятие о тексте. Тема, главная мысль текста. Микротемы текста | 1 |
|
| 15 |
| Композиционная структура текста. Абзац | 2 |
|
| 16 |
| Средства связи предложений и частей текста | 3 |
|
| 17 |
| Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение | 4 |
|
| 18 |
| Повествование как тип речи. Рассказ | 5 |
|
| 19 |
| Повествование как тип речи. Рассказ. Практикум | 6 |
|
| 20 |
| Сочинение по сюжетной картине | 7 |
|
| 21 |
| Смысловой анализ текста | 8 |
|
| 22 |
| Смысловой анализ текста. Практикум | 9 |
|
| 23 |
| Информационная переработка текста: простой и сложный план текста | 10 |
|
| 24 |
| Изложение и его виды | 11 |
|
|
|
| Функциональные разновидности языка | 3 |
|
| 25 |
| Функциональные разновидности языка | 1 |
|
| 26 |
| Изложение. Проверочная работа | 2 | И№1 |
| 27 |
| Редактирование текста | 3 |
|
|
|
| Система языка |
|
|
|
|
| Фонетика. Графика. Орфоэпия | 6 |
|
| 28 |
| Фонетика и графика как разделы лингвистики. Звук как единица языка. Смыслоразличительная роль звука. Система гласных звуков | 1 |
|
| 29 |
| Система согласных звуков. Основные выразительные средства фонетики | 2 |
|
| 30 |
| Слог. Ударение. Свойства русского ударения | 3 |
|
| 31 |
| Изменение звуков в речевом потоке. Элементы фонетической транскрипции | 4 |
|
| 32 |
| Соотношение звуков и букв. Прописные и строчные буквы. Способы обозначения [й’], мягкости согласных. Фонетический анализ слова | 5 |
|
| 33 |
| Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные орфоэпические нормы. Интонация, её функции. Основные элементы интонации | 6 |
|
|
|
| Орфография | 3 |
|
| 34 |
| Орфография. Орфограмма. Буквенные и небуквенные орфограммы | 1 |
|
| 35 |
| Правописание разделительных Ъ и Ь | 2 |
|
| 36 |
| Повторение тем "Фонетика, графика, орфоэпия", "Орфография". Проверочная работа | 3 | К№2 |
|
|
| Лексикология | 15 |
|
| 37 |
| Лексикология как раздел лингвистики. Лексическое значение слова | 1 |
|
| 38 |
| Основные способы толкования лексического значения слова | 2 |
|
| 39 |
| Слова однозначные и многозначные | 3 |
|
| 40 |
| Прямое и переносное значения слова | 4 |
|
| |
| II четверть (36 часов) |
|
|
| 41 |
| Тематические группы слов | 5 |
|
| 42 |
| Обозначение родовых и видовых понятий | 6 |
|
| 43 |
| Синонимы | 7 |
|
| 44 |
| Антонимы | 8 |
|
| 45 |
| Омонимы | 9 |
|
| 46 |
| Паронимы | 10 |
|
| 47 |
| Разные виды лексических словарей | 11 |
|
| 48 |
| Строение словарной статьи | 12 |
|
| 49 |
| Лексический анализ слова | 13 |
|
| 50 |
| Сочинение. Рассказ о событии | 14 | С№1 |
| 51 |
| Повторение темы "Лексикология ". Проверочная работа | 15 | К№3 |
|
|
| Морфемика. Орфография | 13 |
|
| 52 |
| Морфемика как раздел лингвистики. Морфема как минимальная значимая единица языка | 1 |
|
| 53 |
| Основа слова | 2 |
|
| 54 |
| Виды морфем | 3 |
|
| 55 |
| Чередование звуков в морфемах | 4 |
|
| 56 |
| Морфемный анализ слова | 5 |
|
| 57 |
| Правописание корней с безударными проверяемыми и непроверяемыми гласными | 6 |
|
| 58 |
| Правописание корней с проверяемыми, непроверяемыми, непроизносимыми согласными | 7 |
|
| 59 |
| Правописание Ё-О после шипящих в корне слова | 8 |
|
| 60 |
| Правописание неизменяемых на письме приставок | 9 |
|
| 61 |
| Правописание приставок на –З (-С) | 10 |
|
| 62 |
| Правописание Ы — И после приставок | 11 |
|
| 63 |
