Проект по русскому языку по теме "Наречие как часть речи"

Проект по русскому языку в 7 классе на тему «Наречие как часть речи»

Учитель русского языка и литературы Вялкова Р.И

Цель проекта: обобщить знания по теме «Наречия», полученные в течение периода изучения материала. Собрать воедино информацию из разделов морфология, орфография, синтаксис, связанные с темой «Наречие». Методические приемы: проектная методика.

Оборудование: по желанию учащихся (компьютер и программа Microsoft PowerPoint – для презентации или бумага/ отдельная тетрадь, карандаши, фломастеры, маркеры – для проекта в письменном виде); учебник по русскому языку Т.Н. Ладыженская., рабочие тетради.

Содержание проекта:

Начиная со второй четверти в течение 36 уроков изучалась тема «Наречия». О структуре «зачетной работы» (проекта) дети были предупреждены сразу. Таким образом, каждый из учащихся мог сам планировать этапы своей работы: заполнять проект информацией по ходу изучения или сделать всю работу полностью непосредственно накануне сдачи.

Проект представлял собой книгу, в которой должна была содержаться информация по теме «Наречие»:

- разряды наречий по значению (включая вопросы и примеры);

- разряды местоименных наречий и их отличие от собственно наречий;

- образование и использование в речи степеней сравнения наречий;

- дефисное написание наречий (правило, примеры);

- - слитное и раздельное написание НЕ с наречиями;

- Н и НН в наречиях (+ в прилагательных и причастиях);

- суффиксы О и А на конце наречий;

- О/Е(Ё) после шипящих на конце наречий (+ в других частях речи);

- Ь после шипящих на конце наречий.

Темы проекта допустимо было менять местами, но важно акцентировать внимание учащихся на логике изложения материала: нельзя смешивать теорию по морфологии с теорией по орфографии. Важно, чтобы к каждому правилу были примеры.

После окончания изучения темы «Наречие» учащимся было дано дополнительное время, в течение которого проекты можно было сдать или в электронном виде, или в рукописном/печатном. Запрещено было копирование текста учебника.

Поощрялось оригинальное оформление, иллюстрации, красивые заголовки, отделение тем друг от друга.

Результат: выступления учащихся, выполнение заданий, которые предлагали обучающиеся.

Приготовили карточку с заданием для учеников.

• Сделать занов... — сделать за окно - сделать заново
  прочитать снов.,. — прочитать с окна — прочитать снова
  переписать нанов... — переписать на окно — переписать наново

• Задание: Попробуйте проверить этим способом пропущенные орфограммы :

Повернуть вправ.,., показаться справ..., посмотреть направ..., вытереть досух..., накормить досыт..., встречать изредк.,., смотреть искос.., переписать набело..., привязать крепк...-накрепк..., посмотреть влев…, вернуться засветл..., упасть…