Открытый урок на тему "Состав слова. Основа и окончание." 5 класс

Утверждаю:

Директор школы___________Такимова Г.Т.

Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа Алтын ауыл с дошкольным мини- центром»

Состав слова. Основа и окончание.

5 «В» класс Учитель русского языка и литературы: Ауганбаева Р.Н.

2018-2019 учебный год

Тема: Состав слова. Основа и окончание.

 Цель: 1.    Формирование знаний учащихся о составе слова: об основе и окончании;

Уметь изменять окончания в словах, образовывать новые предложения;

2. Развивать умения выделять в изменяемом слове окончание и основу; распознавать мягкую и твердую основу слова;   развитие коммуникативной компетентности

3. Воспитание интереса к учебе; любовь и бережное отношение к природе, к родной земле.

Тип урока : изучение нового материала

Оборудование: раздаточно - дидактический материал , схемы, интерактивная доска

Ход урока 

I.Организационный момент

Отчет дежурного

 Я (Ф.И. учащегося ) дежурная по классу. Мне 10 лет, я учусь в 5 «В» классе. Сегодня на уроке присутствуют все, отсутствующих нет.

Сегодня  2 декабря, день недели - вторник. Погода сегодня безоблачная, тёплая.

II. Постановка цели.

Сегодня на уроке мы познакомимся с частями слова, об основе и окончании. Научимся находить и выделять окончание в слове.
Потренируемся в правильном подборе окончании с твёрдой и мягкой основой . Будьте очень внимательны .

Лексическая тема урока «Мир вокруг нас».

III. Этап проверки знаний

-    Вступительное слово учителя о природе.

Деление по группам

1.Работа над связным текстом.

Текст 1

Зимородок

Быстро наступила дождливая погода. Вода в речке потемнела , и зимородки с трудом добывали себе пищу. Когда первые лёгкие заморозки посеребрили берега , весёлые птички покинули родные места. Остался только один зимородок.

Задание : 1. Прочитайте текст. Озаглавьте . Определите тему и основную мысль текста.

2. Подберите к выделенным словам синонимы.

Текст 2

Зима для зверей

Зима для зверей - время бескормицы и холода. Очень тяжело переносят холодные зимы косули. Зимой они питаются корой и молодыми веточками, достают из-под снега жёлуди и орехи. Но по глубокому снегу им трудно передвигаться. Зимой каждому из нас нужно заботиться о лесных жителях.

Задание: 1. Прочитайте текст. Озаглавьте. Определите тему и основную мысль текста.

2. Подберите к выделенным словам антонимы.

2.Метод Ассоциация.

Какие ассоциации возникают у учащихся при слове «природа» ?

3.  Актуализация знаний

Чтение лингвистической сказки

     Жил-был Корень –уч-, но так как одному тоскливо жить на свете, то

Призвал он приставки и суффиксы, объединился с ними и превратился в корень

большого семейства слов. Его родственниками стали слова ученик, обучение,

переучивать, учёный, заучивать, учитель, учительница и многие другие.

Одно слово может, как в сказке, превратится в другое, стоит прибавить

к нему приставку или суффикс. Присоединяем к слову вертолет суффикс –чик, и

вертолет превращается в вертолетчика. У нового слова другое лексическое значение .

IV. Объяснения новой темы

Слово в русском языке, так же как и в казахском делится на части.

Основными частями слова являются:

Приставка Корень Окончание Суффикс

Основа слова

В слове выделяется основа и окончание. Основа – часть слова без окончания. В основу слова входят КОРЕНЬ, ПРИСТАВКА И СУФФИКС. Основа слова содержит его главное лексическое значение. Значок основы - квадратная скобка снизу : подводный

Приставка , корень , суффикс, окончание – это морфемы( части слова). Морфемы как части слова изучаются в специальном разделе науки о языке – морфемике.

Каждое изменяемое слово имеет окончание, которое может быть нулевым. Нулевое окончание не выражено звуками. Его мы обнаруживаем при сравнении форм слова:

ДРУГ ДРУГА ДРУГУ

ГНЕЗДО В ГНЕЗДЕ ИЗ ГНЕЗД

НЁС НЕСЛА НЕСЛИ

Окончание ( жалғау ) – это изменяемая часть слова: озеро – озёра, лес – над лесом , охраняет – охраняют, прекрасный – прекрасные.

Окончание служит для связи слов в предложении. Ребята посадили сосну.

V.Проверка понимания изученного

1.Чтение учителем стихотворения «Посади сосну »

2.    Чтение текста учащимися по куплетам.

Посади сосну.
Посади сосну -
Вместе встретите весну,
Вместе зиму зимовать,
Вместе лето обживать.
А как осень -
День рожденья
Вместе будете справлять.
Посади сосну.
Лучше, если не одну -
Вместе с клёном,
Ёлкой, вязом
Посади их вместе,
Разом.
Будет дружная скамейка,
Будет тень,
В тени - скамейка,
Путник сядет,
Отдохнёт,
Добрым словом помянет
Неизвестного кого - то,
У кого у всех забота,
Кто давно, наверно, жил,
Здесь сосёнку посадил,
Ёлку, дуб
И липу с вязом,
Всю семью деревьев
Разом,
Птичий дом,
Приют людской,
Свежий воздух и покой…

2.Словарная работа ( на доске)
добрым словом помянет - рахмет айтады ( скажет спасибо)
забота – қамқорлық
приют – пана, баспана
покой - тыныштық

3. Придумывают предложения с этими словами. (Записывают в тетради)

4.Задание : 1 группа
Выпишите – название деревьев.
Сосну, с клёном, ёлкой, дуб, липу, вязом.
2 группа
Сосна, клён, ёлка, дуб, липа, вяз
Измените окончание на начальную форму

VI.  Закрепление изученного материала

1.Упражнение № 143.( письменно)

Спишите, выделяя в словах основу и окончание.

Составьте три предложения

Основа может быть твердой и мягкой. После твердой основы пишутся буквы А, О, У, Ы; после мягкой основы – Ь, И, Е, Е, Ю,Я

2.Упражнение №144 стр 67 дополнить таблицу сущ-ными

Задание 1 группе

Дополните таблицу существительными с твёрдой и мягкой основой.

Задание №145 стр. 67 дополнить таблицу прилагательными

Задание 2 группе

Дополните таблицу прилагательными с твёрдой и мягкой основой.

Упражнение №146. спишите вставляя пропущенные окончания. Поставьте ударения. Одной чертой подчеркните слова с твердой основой, двумя чертами с мягкой.

3.Упражнение №149 стр. 68 письменно (для сильных уч-ся)

Работа по раздаточному материалу со слабоуспевающими учащимися.

Работа с карточками

КАРТОЧКИ

1.Напиши слова во множественном числе.

Ухо, лыжа, малыш, нож, уж, стриж, камыш, шалаш, чиж, ландыш, корж, морж, пляж, груша, карандаш, витраж, лужа.

2.Вставь пропущенные буквы

За рекой дубовая рощ__. Мы ч__сто гуляем в роще. Звонко поют чиж__. Цветут ландыш__. Как они душ__сты! Берегите эти ч__десные цветы. Не рвите их.

Рефлексия

Что входит в состав слова?
Что такое основа?
Что такое корень?
Для чего служит суффикс?
Для чего служит приставка?)

VII.   Домашнее задание. Выучить новые правила. Упражнение № 150 на странице 69. Подведение итогов урока. Комментирование оценок