| Правописание Ы — И после Ц | 12 |
|
| 64 |
| Повторение темы «Морфемика. Орфография». Проверочная работа | 13 | К№4 |
|
|
| Морфология. Культура речи. Орфография | 1 |
|
| 65 |
| Морфология как раздел лингвистики. Грамматическое значение слова, его отличие от лексического.Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Система частей речи в русском языке | 1 |
|
|
|
| Имя существительное | 25 |
|
| 66 |
| Имя существительное как часть речи. Роль имени существительного в речи | 1 |
|
| 67 |
| Сочинение-фантазия (например, современная сказка) | 2 | С№2 |
| 68 |
| Лексико-грамматические разряды имён существительных: имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные | 3 |
|
| 69 |
| Правописание собственных имён существительных | 4 |
|
| 70 |
| Род, число, падеж имени существительного (повторение изученного в начальной школе) | 5 |
|
| 71 |
| Имена существительные общего рода | 6 |
|
| 72 |
| Имена существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа | 7 |
|
| 73 |
| Сжатое изложение | 8 | И№2 |
| 74 |
| Типы склонения имён существительных (повторение изученного в начальной школе) | 9 |
|
| 75 |
| Правописание ь на конце имён существительных после шипящих | 10 |
|
| 76 |
| Разносклоняемые имена существительные | 11 |
|
|
|
| III четверть (53 часа) |
|
|
| 77 |
| Правописание безударных окончаний имён существительных | 12 |
|
| 78 |
| Имена существительные склоняемые и несклоняемые | 13 |
|
| 79 |
| Род несклоняемых имён существительных | 14 |
|
| 80 |
| Морфологический анализ имён существительных | 15 |
|
| 81 |
| Нормы словоизменения, произношения имён существительных, нормы постановки ударения | 16 |
|
| 82 |
| Правописание О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных | 17 |
|
| 83 |
| Правописание О и Е (Ё) после шипящих и Ц в суффиксах имён существительных | 18 |
|
| 84 |
| Правописание суффиксов -ЧИК-/-ЩИК- имен существительных | 19 |
|
| 85 |
| Правописание суффиксов -ЕК-/-ИК- имен существительных | 20 |
|
| 86 |
| Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными | 21 |
|
| 87 |
| Правописание корней с чередованием А // О: -ЛАГ- — -ЛОЖ-; -РАСТ- — -РАЩ- — -РОС- | 22 |
|
| 88 |
| Правописание корней с чередованием А // О: -ГАР- — -ГОР-, -ЗАР- — -ЗОР- | 23 |
|
| 89 |
| Правописание корней с чередованием А // О: --КЛАН- — -КЛОН-, -СКАК- — -СКОЧ- | 24 |
|
| 90 |
| Повторение по теме "Имя существительное". Проверочная работа | 25 | К№5 |
|
|
| Имя прилагательное | 16 |
|
| 91 |
| Имя прилагательное как часть речи. Роль имени прилагательного в речи | 1 |
|
| 92 |
| Выборочное изложение (функционально-смысловой тип речи описание, фрагмент из художественного текста) | 2 |
|
| 93 |
| Склонение имён прилагательных (повторение изученного в начальной школе) | 3 |
|
| 94 |
| Правописание безударных окончаний имён прилагательных | 4 |
|
| 95 |
| Имена прилагательные полные и краткие, их синтаксические функции | 5 |
|
| 96 |
| Правописание кратких форм имён прилагательных с основой на шипящий | 6 |
|
| 97 |
| Морфологический анализ имён прилагательных | 7 |
|
| 98 |
| Подробное изложение | 8 | И№3 |
| 99 |
| Нормы произношения имен прилагательных, нормы постановки ударения | 9 |
|
| 100 |
| Нормы словоизменения имен прилагательных | 10 |
|
| 101 |
| Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён прилагательных | 11 |
