Как охранять природу

Тема-Как охранять природу. Урок КСП 5 класса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Как охранять природу»

Раздел: Климат и природа
Школа: №10
Дата: «____»____________20___г.		ФИО учителя: Кайпназарова Б.Б.
Класс: 5 "_А___" класс.		Количество присутствующих: отсутствующих:
Урок 16: Тема: Как охранять природу
Цели обучения:
5.1.3.1- понимать основное содержание фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;
5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов.
5.2.1.1- владеть словарным запасом, включающим антонимы, омонимы;
5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.
5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.
5.4.3.1- представлять информацию в виде проекта.
Предполагаемый результат	Все учащиеся смогут:
	Понимают содержание художественного текста; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.
	Большинство учащихся смогут:
	определять тему, сформулировать основную мысль текста; согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе; составлять предложения, используя данные слова; высказывать простые оценочные суждения;
	Некоторые учащиеся смогут: составлять презентационный материал по теме; определить стиль текста и обосновать его;
Языковая цель	Полиязычие: Основные термины и словосочетания: памятники животным; защита животных; защита растительного мира
Цель урока:	Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.
Привитие ценностей	Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому языку;
Межпредметные связи	Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык и история
Навыки использования ИКТ	Презентационный материал о «Памятниках животным»
Предварительные знания	Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста;
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке		Ресурсы
Начало урока	I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском. II. Актуализация знаний. (К) Прочитать и озаглавить текст. Определить его тему и сформулировать основную мысль. (К) Просмотр презентационного материала «Памятник животным».Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.		Учебник. Часть 1 www.spb.kp.ru/daily/26399.7/3275391
Середина урока	III. Изучение нового материала (К,И) Прием «Чтение с пометками» упр 119. Прочитать текст. Выполнить задания 1–11. Подготовьте пересказ текста для участия в конкурсе «Лучший пересказ». 11. Ответьте на вопросы викторины, данные в учебнике. Физкультурная минутка IV. Освоение изученного материала. (Г)Работа в группах. (деятельность учащихся)ученики делятся на группы и выбирают одну из тем проекта «Как охранять природу». Подготовить и защитить его в виде презентации. 1. Защита животных. 2. Защита растительного мира. Закрепление изученного материала. (К) Работа над развитием связного текса. Подготовьтесь к беседе на тему «Защищать природу – значит защищать Родину». (К) Лингвистическая игра. Подскажите словечко!		Учебник. Часть 1 Физкультурная минутка. Поднимайте плечики Поднимайте плечики, Прыгайте кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок. Сели, травушку покушаем, Тишину послушаем. Тише, тише, высоко, Прыгай на носках легко. (Надо оттолкнуться одной ногой и приземлиться на другую.)
Конец урока	Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Составление синквейна к слову природа. Подведение итогов. Метод: «Комплимент». Комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, комплимент в чувствах, в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого. Для самостоятельного изучения предлагается «УС».		Учебник. Часть 1

Предмет: Русский язык

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Как охранять природу

Автор: Кайпназарова Бакыт Базарбаевна

Дата: 29.10.2017

Номер свидетельства: 435169

Похожие файлы

Люби и охраняй природу

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(41) "Люби и охраняй природу"
    ["seo_title"] => string(22) "liubiiokhraniaiprirodu"
    ["file_id"] => string(6) "283642"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1453868100"
  }
}

Классный час на тему" Охранять природу - значит охранять Родину"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Классный час на тему" Охранять природу - значит охранять Родину""
    ["seo_title"] => string(57) "klassnyichasnatiemuokhraniatpriroduznachitokhraniatrodinu"
    ["file_id"] => string(6) "319347"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1460805791"
  }
}

Классный час на тему Охраны природы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Классный час на тему Охраны природы "
    ["seo_title"] => string(38) "klassnyi-chas-na-tiemu-okhrany-prirody"
    ["file_id"] => string(6) "176901"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1424515443"
  }
}

Внеклассное мероприятие "Берегите природу"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) "Внеклассное мероприятие "Берегите природу" "
    ["seo_title"] => string(49) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-bierieghitie-prirodu"
    ["file_id"] => string(6) "113672"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1410853621"
  }
}

"Берегите природу"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(34) ""Берегите природу" "
    ["seo_title"] => string(22) "bierieghitie-prirodu-1"
    ["file_id"] => string(6) "156475"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421426644"
  }
}

Как охранять природу

Просмотр содержимого документа «Как охранять природу»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Как охранять природу»