Вечер русского языка "Словарь - книга книг"

ВЕЧЕР РУССКОГО ЯЗЫКА

Поготовила Жусупова Марияш Калиевна

«Словарь - книга книг».

Оснащение вечера: Выставки словарей и справочников,инсценировки, высказывания великих людей о словарях, оформление кабинета, лингвистические игры.

Ведущая: Можно ли узнать сколько слов в русском языке?

В картотеке Института русского языка Академии наук собрано 440 тысяч слов. А 17 томный «Словарь современного русского литературного языка» содержит 150 тысяч слов. Сегодня мы вам расскажем о некоторых словарях «Словарь - это книга книг, - говорил французкий писатель Анатоль Франс - она включает в себе вся другие книги, нужно лишь извлечь их из нее». Вот что писал С. Маршак:

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства,

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах - события печать,

Они дались не даром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Век заживать чужой...»

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передом ной,

А древняя рассыпанная повесть.

- Читая книгу, газету или журнал, слушая радио, телевизор, вы нередко встречаете слова, выражения, смысл которых вам непонятен. Пусть это вас не огорчает. Постарайтесь записать эти слова, а потом найти их в толковом словаре. Вот «Словарь русского языка» С.И. Ожегова. Он потому и называется толковым, что разъясняет, толкует значение слов.

Учащийся читает словарную статью, обращая внимание на грамматические и стилистические пометки примеры, иллюстрирующие разные значение слова.

Учащийся рассказывает о «Толковым словаре» живого великорусского языка В.И. Даля и его создателе.

Ведущая показывает адресованный учащимся национальных школ «Толковый словарь русского языка» по редакций М.И.Махмудова, А.В. Текучева, Н.М.Шанского и читает толкование слова молоко. - оно есть в стихотворении, которое читают по ролям

ведущие:

Писать красиво нелегко

«Дает ко-ро-ва мо-ло-ко».

За буквой буква, к слогу слог.

Ну хоть бы кто-нибудь помог!

Сначала да, потом уж ет,

Уж написано дает.

Но тут перо бумагу рвет.

Опять испорчена тетрадь, Страничку надо вырывать.

Страница вырвана и вот:

«Ко-ро-ва мо-ло-ко да-ет»

Перо цепляется за іш,

И клякса черная, как жук,

С конца пора сползает вдруг.

Одной секунды не прошло,

Как скрылись ко, мо, и ло Ещё одну страничку вон!

А за окном со всех сторон И стук мяча, и лай щенка,

И звон какого-то звонка,

А я сижу, в тетрадь гляжу,

За буквой букву вывожу:

«Дает корова молоко»

Да, стать умным нелегко!

Учащийся:

- Научить вас правильно писать может орфографический словарь. В нем вы найдете не значение какого-либо слова, а только его правильное написание. Есть большой «орфографический словарь русского языка» под редакций С.Г. Бархударова и других. А вот орфографический словарь для школьников Д.Н. Ушакова, и С.Е. Крючкова.

Ведущая, показав несколько орфографических словарей, предлагает найти в них слова, написание которых вызывает сомнения, а затем учащейся читает стихотворение:

Если буква у тебя Вызовет сомнения.

Ты немедленно её Став под ударение.

Одна лиса в густом лесу Однажды заблудилась,

И в лес на выручку лисе Десяток лис явилось.

Ведущая: Но есть много слов, ребята, которые вы не умеете писать, а ударения ставите в них неправильно, или не знаете, как произнести слово: скворечник или скворешник. Тут вам поможет «Орфографический словарь русского языка». Вы знаете, что такое орфография: это система правил написания слов. А орфоэпия - система правил их произношения. Особенно трудно усвоить произношения иностранных слов, да и не всегда мы знаем, как они изменяются.

Учащийся выступают с инсценировкой рассказа-шутки «иностранное слово» (по Ф. Кривину).

Ведущая знакомит со «Школьным словарем иностранных слов» и читает словарные статьи и словам, названным в шутке Ф. Кривина. Другой ведущий продолжает:

Иностранные слова, конечно обогащают русский язык, но в его собственном словарном запасе достаточно и своих богатств. Это синонимы, антонимы, омонимы. Они собраны в специальных словарях. Как вы думаете, сколько синонимов есть у слова просить?

Участники вечера самостоятельно подбирают их, а ведущий приводят более полный синонимический ряд (просить, выпрашивать, вымаливать, клянчить, канючить, молить, ходатайствовать, хлопотать). И демонстрирует разные словари синонимов.

Затем учащийся читает стихотворение Г. Сапгира «Яблоко»:

У прохожих на виду Висело яблоко в саду.

Ну кому какое дело?

Просто

Яблоко

Висело.

Только конь сказал,

Что низко,

А мышонок - высоко,

Воробей сказал,

Что близко,

А улитка - далеко.

А теленок озабочен.

Тем, что яблоко мало.

А цыпленок тем, что очень

Велико и тяжело.

А котенку все равно:

• Кислое, зачем оно?

• Что вы, -

Шепчет червячок,

• Сладкий у него бочок.

Ведущая: Давайте посчитаем, сколько пар антонимов в этом стихотворении.

А вот М.Р. Львов собрал их около двух тысяч. Многие их них в его «Школьном словаре антонимов русского языка».

Затем ребята разыгрывают сценку по отрывку из рассказа Н. Сладкова «Овсянка».

Ведущая показывает, как представлены омонимы в толковых словарях и в специальном «Словаре омонимов русского языка» О.С.Ахмановой, предлагает вспомнить знакомые омонимы.

Следующая часть вечера посвящена фразеологическим словарям.

На плакате - фразеологизмы с рисунками:

После анализа этих фразеологизмов ведущая рассказывает о фразеологических словарях и демонстрирует «Школьный фразеологический словарь русского языка» В.Г. Жукова. И предназначенный для учащийся национальных школ «Учебный фразеологический словарь русского языка» Е.А. Быстровой, А.П. Окуневой, Н.М. Шанского.

По этому словарю учащийся читает толкование и этимологию фразеологизма водой не разольешь.

Рассказывая о фразеологическом фонде русского и казахского языков, в котором отражены особенности жизни двух народов, ведущая показывает «Русско-казахский фразеологический словарь», читает несколько примеров из него.

Завершается знакомство со словарями беседой о двуязычных словарях - русско-казахских и казахско-русских, в том числе учебных русско-казахских словарях для национальной школы П.Н. Канцева и Е.К. Тулемисова.

Учитель: Вот мы и познакомились с некоторыми словарями. Это

только часть, а ведь сколько словарей существует. Каждая отрасль науки, искусства, производства имеет свой словарь. К ним обращаются и ученый, и писатель, и рабочий, и любой человек, который хочет больше знать, лучше понять историю, культуру, глубже разобраться в прочитанном. И мы надеемся, что и вы теперь, узнав о том, какие есть словари, чаще будете обращаться к ним. Если вы хотите стать культурными, образованными людьми, словарь - помощник и друг.

«Кто больше», «Кто быстрее» - эти и другие лингвистические игры по толковому и фразеологическому словарям провели с участниками вечера.

«Кто больше», «Кто быстрее» - эти и другие лингвистические игры по толковому и фразеологическому словарям провели с участниками вечера.