|
| 102 |
| Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных | 12 |
|
| 103 |
| Правописание О и Е (Ё) после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных и прилагательных | 13 |
|
| 104 |
| Слитное и раздельное написание НЕ с именами прилагательными | 14 |
|
| 105 |
| Сочинение-описание | 15 | С№3 |
| 106 |
| Повторение по теме "Имя прилагательное". Проверочная работа | 16 | К№6 |
|
|
| Глагол | 30 |
|
| 107 |
| Глагол как часть речи. Роль глагола в словосочетании и предложении, в речи | 1 |
|
| 108 |
| Инфинитив и его грамматические свойства. Основа инфинитива (прошедшего времени), основа настоящего(будущего простого) времени глагола | 2 |
|
| 109 |
| Глаголы совершенного и несовершенного вида | 3 |
|
| 110 |
| Глаголы совершенного и несовершенного вида (практикум) | 4 |
|
| 111 |
| Глаголы возвратные и невозвратные | 5 |
|
| 112 |
| Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | 6 |
|
| 113 |
| Правописание суффиксов -ОВА- — -ЕВА-, -ЫВА- — -ИВА- в глаголах | 7 |
|
| 114 |
| Правописание суффиксов -ОВА- — -ЕВА-, -ЫВА- — -ИВА- в глаголах. Практикум | 8 |
|
| 115 |
| Изменение глаголов по временам. Настоящее время: значение, образование, употребление | 9 |
|
| 116 |
| Прошедшее время: значение, образование, употребление | 10 |
|
| 117 |
| Будущее время: значение, образование, употребление | 11 |
|
| 118 |
| Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Практикум | 12 |
|
| 119 |
| Изменение глаголов по лицам и числам. Типы спряжения глагола (повторение). Разноспрягаемые глаголы | 13 |
|
| 120 |
| Изменение глаголов по лицам и числам. Типы спряжения глагола. Практикум | 14 |
|
| 121 |
| Правописание безударных личных окончаний глаголов | 15 |
|
| 122 |
| Правописание безударных личных окончаний глаголов. Практикум | 16 |
|
| 123 |
| Изложение содержание текста с изменением лица рассказчика | 17 | И№4 |
| 124 |
| Морфологический анализ глагола | 18 |
|
| 125 |
| Средства связи предложений и частей текста. Практикум | 19 |
|
| 126 |
| Правописание Ь в инфинитиве, в форме 2 лица единственного числа после шипящих | 20 |
|
| 127 |
| Правописание Ь в инфинитиве, в форме 2 лица единственного числа после шипящих. Практикум | 21 |
|
| 128 |
| Сочинение-повествование | 22 | С№4 |
| 129 |
| Правописание гласной перед суффиксом -Л- в формах прошедшего времени глагола | 23 |
|
|
|
| IV четверть (41 час) |
|
|
| 130 |
| Правописание гласной перед суффиксом -Л- в формах прошедшего времени глагола. Практикум | 24 |
|
| 131 |
| Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами | 25 |
|
| 132 |
| Нормы постановки ударения в глагольных формах | 26 |
|
| 133 |
| Нормы словоизменения глаголов | 27 |
|
| 134 |
| Правописание корней с чередованием Е // И | 28 |
|
| 135 |
| Правописание корней с чередованием Е // И. Практикум | 29 |
|
| 136 |
| Повторение по теме "Глагол". Проверочная работа | 30 | К№7 |
|
|
| Синтаксис. Культура речи. Пунктуация | 28 |
|
| 137 |
| Синтаксис и пунктуация как разделы лингвистики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Знаки препинания и их функции | 1 |
|
| 138 |
| Словосочетание и его признаки. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (именные, глагольные, наречные). Средства связи слов в словосочетании | 2 |
|
| 139 |
| Синтаксический анализ словосочетаний | 3 |
