Открытый урок на тему "Однородные члены предложения"

Метод обучения (от др.-греч. — путь) – процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. Приём обучения (обучающий приём) - кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка.

Методы в обучении я бы хотела подразделить на три категории:

Коллективный способ обучения — это общественно-исторический этап (общественно-историческая стадия, формация) развития сферы образования. Термин «коллективный способ обучения» (КСО) ввёл Виталий Кузьмич Дьяченко. Ученым выделены следующие базисные (или общие) формы организации обучения:
индивидуальная форма обучения. Она соответствует опосредованному общению участников обучения (осуществляется индивидуальная работа обучающегося с учебным материалом, посредством которого он находится в ситуации общения с другим человеком);

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему "Однородные члены предложения"»

Предмет: Русский язык		Класс:	Дата:__12.05.2012г._____________________
Тема:	« Предложение с однородными членами»
Цель:	Определение роли однородных членов в предложении, в тексте, развитие навыков анализа работы с текстом, самостоятельной работы ,развитие коммуникативных умений.
Ожидаемые результаты:	Ученик сможет: Актуализировать знания по изучаемой теме; Выявлять и фиксировать общее и различное в сравниваемых понятиях. Анализировать и предполагать по поводу предложенных терминов; Ответить на вопросы по таксономии Блума, рассмотреть тему со всех сторон; Реализовывать коммуникативные умения.
Тип урока	Обобщение пройденного материала.

Ход урока:

Этапы	Время	Метод	Действие учителя	Действие ученика	Диференциация	оценивание	ресурсы
Орг.момент	2мин	«Стратегия Венна»	Организовывает тренинг	Делятся на группы по 3 человека		формат
Вызов	4 мин	Сравнение общего и различного предложения с обращением и предложения с однородными членами.	Организовывает работу учащихся ( индивидуально, в паре, в группе)	Дают видение сравнения.			Маркеры, ватманы.
осмысление	6 мин	«Ключевые термины»С помощью вводных слов написать свою версию текста, а затем сравнить ее с аналогом.	Организовывает работу с текстом.	Пишут свою версию текса, а затем срвнивают, что же появилось нового, при этом идут в гости друг к другу.	Сильные: анализируют Средние: выявляют новое. Слабые:работа по аналогу.		Раздаточный материал текст для сравнения. Маркеры, ватманы.
осмысление	6 мин	Презентация работы по тексту.	Наблюдает	Содействуют презентации.	Сильные: предоставляют информацию. Средние : содействуют этому. Слабые :-------
Закрепление	8мин 2 мин	Упражнение на закрепление изученного материала.Работа в стихотворении на определение однородных членов.	Организовывает работу по стихотворению.	Выполняют упражнение.	Сильные: выполняют сами. Средние : по указанию. Слабые : готовая работа.	Сравнив с эталоном правильного выполнения упражнения.	Учебник.
Закрепление	8мин 2 мин	Оценка упражнения по критериям ( индивидуально, в паре)	Наблюдает	Само и взаимооценивание.		Оценивание согласно критериям.
Осмысление	8мин 6 мин	«Чтение с пометками», где нужно прочитать текст, ответить на вопросы,сделать пометки где нужно прервать текст, разделить текст на смысловые части,дать название каждой части. «Кубизм» Работа по тексту.	Организовывает работу с текстом.	Выполняют работу по тексту. Выполняют работу по тексту. Делегаты групп идут в гости друг к другу.	Сильные: анализируют. Средние: делают пометки, делят на части. Слабые: дают название. Сильные : Анализируют,выявляют однородные члены. Средние: работают по вопросам. Слабые : пересказ текста.		Учебник.
Рефлексия	2 мин	Суммативное оценивание по изучению предложения	Орг. Само и взаимооценку.	Отвечают на вопросы, сравн.с эталоном	Задания даются в соответствии с возможностями.
Заключительная часть	1 мин	Задание на дом	Задает задание на дом.	Записывают в дневник.			Учебник 4 класс, упр №723.

Предмет: Русский язык

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Открытый урок на тему "Однородные члены предложения"

Автор: Иржанова Шара Боранбаевна

Дата: 10.02.2016

Номер свидетельства: 291339

Похожие файлы

Тема : Однородные члены предложения"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Тема : Однородные члены предложения" "
    ["seo_title"] => string(43) "tiema-odnorodnyie-chlieny-priedlozhieniia-1"
    ["file_id"] => string(6) "192984"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427549537"
  }
}

Конспект урока на тему "Однородные члены предложения"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Конспект урока на тему "Однородные члены предложения" "
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-uroka-na-tiemu-odnorodnyie-chlieny-priedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "153277"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420990126"
  }
}

Конспект открытого урока на тему" Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них".

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(223) "Конспект открытого урока  на тему" Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них". "
    ["seo_title"] => string(133) "konspiekt-otkrytogho-uroka-na-tiemu-odnorodnyie-chlieny-priedlozhieniia-sviazannyie-sochinitiel-nymi-soiuzami-i-punktuatsiia-pri-nikh"
    ["file_id"] => string(6) "130122"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415818975"
  }
}

Технологическая карта урока по русскому языку "Однородные члены предложения"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Технологическая карта урока по русскому языку "Однородные члены предложения" "
    ["seo_title"] => string(88) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-russkomu-iazyku-odnorodnyie-chlieny-priedlozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "107792"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403446982"
  }
}

Открытый урок на тему: "Однородные члены предложения"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "Открытый урок на тему: "Однородные члены предложения""
    ["seo_title"] => string(53) "otkrytyiuroknatiemuodnorodnyiechlienypriedlozhieniia1"
    ["file_id"] => string(6) "328276"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1463590255"
  }
}

Открытый урок на тему "Однородные члены предложения"

Просмотр содержимого документа «Открытый урок на тему "Однородные члены предложения"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему "Однородные члены предложения"»