|
| 140 |
| Предложение и его признаки. Виды предложений по цели высказывания: смысловые и интонационные особенности, знаки препинания в конце предложения | 4 |
|
| 141 |
| Виды предложений по эмоциональной окраске: смысловые и интонационные особенности, знаки препинания в конце предложения | 5 |
|
| 142 |
| Главные члены предложения (грамматическая основа). Подлежащее, морфологические средства его выражения | 6 |
|
| 143 |
| Главные члены предложения (грамматическая основа). Сказуемое, морфологические средства его выражения | 7 |
|
| 144 |
| Тире между подлежащим и сказуемым | 8 |
|
| 145 |
| Предложения распространённые и нераспространённые. Второстепенные члены предложения | 9 |
|
| 146 |
| Второстепенные члены предложения. Определение и типичные средства его выражения (в рамках изученного) | 10 |
|
| 147 |
| Дополнение (прямое и косвенное) и типичные средства его выражения (в рамках изученного) | 11 |
|
| 148 |
| Обстоятельство и типичные средства его выражения ( в рамках изученного). Виды обстоятельств по значению | 12 |
|
| 149 |
| Сжатое изложение | 13 | И№5 |
| 150 |
| Синтаксический анализ простых двусоставных предложений | 14 |
|
| 151 |
| Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения, их роль в речи. Предложения с однородными членами (без союзов, с одиночным союзом И, союзами А, НО, ОДНАКО, ЗАТО, ДА (в значении И), ДА (в значении НО)) и их пунктуационное оформление | 15 |
|
| 152 |
| Предложения с однородными членами (без союзов, с одиночным союзом И, союзами А, НО, ОДНАКО, ЗАТО, ДА (в значении И), ДА (в значении НО)) и их пунктуационное оформление. Практикум | 16 |
|
| 153 |
| Предложения с обобщающим словом при однородных членах и их пунктуационное оформление | 17 |
|
| 154 |
| Сочинение по картине | 18 | С№5 |
| 155 |
| Предложения с обращениями. Обращение (однословное и неоднословное) и средства его выражения. Пунктуационное оформление обращения | 19 |
|
| 156 |
| Синтаксический анализ простых осложнённых предложений | 20 |
|
| 157 |
| Пунктуационный анализ простых осложнённых предложений | 21 |
|
| 158 |
| Предложения простые и сложные. Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью | 22 |
|
| 159 |
| Предложения сложносочинённые и сложноподчинённые (общее представление, практическое усвоение) | 23 |
|
| 160 |
| Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами И, НО, А, ОДНАКО, ЗАТО, ДА | 24 |
|
| 161 |
| Пунктуационное оформление сложных предложений, состоящих из частей, связанных бессоюзной связью и союзами И, НО, А, ОДНАКО, ЗАТО, ДА. Практикум | 25 |
|
| 162 |
| Предложения с прямой речью. Пунктуационное оформление предложений с прямой речью | 26 |
|
| 163 |
| Диалог. Пунктуационное оформление диалога | 27 |
|
| 164 |
| Повторение темы "Синтаксис и пунктуация". Проверочная работа | 28 | К№8 |
|
|
| Повторение изученного в 5 классе | 6 |
|
| 165 |
| Повторение изученного в 5 классе. Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия | 1 |
|
| 166 |
| Повторение изученного в 5 классе. Лексикология | 2 |
|
| 167 |
| Повторение изученного в 5 классе. Морфемика. Орфография | 3 |
|
| 168 |
| Повторение изученного в 5 классе. Морфология. Орфография | 4 |
|
| 169 |
| Итоговое тестирование за курс 5 класса | 5 | К№9 |
| 170 |
| Устное сочинение. Рассказ о событии | 6 | С№6 |
